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Agora Eu Passo Concursos Públicos

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
ÍNDICE
Compreensão e Interpretação����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������2
Compreensão���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������2
Conceito Básico�������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������2
Interpretação����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������2
Conceito Básico�������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������2
Pressupostos e Subentendidos�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������2

Lei do Direito Autoral nº 9.610, de 19 de Fevereiro de 1998: Proíbe a reprodução total ou parcial desse material ou divulgação com fins
comerciais ou não, em qualquer meio de comunicação, inclusive na Internet, sem autorização do Agora Eu Passo Concursos Públicos.
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Compreensão e Interpretação
Compreensão
Conceito Básico
Na compreensão de texto, o leitor faz uma análise objetiva do texto, buscando verificar e entender
o que realmente está escrito, assimilando as principais palavras e ideias presentes no conteúdo e co-
letando dados e informações concretas.

Interpretação
Conceito Básico
Na interpretação de texto o leitor deve ir além, ou seja, interpretar é mais do que entender o
que está escrito (compreensão de texto). É conseguir também, a partir do conhecimento de mundo,
perceber as intenções que o enunciador teve quando elaborou o texto.
Fique ligado! É possível compreender um texto sem interpretá-lo, mas não é possível interpretá-lo
sem compreendê-lo.
Compreensão Interpretação

É a análise do que está escrito no texto, a É o que podemos concluir sobre o que
O que é compreensão das frases e ideias pre- está escrito no texto. É o modo como
sentes. interpretamos o conteúdo.

A informação está fora do texto, mas


Informação A informação está presente no texto. tem conexão com ele.

Trabalha com a objetividade com as Trabalha com a subjetividade, com o


Análise frases e palavras que estão escritas no que você entendeu sobre o texto.
texto.

Pressupostos e Subentendidos
São informações implícitas num texto, não expressas formalmente, apenas sugeridas por marcas
linguísticas ou pelo contexto. Cabe ao leitor, numa leitura eficiente, ir além da informação que se
encontra explícita, identificando e compreendendo as informações implícitas, ou seja, lendo nas en-
trelinhas. Os pressupostos são de mais fácil identificação, estando sugeridos no texto. Os subenten-
didos são deduzidos pelo leitor, sendo da sua responsabilidade.
Ex.:
Heloísa está cansada de ser professora.
Pressuposto: Heloísa é professora.
Subentendido: Talvez porque o salário é baixo ou há muita disciplina.
Infelizmente, meu marido continua trabalhando fora do país.
Pressuposto: O marido está trabalhando fora do país e a mulher está satisfeita com essa situação.

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Subentendido: Talvez por ter melhor salário fora do país ou por não encontrar trabalho no seu país.
Fique ligado! Numa prova de Língua Portuguesa, o(a) candidato(a), obrigatoriamente, lida não
apenas com enunciados, mas com textos e imagens que, para serem coerentemente interpretados,
requerem não apenas uma leitura, mas duas, às vezes até mais. E cada leitura tem de ser detida, pois
qualquer desatenção pode levar ao erro.
Exercícios
Segurança
1O ponto de venda mais forte do condomínio era a sua segurança. Havia as mais belas casas, os jardins,
os playgrounds, as piscinas, mas havia, acima de tudo, segurança. Toda a área era cercada por um muro
alto. Havia um portão principal com muitos guardas que controlavam tudo por um circuito fechado de
TV. Só entravam no condomínio os proprietários e visitantes devidamente identificados e crachados.
2Mas os assaltos começaram assim mesmo. Ladrões pulavam os muros e assaltavam as casas.
3Os condôminos decidiram colocar torres com guardas ao longo do muro alto. Nos quatro lados.
As inspeções tornaram-se mais rigorosas no portão de entrada. Agora não só os visitantes eram obri-
gados a usar crachá. Os proprietários e seus familiares também. Não passava ninguém pelo portão
sem se identificar para a guarda. Nem as babás. Nem os bebês.
4Mas os assaltos continuaram.
5Decidiram eletrificar os muros. Houve protestos, mas no fim todos concordaram. O mais im-
portante era a segurança. Quem tocasse no fio de alta tensão em cima do muro morreria eletrocuta-
do. Se não morresse, atrairia para o local um batalhão de guardas com ordens de atirar para matar.
6Mas os assaltos continuaram.
7Grades nas janelas de todas as casas. Era o jeito. Mesmo se os ladrões ultrapassassem os altos
muros, e o fio de alta-tensão, e as patrulhas, e os cachorros, e a segunda cerca, de arame farpado,
erguida dentro do perímetro, não conseguiriam entrar nas casas. Todas as janelas foram engradadas.
8Mas os assaltos continuaram.
9Foi feito um apelo para que as pessoas saíssem de casa o mínimo possível. Dois assaltantes tinham
entrado no condomínio no banco de trás do carro de um proprietário, com um revólver apontado para a
sua nuca. Assaltaram a casa, depois saíram no carro roubado, com crachás roubados. Além do controle
das entradas, passou a ser feito um rigoroso controle das saídas. Para sair, só com um exame demorado do
crachá e com autorização expressa da guarda, que não queria conversa nem aceitava suborno.
10Mas os assaltos continuaram.
11Foi reforçada a guarda. Construíram uma terceira cerca. As famílias de mais posses, com
mais coisas para serem roubadas, mudaram-se para uma chamada área de segurança máxima. E
foi tomada uma medida extrema. Ninguém pode entrar no condomínio. Ninguém. Visitas, só num
local predeterminado pela guarda, sob sua severa vigilância e por curtos períodos.
12E ninguém pode sair.
13Agora, a segurança é completa. Não tem havido mais assaltos. Ninguém precisa temer pelo seu
patrimônio. Os ladrões que passam pela calçada só conseguem espiar através do grande portão de
ferro e talvez avistar um ou outro condômino agarrado às grades da sua casa, olhando melancolica-
mente para a rua.
14Mas surgiu outro problema.
15As tentativas de fuga. E há motins constantes de condôminos que tentam de qualquer maneira
atingir a liberdade.
16A guarda tem sido obrigada a agir com energia.
(VERÍSSIMO, Luiz Fernando. http://www.passeiweb.com/estudos /livros/comedias_para _se_ler_na_escola)

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01. Pode-se depreender da leitura do 11º parágrafo em diante do texto que, após serem tomadas
as medidas para impedir a entrada e a saída de pessoas do condomínio, acabando com os
assaltos, alguns condôminos se amotinavam e tentavam fugir por se sentirem:
a) ainda ameaçados de serem vítimas de novos assaltos.
b) impedidos de exercer o direito de ir e vir.
c) totalmente desolados com o excesso de segurança.
d) prejudicados no exercício de seus direitos legais como proprietários.
e) aborrecidos por não poderem usufruir das áreas de lazer do condomínio.
02. Luiz Fernando Veríssimo é um escritor brasileiro que vem se notabilizando por produzir textos
de forte sentido crítico aos costumes da sociedade. A crítica que melhor se adapta ao texto é:
a) a falta de segurança leva as pessoas ao isolamento e lhes restringe a liberdade.
b) a sensação de insegurança decorre da ineficiência dos órgãos de segurança pública.
c) a impunidade responde pelo aumento vertiginoso dos casos de violência contra os cidadãos.
d) a desigualdade social é a principal razão do aumento da criminalidade.
e) a corrupção é um câncer que destrói os tecidos da organização social.
Gabarito
01 - B
02 - A

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