Semana: 29/05 a 09/06 Professor: Gabriel Krüger Alves Rocha Componente: Matemática Ano/Série: 8 ano B

Unidade Temática/Objeto de estudo:

Álgebra / Variação de grandezas: diretamente proporcionais, inversamente proporcionais ou não proporcionais.

Habilidade: Objetivos:
(EF08MA12) Identificar a natureza da variação de duas grandezas, diretamente, Identificar grandezas diretamente e inversamente proporcionais.
inversamente proporcionais ou não proporcionais, expressando a relação
existente por meio de sentença algébrica e representá-la no plano cartesiano.

(EF08MA13) Resolver e elaborar situações-problema que envolvam grandezas

diretamente ou inversamente proporcionais, por meio de estratégias variadas.

Observações:
Projeto integrador de Matemática e Português:
Caça ao Tesouro.
Data prevista 06/06/2023

Metodologia:

 Relacionando conhecimento prévio com as novas informações.

Contextualizar os conteúdos do caderno do estudante com as grandezas do cotidiano
 Leitura
Leitura individual e coletiva dos exercícios.
 Duplas produtivas:
Em duplas os estudantes devem debater estratégias para resolução de situação problema.
 Gamificação (Metodologias ativas)
Caça ao tesouro, os estudantes devem passar por quatro etapas.
Primeira etapa o jogo no notebook devendo pontuar 300 pontos.
Segunda etapa responder corretamente uma pergunta do conteúdo do segundo bimestre de Matemática ou Português.
 Terceira fase decifrar a criptografia das pista ganhada na etapa anterior.
Última etapa, através das pista localizar o objeto escondido pela EU (Unidade Escolar)

Materiais utilizados:
 Papelaria: Canetão de Quadro Branco, Material impresso, cola, tesoura, saco plástico A4, canetas esferográfica e cartolina.
 Tecnologia: Notebook; Internet; Cabo HDMI, TV.
 Material Oficial do Estado de São Paulo: Caderno do Estudante, Currículo em Ação páginas 49 a 52.

Ambiente da Unidade Escolar:

Sala de aula e pátio.
 Semana: 22/05 a 26/05 Professor: Gabriel Krüger Alves Rocha Componente: Matemática Ano/Série: 8 ano A/B

Unidade Temática/Objeto de estudo:

Álgebra / Sequências recursivas e não recursivas.

Habilidade: Objetivos:
(EF08MA10) Identificar a regularidade de uma sequência numérica ou figural Identificar a regularidade de uma sequência numérica e representar sua lei
não recursiva e construir um algoritmo por meio de um fluxograma que permita de formação
indicar os números ou as figuras seguintes.

(EF08MA11) Identificar a regularidade de uma sequência numérica recursiva e Ampliar o conceito de sequência numérica, incluindo as sequências
construir um algoritmo por meio de um fluxograma que permita indicar os figurais. Identificar uma sequência recursiva e não recursiva. Construir um
números seguintes. algoritmo por meio de um fluxograma que permita obter uma sequência.

Observações:
Gincana de Matemática e Português:
Em conjunto com os Professora Deise de Língua Portuguesa realizamos uma competição entre os oitavos anos para melhorar a autoestima e engajamento nas
aulas. Essas atividades ocorrem a cada 15 dias e tem como objetivo trabalhar habilidades em defasagem de Língua Portuguesa e Matemática, a partir de uma
gamificação.
Atividade prevista para dia 22/05/2023

Metodologia:

 Relacionando conhecimento prévio com as novas informações.

Contextualizar os conteúdos do caderno do estudante com as distancias entre os planetas e estrelas
 Leitura
Leitura individual e coletiva dos exercícios.
 Inserindo novas informações.
Como transformar uma dizima em fração.
  Resolução de problemas:
Em duplas os estudantes devem formar duplas para resolver as situações problemas do caderno do estudante Currículo em Ação
 Gamificação Soletrando:
Com os estudantes dos dois oitavos anos organizados em times para representar cada um à sua sala, os estudantes devem passar por uma bancada e
responder uma pergunta hora de Português hora de Matemática, caso tenha êxito poderá vestir a luva de box e dar um soco no saco de box, para cada
soco ganha 1 ponto para sua sala e volta para o fim da fila, ou seja, ganha o time que mais pontuar.

Materiais utilizados:
 Papelaria: Canetão de Quadro Branco Material impresso.
 Tecnologia: Notebook; Internet; Cabo HDMI, TV.
 Material Oficial do Estado de São Paulo: Coleta de dados do Caderno do Estudante, Currículo em Ação páginas 44 a 49.
 Materiais extra: Luva de Box, Saco de Box e aparadores