Texto de Apoio

Aula 5 e 6

07/03/2023

1. Unidade Temática – Atitude do estudante do Ensino Superior

1.1. Pilares da Educação

A educação universitária associa-se, pois, a processos de comunicação e

interacção pelos quais os membros de uma sociedade assimilam saberes,
habilidades, técnicas, atitudes, valores existentes no meio culturalmente
organizado e, com isso, ganham o patamar necessário para produzir outros
saberes.

Portanto a educação deve transmitir, de facto, de forma maciça e eficaz,

cada vez mais saberes e saber-fazer evolutivos, adaptados à civilização
cognitiva, pois são as bases das competências do futuro.

O processo de aprendizagem do conhecimento nunca está acabado, e

pode enriquecer-se com qualquer experiência. Neste sentido, liga-se cada
vez mais à experiência do trabalho, à medida que este se torna menos
rotineiro.

Figura 1 – 4 Pilares da Educação Universitário para o seculo XXI

Fonte: Adaptado pelo autor do texto de apoio - 2023

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A educação ao longo de toda a vida baseia-se em quatro pilares: aprender a
conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos e aprender a ser.

Aprender a conhecer (AC) - entender como se aprende, combinando

uma cultura geral, suficientemente vasta, com a possibilidade de
trabalhar em profundidade um pequeno número de matérias.

Portanto o que também significa: aprender a aprender, para

beneficiar-se das oportunidades oferecidas pela educação ao longo
de toda a vida.

Exemplo 1 – O estudante universitário deve adquirir os instrumentos

da compreensão.

Aprender a fazer (AF) - fazer mais e melhor, a fim de adquirir, não

somente uma qualificação profissional mas, de uma maneira mais
ampla, competências que tornem a pessoa apta a enfrentar
numerosas situações e a trabalhar em equipe.

Assim mas também aprender a fazer, no âmbito das diversas

experiências sociais ou de trabalho que se oferecem aos estudantes,
quer espontaneamente, fruto do contexto local ou nacional, quer
formalmente, graças ao desenvolvimento do ensino alternado com o
trabalho.

Exemplo 2 – O estudante universitário deve poder agir sobre o meio

envolvente, de uma maneira mais ampla, usando as competências
profissionais que tornem a pessoa apta a enfrentar numerosas
situações ou problemas.

Aprender a viver juntos (AV) - construir relações, desenvolvendo a

compreensão do outro e a percepção das interdependências para
realizar projectos comuns e preparar-se para gerir conflitos no
respeito pelos valores do pluralismo, da compreensão mútua e da
paz.

Exemplo 3 – O estudante universitário deve participar e cooperar com

os outros em todas as actividades humanas, desenvolvendo a
compreensão do outro e preparado para gerir conflitos.

Aprender a ser (AS) - O MAPA PARA O TESOURO, para melhor

desenvolver a sua personalidade e estar à altura de agir com cada
vez maior capacidade de autonomia, de discernimento e de
responsabilidade pessoal.

Para isso, não negligenciar na educação nenhuma das

potencialidades de cada indivíduo: memória, raciocínio, sentido
estético, capacidades físicas, aptidão para comunicar-se.

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 Exemplo 4 – O estudante universitário deve procurar melhorar,
desenvolver a personalidade e estar à altura de agir com cada vez
maior capacidade de autonomia.

Numa altura em que os sistemas educativos formais tendem a privilegiar o

acesso ao conhecimento, em detrimento de outras formas de aprendizagem,
importa conceber a educação como um todo.

Exercício 3

1. Quias são os 4 pilares da educação universitária em Moçambique?

2. Com base na sua percepção, explica cada um dos pilares da educação

universitária tendo em conta a realidade do nosso pais? Dando exemplos em
cada um deles.

3. Qual é o actual cenário dos 4 pilares da educação universitária?

4. Faça crítica da situação actual dos estudantes universitários, tomando como

base os 4 pilares da educação universitário?

“O sucesso é a soma de pequenos

esforços repetidos dia após dia”.

(Robert Collier)

Maputo, aos 07 de Março de 2023