Assim como havia dito, envio abaixo a última alteração da LDB 9394/96:

Lei nº 14.407, de 12 de julho de 2022

A segunda alteração de 2022 na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei
9.394/1996, aconteceu no dia 12 de julho de 2022. Desta vez, nenhum texto
foi modificado, e sim o acréscimo de 2 novos textos. Esta lei altera a LDB
9.394/1996 para estabelecer o compromisso da educação básica com a formação
do leitor e o estímulo à leitura.
De acordo com o texto desta lei, esta alteração visa estabelecer o compromisso da
educação básica com a formação do leitor e o estímulo à leitura. Trazendo de forma
mais enfática a preocupação com a alfabetização plena de crianças, jovens e adultos
de todo o Brasil............
LDB 9.394/96 - LEI DE DIRETRIZES E BASES OU LEI DARCY RIBEIRO
O QUE É A LDB?
É o conjunto de diretrizes que regulamenta o ensino brasileiro.
Possui 9 (nove) títulos e 92 artigos.
PRINCIPAIS ARTIGOS da LDB?
Art. 3°: Dos princípios da Educação, Art. 4°: Dos deveres do Estado, Art. 5 º Do
acesso à Educação, Art. 12°: Da Incumbência das Escolas, Art. 13º Das incumbências
docentes, Art. 14º Da gestão escolar, Art. 21°: Da divisão da Educação Escolar, Art.
24°: Das regras da Educação Básica, Art. 26°: Do currículo Escolar. Art. 58º ao 60º:
Educação Especial
QUAL A SUA FUNÇÃO?
Atuar na disciplina da educação escolar, a qual deverá vincular-se ao mundo do
trabalho e à prática social.
PRINCIPAIS PONTOS DA LDB
Título 1 – Da Educação; Título 2 – Dos Princípios e Fins da Educação Nacional; Título
3 – Do Direito à Educação e do Dever de Educar; Título 4 – Da Organização da
Educação Nacional
Título 5 – Dos Níveis e das Modalidades de Educação e Ensino;

Capítulo 1 – Da Composição dos Níveis Escolares

Capítulo 2 – Da Educação Básica

Seção 1 – Das Disposições Gerais

Seção 2 – Da Educação Infantil

Seção 3 – Do Ensino Fundamental

Seção 4 – Do Ensino Médio

Seção 4-A – Da Educação Profissional Técnica de Nível Médio

Seção 5 – Da Educação de Jovens e Adultos
Capítulo 3 – Da Educação Profissional e Tecnológica
Capítulo 4 – Da Educação Superior
Capítulo 5 – Da Educação Especial
Capítulo 5-A – Da Educação Bilíngue de Surdo
Título 6 – Dos Profissionais da Educação; Título 7 – Dos Recursos Financeiros; Título 8 – Das
Disposições Gerais; Título 9 – Das Disposições Transitórias

Artigo 3 -OS PRINCÍPIOS DA EDUCAÇÃO PREVISTOS NA LDB ATUALIZADA

SÃO 14. I – igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; II –
liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte
e o saber; III – pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas; IV – respeito à
liberdade e apreço à tolerância; V – coexistência de instituições públicas e privadas
de ensino; VI – gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais; VII –
valorização do profissional da educação escolar; VIII – gestão democrática do
ensino público, na forma desta Lei e da legislação dos sistemas de ensino; É o c

IX – Garantia de padrão de qualidade; X – valorização da experiência extraescolar;

XI – vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais. XII –
consideração com a diversidade étnico-racial. (Incluído pela Lei nº 12.796, de 2013)
XIII – garantia do direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida. (Incluído
pela Lei nº 13.632, de 2018) XIV – respeito à diversidade humana, linguística,
cultural e identitária das pessoas surdas, surdo-cegas e com deficiência auditiva.
(Incluído pela Lei nº 14.191, de 2021)
Artigo 4 - Dos Deveres do estado -Ao Estado cabe a oferta gratuita da Educação
Básica dos 4 aos 17 anos. A partir de 2013, com a Lei nº 12.796, esta Educação
Básica foi dividida e definida em 3 momentos distintos: pré-escola, ensino
fundamental e ensino médio.
DISPOSIÇÕS IMPORTANTES NESSE ARTIGO 4: Atendimento especializado para estudantes
com educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas
habilidades ou superdotação, transversal a todos os níveis, etapas e modalidades,
preferencialmente na rede regular de ensino (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013).

Já os PCNs além de não ser um documento obrigatório, é algo que o professor

pode trabalhar mais com autonomia, nos PCNs busca o professor numa posição
decisória, pois além dele ter autonomia em estabelecer métodos de ensino, pode
escolher como ensinar e avaliar, os conteúdos a serem ensinados e quando
ensinar, PCNs dão uma liberdade para o professor, não apenas ensinar e avaliar,
mas também construir o currículo de acordo com as necessidades e a realidade
dos seus alunos.]
A Base Nacional Comum Curricular

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de

caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de
aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver
ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica, de modo

a que tenham ass em conformidade com o que preceitua o Plano Nacional

de Educação (PNE). Este documento normativo aplica-se exclusiva-

mente à educação escolar, tal como a define o § 1o do Artigo 1o da Lei

de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB, Lei no 9.394/1996)1

,
e está orientado pelos princípios éticos, políticos e estéticos que

visam à formação humana integral e à construção de uma socie-

dade justa, democrática e inclusiva, como fundamentado nas

Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica (DCN)2.

Diretrizes Curriculares Nacionais de regulamenta o ensinobrasileiro.
Possui 9 (nove)
títulos e 92artigos.
O QUE É A LDB?

É o conjunto de diretrizes que regulamenta o

ensinobrasileiro.

Possui 9 (nove)
títulos e 92artigos.

O QUE É A LDB?

É o conjunto de diretrizes que regulamenta o

ensinobrasileiro.

Possui 9 (nove)
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