Testes Pré-Dislexia

CENTRO TERAPÊUTICO COMUNICAR
Dr. Glaucio Coupey Quintanilha

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Avaliando qualitativamente características da dislexia

TESTES DE INVESTIGAÇÃO: DISLEXIA
Pré-dislexia é quando a criança apresenta alterações significativas em todo processo de

aprendizagem, com características compatíveis com a Dislexia, mas ainda não se encontra no
processo formal de educação, geralmente, entre 4 e 6 anos.
MATERIAL NECESSÁRIO: um lápis grafite e uma folha de papel, branca e lisa.
TESTE 1: Exame da Palavra e da Linguagem

Ordens: Preste bastante atenção. Repita o que eu vou dizer. O examinador emite cada
sílaba e espera que o examinando repita. Depois, fará o mesmo em relação às palavras. No caso
de erro, anote como o examinando respondeu.
1. Silábico
a. Sílabas diretas
1 pe 2 ba 3 ta 4 fi
5 co 6 lu 7 as 8 ni
9 jo 10 zi 11 mo 12 lha
13 nho 14 ra 15 di 16 vo
17 chu 18 rre 19 ga
b. Sílabas inversas
1 as 2 el 3 or 4 im
c. Sílabas diretas dobradas e que não estão no idioma

1 titi 2 popô 3 gugu 4 fifi
5 bubu 6 quiqui 7 momó 8 jejé
9 nini 10 sessé 11 rará 12 bubu
13 vuvu 14 chachá 15 lelê 16 cacá
1
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17 lhalhá 18 nhanhá 19 dodô
2
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2. Palavras
a. Conhecidas
1 pato 2 bato 3 tato 4 dado
5 fofo 6 vovô 7 cato 8 gato
9 sassá 10 zazá 11 chá 12 já
b. Desconhecidas para a criança

1 capadala 2 globodobo 3 pequesefe
4 nosofono 5 pabracadre 6 manalana
7 tamacaba 8 brancatur
TESTE 2: Orientação espacial

Instruções: As lâminas são colocadas sobre a mesa, diante do examinando.
Ordens: Preste atenção ao que vou perguntas e depois responda. As perguntas são feitas
uma a uma.
1. Mostre o passarinho que está na frente da árvore.
2. Agora, mostre o passarinho que está atrás da árvore.
3. Mostre o passarinho que está pousando em cima da árvore.
4. Mostre o passarinho que está longe da árvore.
5. Mostre o passarinho que está perto da árvore.
Anotar inversões ou qualquer observação feita.
3
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4
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TESTE 3: Memória visual

Instruções: O examinador apresenta as lâminas da primeira prova (animais), colocando-as
ordenadamente sobre a mesa, diante do examinando, durante 30 segundos, a fim de que as
memorize. Depois, retira-as.
Procede-se da mesma forma com as demais provas.
Ordens: Vou lhe mostrar uns desenhos. Você vai prestar bastante atenção porque, depois,
você irá dizer tudo o que viu.
1. Primeira prova: animais (lâminas 1, 2, 3, 4 e 5). Que animais você viu?
5
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6
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2. Segunda prova: objetos (lâminas 1, 2, 3 e 4). Que objetos você viu?
7
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3. Terceira prova: Perfis (lâminas 1, 2 e 3). O que você viu?
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Observar a ordem na evocação das figuras.
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TESTE 4: Esquema corporal

Instruções: O examinando deverá ficar em pé durante este teste.
Ordens:
1. Autopognosia: O examinando fica, primeiramente, de olhos fechados, enquanto o
examinador vai tocando em diferentes partes do seu corpo. O examinando terá que
dizer o lugar em que foi tocado. Depois, com os olhos abertos, é feito o mesmo.
a. Olho
b. Pé
c. Joelho
d. Ombro
e. Orelha
2. Gnosia digital: o examinador coloca os dedos e a mão do examinando em posições: a,

b, c, d, etc. fazendo-o voltar, logo após, à posição inicial (braços ao longo do corpo). A
seguir, o examinando, de olhos abertos, reproduzirá a posição. Examinar um item de
cada vez.
a. Indicador para cima
b. Indicador para baixo
c. Dois dedos para cima
d. Dois dedos para baixo
e. Cinco dedos para cima
f. Cinco dedos para baixo
g. Posição de mão aberta, de frente (palma)
h. Posição de mão aberta, de costas (dorso)
3. Provas motoras de orientação:

a. Posição do corpo no espaço: o examinando deverá ficar virado de costas, de olhos
fechados, diante do examinador, que irá colocá-lo na posição indicada pela lâmina
3. Esta posição deve ser dada com muita nitidez, sem palavras e mantida durante
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alguns instantes, cerca de dez segundos. Em seguida, o examinando deverá ser

colocado na posição de repouso, até um estado de relaxamento, que se verifica
apalpando os braços e as mãos. Enfim, com os olhos abertos, o examinando retorna
à posição em que foi colocado anteriormente. Procede-se do mesmo modo com a
lâmina 4.
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b. Cópia de atitude: a lâmina 5 é apresentada ao examinando e mantida diante dele

durante todo o tempo em que procura reproduzir a atitude proposta. Quando o
examinando tem muita dificuldade, pode-se sustê-lo sob os braços e permitir que se
apoie pelas costas, na parede. Observar, nas provas motoras de orientação, se o
examinando inverte as posições.
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TESTE 5: Rapidez de percepção figura-fundo

Instruções: As lâminas são colocadas sobre a mesa, diante do examinando, uma a uma.
Ordem: Preste bastante atenção. O que você vê nesta figura?
Anotar as dificuldades observadas.
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TESTE 6: Memória viso-motora

Instruções: O examinador deverá observar a dominância lateral do examinando, sendo
que, no caso do canhoto, o examinador usará o seu dedo indicador da mão esquerda e se
sentará à esquerda do examinando.
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O material a ser utilizado pelo examinando deve ser um lápis preto e uma folha de papel
branco sem pauta.
Ordem: Olhe bem o que meu dedo vai fazer no ar. Faça, no ar, o que meu dedo fez. Agora,
no papel.
Os movimentos são feitos um a um, de acordo com as lâminas. O examinador deverá
observar a indicação da seta, ao iniciar os movimentos com o seu dedo.
Observar a tendência à inversão e transferência de plano.
TESTE 7: Compreensão
Instruções: O examinador apresenta ao examinando as lâminas um, dois e três.
Ordens: Preste bastante atenção ao que vou dizer. Vou lhe dar pedaços de papel. Coloque
o pequeno em cima da mesa, o médio no seu bolso e o grande na sua mão.
Anote as dificuldades observadas.
TESTE 8: Conhecimento elementares

Instruções: o examinador fará perguntas ao examinando, uma a uma.
Ordem: Responda ao que vou lhe perguntar.
Quando a resposta for incorreta, anote-a. Não considerar os defeitos de articulação.
1. Como você se chama?
2. Como se chamam seus irmãos?
3. Como se chama sua mãe? E seu pai?
4. Onde você mora?
5. Quantos anos você tem?
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6. Quando você tem fome, o que faz?

7. E sede?
8. Para que se usa a cozinha?
TESTE 9: Avaliação Diagnóstica
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Transcrição de TDE - Teste de Desempenho Escolar

TDE - Teste de Desempenho Escolar
Aplicação
Instrução Geral:
“Estou aqui para fazer um trabalho parecido com alguns que você faz na escola. Este é um exercício que foi
feito para os alunos de diferentes idades, que estudam da 1ª a 6ª série do Ensino Fundamental, por isso podem
existir alguns exercícios que você já estudou e outros que ainda não estudou ou nem conhece. Assim, o
importante é que tente fazer com atenção, da melhor maneira possível, tudo o que puder. O trabalho é dividido
em três partes. Antes de começarmos cada uma delas, eu explicarei o que deve fazer.”
Instruções para o Subteste de Escrita
"Escreva seu nome nesta linha (aponte para a linha correspondente)".

"Agora vamos fazer um ditado de palavras. Vou ditar-lhe a palavra, depois vou ler uma frase com esta palavra
e vou dizer a palavra novamente, e só então você poderá escrevê-la. "
O TDE é composto por três subtestes:
1.Escrita: escrita do nome próprio e de palavras isoladas apresentadas em forma de ditado - 34 palavras.
2.Aritmética: solução oral de problemas (3 problemas) e cálculo de operações aritméticas por escrito.
3.Leitura: reconhecimento de palavras isoladas do contexto - leitura de 70 palavras
"Escreva a primeira palavra aqui (aponte para a linha nº 1), e depois continue escrevendo nas linhas
correspondentes ao número da palavra ditada. "
"Lembre-se de que este ditado foi feito também para séries mais adiantadas que a sua, portanto pode sentir
dificuldades para escrever algumas das palavras, mas você pode tentar escrevê-las da forma como souber e até
onde conseguir".
Instruções para o Subteste de Escrita

Instruções para o subteste de Aritmética
Parte Oral
“Agora vamos fazer algumas tarefas de matemática. Vou fazer-lhe algumas perguntas e no final você fará
alguns cálculos.”
1. Qual é o maior, 42 ou 28?
2. Se você tinha 3 bala e ganhou mais 4, com quantas você ficou?
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3. João tinha 9 figurinhas e perdeu 3. Com quantas figurinhas ele ficou?
Instruções para o subteste de Aritmética

Parte Escrita:
“Leia isto (1+1)”
“Qual é a resposta?”
“Escreva a resposta neste quadrinho”.
“Você deve tentar fazer todos os problemas que conseguir. (Mostrar os itens das outras páginas do subteste de
Aritmética). No entanto, pode deixar em branco algum problema que não conseguir resolver”.
O Teste de Desempenho Escolar (TDE) é um instrumento psicométrico que buscar oferecer de forma objetiva
uma avaliação das capacidades fundamentais para o desempenho escolar, mais especificamente da escrita;
aritmética e leitura.
Concebido para avaliação de escolares da 1ª a 6ª séries (atualmente 2º ao 7º ano) do Ensino Fundamental.
Instruções para o Subteste de Leitura

O examinador apresenta a Folha Estímulo com as palavras a serem lidas pelo examinando e registra suas
respostas no caderno do TDE.
“Olhe estas palavras e leia cada uma delas em voz alta para que eu possa ouvi-lo bem. Comece aqui. (Aponte
para o início da primeira linha de palavras da Folha). Quando você acabar de ler a primeira linha, vá para a
outra linha e assim por diante.”
Se a criança disser: “Eu não sei essa”, diga: “Tente ler esta palavra da maneira como você acha que ela deve
ser lida”.
Instruções para o Subteste de Leitura

Computam-se os itens respondidos corretamente – 1 ponto cada. A soma dos pontos é o Escore Bruto. Há uma
tabela para cada série com classificações (inferior, médio, superior) para os Escores Brutos de Escrita,
Aritmética e Leitura e o Total (soma dos três anteriores). Avaliação e Interpretação.
Vale ressaltar que o TDE é um teste básico que não avalia a produção da escrita, nem a análise de textos; só
reconhecimento de palavras. Exemplo de tabela de Normas para classificação a partir dos Escores Brutos
- 1ª série Psicometria (do grego psyké, alma e metron, medida, medição) é uma área da Psicologia que faz
vínculo entre as ciências exatas, principalmente a matemática aplicada - a Estatística e a Psicologia.
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Sua definição consiste no conjunto de técnicas utilizadas para mensurar, de forma adequada e comprovada
experimentalmente, um conjunto ou uma gama de comportamentos que se deseja conhecer melhor.
O Psicólogo psicometrista possui, em seu espectro situacional, características para levar a cabo a definição
desta área, bem como para manusear os testes psicológicos de acordo com alguns critérios básicos.
Subtestes Descrição dos subtestes Pontuação
1. Leitura Reconhecimento de 21 letras do alfabeto apresentadas de forma
1.1 Letras aleatória; leitura de nove palavras e de nove pseudopalavras.
Total = 39
1.2 Palavras Aplicação: visual. Resposta: oral.
1.3Pseudopalavras
2. Escrita
Ditado de letras do alfabeto apresentadas de forma aleatória;
2.1 Letras
ditado de nove palavras e de nove pseudopalavras. Total = 39
2.2 Palavras
Aplicação: oral. Resposta: motora.
2.3 Pseudopalavras
Conjunto de 195 letras distribuídas aleatoriamente nas quais a
criança devia procurar uma em específico, no caso a "p".
3. Atenção visual Total = 195
Aplicação: visual; registro de tempo (tempo limite 60
segundos). Resposta: motora.
Quatro problemas a serem resolvidos mentalmente, sendo cada

4. Cálculo Total = 4
um correspondente a uma operação matemática.
Aplicação: oral. Resposta: oral.
Cópia de uma figura formada por linhas e quatro figuras
5. Habilidades
geométricas (círculo, triângulo, quadrado e retângulo). Total = 10
motoras
Aplicação: visual. Resposta: motora.
Duas tarefas: uma de identificação de rima (cujo objetivo era
6. Consciência identificar quais palavras rimavam entre si); e outra de
fonológica produção de rima (cujo objetivo era dizer alguma palavra que
6.1 Rima rimasse com outra). Havia o apoio do desenho das palavras- Total = 6
6.2 Produção de alvo. Por exemplo, quando solicitada rima para a palavra
rima "girafa", apresenta-se a figura da girafa.
Aplicação: visual. Resposta: oral
Duas pranchas diferentes: uma contendo um conjunto de 25 Total = 50 (somado à
7. Nomeação rápida
letras; e outra um conjunto de 25 números; em ambas a pontuação obtida a
7.1 Letras
criança deve nomear os estímulos o mais rápido que conseguir. partir do tempo de
7.2 Números
Aplicação: visual, registro de tempo. Resposta: oral. nomeação)
8. Memória Duas tarefas: uma para repetição de seis sequências crescentes
imediata de dígitos; outra para repetição de seis sequências de
Total = 12
8.1 Dígitos pseudopalavras.
8.2 Pseudopalavras Aplicação: oral. Resposta: oral.
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PROTOCOLO DE AVALIAÇÃO DOS TESTES DE INVESTIGAÇÃO DISLEXIA
Identificação:
Teste 1 – Exame da palavra e da linguagem

1. Silábico
a. Sílabas diretas
1 2 3 4
5 6 7 8
9 10 11 12
13 14 15 16
17 18 19
b. Sílabas inversas
1 2 3 4
c. Sílabas diretas dobradas e que não estão no idioma

1 2 3 4
5 6 7 8
9 10 11 12
13 14 15 16
17 18 19
2. Palavras
a. Conhecidas
1 2 3 4
5 6 7 8
9 10 11 12
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b. Desconhecidas para a criança

1 2 3 4
5 6 7 8
39
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Avaliação:
Teste 2 – Orientação espacial

1 2 3 4 5
Avaliação:
Teste 3 – Memória visual

1. Primeira prova: Animais
1 2 3 4 5
2. Segunda prova: Objetos

3 4
1 2
3. Terceira prova: Perfis

1 2 3
Avaliação:
Teste 4: Esquema corporal

1. Autopognosias
a b c d e
2. Gnosia digital
a b c d
e
40
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3. Provas motoras
a. Posição do corpo no espaço
Braço Mão Inversão
Posição da lâmina 3
b. Cópia de atitude
Braço Inversão
Avaliação:
Teste 5: Rapidez de percepção figura-fundo

1 2 3 4
5 6 7 8
9
Avaliação:
Teste 6: Memória viso-motora

1 2 3 4 5
Avaliação:
Teste 7: Compreensão
1 2 3
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Avaliação:
43
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Teste 8: Conhecimentos elementares

1 2 3 4
5 6 7 8
Avaliação:
ANÁLISE QUALITATIVA DOS TESTES
Testes Avaliação
1. Exame de palavras e da linguagem
2. Orientação espacial
3. Memória visual
4. Esquema corporal
5. Rapidez de percepção figura-fundo
6. Memória viso-motora
7. Compreensão
8. Conhecimentos elementares
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Avaliando qualitativamente características da dislexia

Pré-dislexia é quando a criança apresenta alterações significativas em todo processo de

MATERIAL NECESSÁRIO: um lápis grafite e uma folha de papel, branca e lisa.

TESTE 1: Exame da Palavra e da Linguagem

c. Sílabas diretas dobradas e que não estão no idioma

17 lhalhá 18 nhanhá 19 dodô

b. Desconhecidas para a criança

TESTE 2: Orientação espacial

TESTE 3: Memória visual

2. Segunda prova: objetos (lâminas 1, 2, 3 e 4). Que objetos você viu?

3. Terceira prova: Perfis (lâminas 1, 2 e 3). O que você viu?

Observar a ordem na evocação das figuras.

TESTE 4: Esquema corporal

2. Gnosia digital: o examinador coloca os dedos e a mão do examinando em posições: a,

3. Provas motoras de orientação:

alguns instantes, cerca de dez segundos. Em seguida, o examinando deverá ser

b. Cópia de atitude: a lâmina 5 é apresentada ao examinando e mantida diante dele

TESTE 5: Rapidez de percepção figura-fundo

TESTE 6: Memória viso-motora

TESTE 8: Conhecimento elementares

6. Quando você tem fome, o que faz?

TESTE 9: Avaliação Diagnóstica

Transcrição de TDE - Teste de Desempenho Escolar

Instruções para o Subteste de Escrita

"Escreva seu nome nesta linha (aponte para a linha correspondente)".

O TDE é composto por três subtestes:

Instruções para o Subteste de Escrita

3. João tinha 9 figurinhas e perdeu 3. Com quantas figurinhas ele ficou?

Instruções para o subteste de Aritmética

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Quatro problemas a serem resolvidos mentalmente, sendo cada

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Teste 1 – Exame da palavra e da linguagem

c. Sílabas diretas dobradas e que não estão no idioma

b. Desconhecidas para a criança

Teste 2 – Orientação espacial

Teste 3 – Memória visual

2. Segunda prova: Objetos

3. Terceira prova: Perfis

Teste 4: Esquema corporal

Teste 5: Rapidez de percepção figura-fundo

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ANÁLISE QUALITATIVA DOS TESTES

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