Plano de Aula – Critico Superadora

Escola: E.E.B. Professor Leopoldo Hannoff

Turma: 5º ano
Tema: Jogos e Brincadeiras - Queimada
Campo de Experiência: Corpo, gestos e movimentos;
Objetivo de aprendizagem:
(EF35EF05) experimentar e fruir diversos tipos de esportes de campo e taco,
rede/parede e invasão, identificando seus elementos comuns e criando estratégias
individuais e coletivas básicas para sua execução, prezando pelo trabalho coletivo e
pelo protagonismo.
- Aprender jogo ao fazê- lo, enquanto interage com colegas de equipe para
compreender e aprender lições de atitude cooperativa.

Desenvolvimento das aulas:

-Todos sentados em círculo na quadra.
- Apresentar a atividade proposta atividade para o jogo de queimada, fazendo conexões
entre o que os alunos já sabiam sobre o jogo, as regras de como jogar e os apelidos que
recebia nos diversos locais onde era praticado seria uma boa forma de começar
- Iniciar a reflexão sobre a organização do jogo.
- Iniciar a atividade:
- As crianças se dividem em dois times e cada um deles tem que escolher um jogador
para ser o líder. Esse jogador tem que ser protegido pelo resto do time.
-Uma equipe começa com a bola e a outra escolhe o seu campo.
- Quem começa com a bola tem que tentar queimar os jogadores do outro time,
especialmente o líder.
- Os participantes que forem queimados têm que ir para o morto que é o espaço atrás
do campo e não podem sair de lá.
-Para ganhar o jogo, é preciso queimar todos do time, mas se o líder for queimada
antes, a brincadeira termina e a equipe que conseguiu atingi-la vence.
- Término da Atividade
- Os alunos irão expor suas opiniões sobre a atividade, relatando o que podia ser
melhorado e o que aprenderam com ela.

Critérios de Avaliação:
- Será utilizados métodos de observação e anotações que contenham informações de
vários registros das aulas, destacando se os objetivos propostos foram cumpridos.

Recursos materiais: Bola

Espaço Pedagógico: Quadra ou ginásio;

 Plano de Aula – Critico Superadora

Escola: E.E.B. Professor Leopoldo Hannoff

Turma: 5º ano
Tema: Esporte / Introdução o Handebol
Campo de Experiência: Corpo, gestos e movimentos;
Objetivo de aprendizagem:
- (EF35EF05) experimentar e fruir diversos tipos de esportes de campo e taco,
rede/parede e invasão, identificando seus elementos comuns e criando estratégias
individuais e coletivas básicas para sua execução, prezando pelo trabalho coletivo e
pelo protagonismo.
- Executar diferentes movimentos fundamentais; (andar, saltar, correr, pular, rolar,
equilibrar)
- Apropriar de conhecimentos teóricos e práticos da cultura corporal de movimento:
além de habilidades práticas de movimento de jogos, danças, esportes, ginástica e
brincadeiras.
Metodologia Critico-Emancipatória
- Levar as crianças a pensarem sobre vários tipos de movimentos. Lançar um
questionamento: Como nos movemos? Em seguida mostramos por meio de imagens
variadas formas de movimentos de animais e humanos, e conversamos sobre a
importância e nos movimentarmos
- Com auxílio de uma música levar as crianças de cada sala experimentar diversos
movimentos fundamentais: andar, marchar, correr, equilibrar, saltar (com um pé, com
dois), rolar, rastejar, subir, escalar, escorregar lançar. (Individualmente, em duplas
entre outros).
- Construir um circuito com materiais disponibilizados, como: cadeiras, mesas, pneus,
cavalos feitos de cabo de vassoura, colchonetes, fantasias, bolas e borracha.
Critério de avaliação:
- Serão utilizados métodos de observação e anotações que contenham informações de
vários registros das aulas, destacando se os objetivos propostos foram cumpridos
Recursos materiais:
- Caixa de som, cadeiras, mesas, pneus, cavalos feitos de cabo de vassoura,
colchonetes, fantasias, bolas, borracha.
Espaço pedagógico:
- Campo, quadra, gramado ou um espaço amplo existente na escola.