Aula 5
Língua Portuguesa
Profª Zuleica Aparecida Cabral
A leitura do mundo precede a leitura da
palavra, daí que a posterior leitura desta não
possa prescindir da continuidade da leitura
daquele. Linguagem e realidade se prendem
dinamicamente. A compreensão do texto a
ser alcançada por sua leitura crítica implica
a percepção das relações entre o texto e o
contexto
Concepções de leitura
Conversa Inicial
“Ao ensaiar escrever sobre a importância
do ato de ler, eu me senti levado - e
até gostosamente - a ‘reler’ momentos
fundamentais de minha prática guardados
na memória, desde as experiências mais
remotas de minha infância, de minha
adolescência, de minha mocidade, em
que a compreensão crítica da importância
do ato de ler se veio em mim constituindo”
(Freire, 1989, p. 9)
Ler para captar ideias do autor
Ler é um processo de descoberta
das entrelinhas do texto
Ler tem construção de sentidos
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 Nível superficial
Níveis de leitura
Nível intermediário
Nível profundo

“Mais ainda: processamos, criticamos,

contrastamos e avaliamos as informações
que nos são apresentadas, produzindo Intertextualidade
sentido para o que lemos. Em outras
palavras, agimos estrategicamente, o que
nos permite dirigir e autorregular nosso
próprio processo de leitura” (Kock; Elias, 2007, p. 18)

“A intertextualidade ocorre quando, em um

texto, está inserido outro texto (intertexto)
anteriormente produzido, que faz parte da
memória social da coletividade” (Kock; Elias, 2007, p. 86)

CRÉDITO: CAULOS EM VIDA DE PASSARINHO, L&PM EDITORES 2005.

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 Coerência
Princípio de interpretabilidade

Coerência sintática
Coerência semântica
Inferências
Coerência pragmática
Coerência estilística
Coerência genérica

“Não pode, pois, definir e medir a

compreensão pela quantidade de
texto reconstruído pelo leitor, pois
ler compreensivamente não é apenas Na Prática
reproduzir informações textuais, nem
parafrasear. Isso seria o mesmo que supor
que compreender um texto seria traduzi-lo
em outro equivalente, de modo unívoco, já
previsto pelo original” (Marcuschi, 2008, p. 49)

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Piadas exigem sempre uma leitura atenta.
Quais são as possíveis interpretações da
desta piada?

Fui almoçar ontem na casa de uma amiga.

Quando terminamos de almoçar, ela me disse: Finalizando
Fiz o almoço, agora a louça é sua.
Peguei a louça, coloquei tudo em um saco
plástico e fui embora.
Agora a mulher está aqui na frente de casa
com a polícia querendo a louça de volta.
Vai entender esse povo, dá e depois toma.
Estranho, viu? Kkkk.

Concepções
de leitura

Níveis de
Inferências leitura – não
(deduções) significa ler
três vezes

Coerência Intertexto
(sentido do Diálogo entre
texto) textos