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INFORMANTE: ________________________________________________________
I – IDENTIFICAÇÃO
Nome: __________________________________________________________sexo: __
Data de nasc.: _____/_____/_____ idade: ________ a /____ meses.
Cor: ___________________
Nacionalidade: _________________________
Natural de: _________________________/___
R.G._______________________
Nível de escolaridade: ____________
Obs.: __________________________________________________________________
Filiação:
Pai: ____________________________________________________________idade:
__
Mãe:___________________________________________________________idade: __
Observações: (adoção, separação ou outros arranjos familiares)
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Profissão do pai:_________________________________________________________
Escolaridade:_____________________
profissão da mãe:________________________________________________________
Escolaridade:_____________________
Endereço:______________________________________________________________
___________nº______/apart ______
Bairro:_______________________________Cidade:_________________ Estado:____
Celular: _________________________
Celular: _________________________
Genograma:
II – DADOS HISTÓRICOS
1 -Queixa principal: (quanto tempo e como a família tem administrado a queixa)
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2- Encaminhamento:
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III – ANAMNESE:
História detalhada da queixa atual:
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Dados médicos:
Tratamentos (neurológico, psicológico, fonaudiológico, fisioterápico, e outros);
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Cirurgias, deformidades ou limitações físicas, uso ou não de próteses, rotina de
medicações especificada, alergias e reações a medicações, vacinas, etc.
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V – HISTÓRICO ESCOLAR
Com que idade ingressou para a escola?
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Qual foi sua adaptabilidade ou resistências para o ingresso a vida escolar?
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Qual o interesse de estar na escola? Oferece resistência? Qual a justificativa?
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Qual a expectativa da família sobre a busca desta escola? Qual o conhecimento que a
família tem sobre a educação especifica necessária para o filho?
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Aceita ordens e regras da rotina acadêmica? Apresenta distúrbios de conduta
(indisciplina) e dificuldade de relacionamento na escola?
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Quanto às atividades acadêmicas, necessita de ajuda, assistência ou é independente?
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VI – OBSERVAÇÕES
Conduta da família e do paciente em diagnóstico : aspecto físico, postura, capacidade de
comunicação, ritmo, interesse, atenção, concentração, raciocínio, pensamento, ideação,
etc
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Medos e fobias:
Tem medo de algo? (sabem o motivo?)
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Quando começou?
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Quando e como os pais agem sobre isso?
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Rotina da criança/adolescente:
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