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ROTEIRO DE ENTREVISTA II

Entrevista com o professor de Inglês do Ensino Médio

Henrique Alves de Lima

1 – Qual sua área de formação? Em qual instituição se formou? A quanto tempo leciona?

2 – Na sua concepção pessoal, qual é o papel do professor? Você se considera formada

ou busca aperfeiçoamento? No segundo caso, como busca complementar sua formação?

3 – As mudanças que esperamos da educação, exigem mudanças no profissional, para

que se adeque a novos tempos. Para você, qual é a principal dificuldade que o docente
enfrente no seu dia a dia, na sala de aula?

4 – Métodos de ensino, são caminhos que se percorrem para atingir os objetivos

educacionais. Qual é a sua metodologia de ensino e qual é sua prática diária para
alcançar seus objetivos dentro de sala de aula?

5 – O planejamento é de suma importância para o professor, pois ele nos fornece um

norte de trabalho. Que aspectos você considera importantes e indispensáveis para
realizar o seu planejamento de aula?

6 – É de nosso conhecimento e vivência, que dentro de uma sala de aula, cada aluno tem
seu ritmo, e nem sempre todos aprendem da mesma forma e com a mesma rapidez.
Quais iniciativas, você acha necessário ser tomada, para ajudar esses alunos e
aprenderem e para que não sofram com relação aos demais?

7 – A avaliação, é também, um processo dificultoso e, ao mesmo tempo, algo

indispensável no processo de ensino-aprendizagem. Sabemos que não existe apenas um
meio de avaliar, exemplifique algumas de suas práticas de avaliação dos seus alunos e
quais os benefícios que elas trazem para o saber?

8 – Hoje, nós professores, somos atingidos pela era da informática e tecnologia, estamos
vivendo um mundo globalizado, onde tudo pode ser acessado por todos. Como é a sua
relação com a tecnologia? Você faz uso dela em sala de aula? Se sim, quais?

9 – Os professores de Língua Inglesa, tem muita dificuldade em poder ensinar a língua

referida aos alunos, pois sabemos, que por inúmeras vezes, nos deparamos com
perguntas como: Para que eu preciso aprender inglês? Sabendo disso, qual seu método
para ensinar aqueles que se mostram indiferentes ao aprendizado da língua inglesa? E
como você encara o ensino da gramática em sala de aula?

10 – Além da sala de aula, o professor ajuda a construir a realidade da escola, com base
nisso, como você pode descrever a intervenção do corpo docente na elaboração do PPP
da sua escola? Você já participou?

RESPOSTAS DA ENTREVISTA COM O PROFESOR HENRIQUE ALVES DE LIMA,

PROFESSOR DO ENSINO MÉDIO.
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1 – Sou formado em Letras - Português/ Inglês, pela FAFI, União Ada Vitória, PR. Sou
pós-graduado em Linguística e Tenho Mestrado pela PUC – PR. Leciono desde 2004, e
atualmente sou efetivo na Escola de Educação Básica Luiz Davet, como Professor de
Português (20H), Professor de Inglês (20H) e Assistente Técnico pedagógico (20H).

2 – Professor, é responsável pela mediação do conhecimento, se o professore não

procura ser atualizado, não consegue despertar os alunos para o conhecimento, a
formação continua é essencial principalmente no ensino da Língua Inglesa, pois novos
métodos de ensino e transmissão de conhecimento, são necessários todos os dias, para
ensinar com efetividade.

3 – A principal dificuldade dos professores, é sem dúvida, a concorrência com a

tecnologia, quando não a temos a nosso favor, abrimos uma concorrência desleal, pois
ela é mais atrativa aos jovens de hoje, muito mais do que um professor falando,
dançando, gesticulando na frente deles, aliando didática e tecnologia, a educação só tem
de crescer.

4 – Didática, é a principal arma de ensino, primordialmente na Língua Inglesa, saber

inserir o aluno no mundo Inglês sem ser chato e gramatical de mais é um desafio, mas
que quando concluído com sucesso, facilita a aprendizagem e a torna prazeros a.

5 – O planejamento é indispensável para um bom professor, na minha opinião, no

planejamento, não podem faltar objetivos a serem alcançados, isso instiga o profissional a
agir de forma diversificada e por consequência a aula fica mais dinâmica.

6 – É ensinar para a vida, apresentar a relação do conteúdo com a vida do aluno, fazer
esta ponte de conexão, inserir vivência na teoria, isso faz com que os alunos queiram
aprender e então mesmo com dificuldade, a vontade é maior e os objetivos são mais
perseguidos.

7 – Avaliar, é algo que acontece desde o início da aula, avalio desde a participação na
aula, comportamento e sim, é claro, a desenvoltura individual e coletiva em testes de
conhecimento depois dos conteúdos, nas aulas que ministro, as “Warm Ups”, também são
instrumento de avaliação.

8 – Hoje, com já falei anteriormente, o professor que não faz um elo entre didática e
tecnologia, encontra muita dificuldade para ensinar o que se pretende. Nas aulas, procuro
usar de todas as tecnologias que possam beneficiar os alunos e dinamizar a aula. Os
alunos aprendem muito mais fácil, quando o professor ensina, em condições dentro do
mundo deles.

9 – Todos nós, já nos deparamos com essa situação. Procuro sempre mostrar a
importância que o Inglês tem no mundo, converter os alunos e mostrar que o inglês assim
como a tecnologia, faz parte do seu mundo de tecnologia. A gramática, não deve nunca
ser deixada de lado, mas não deve ser o centro das atenções, aulas extremamente
gramaticais, não chamam a atenção, e fazem os alunos odiar o professor, saber dosar a
gramática e a prática melhora muito o nosso dia a dia.

10 – Graças a Deus, minha escola é muito democrática, tanto efetivos como ACT´s tem
sua voz respeitada, nas reuniões pedagógicas, todos expõem ideias e a gestão escolar as
filtra. No PPP, todos tem sua contribuição, todos são apresentados a ele, e quando
necessário, todos ajudam na sua atualização.
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ANEXO III
FICHA DE REGISTRO DE FREQUÊNCIA