Tema: Eu, o outro, o nós

Organização do espaço: cadeiras organizadas em grupos de quatro /círculo

Tempo de aula: 4 horas

Objetivos:

Objetivos Específicos:

Conteúdos - Procedimentos

1 º) Rodinha / História
2 º) Atividade - Produção de Desenho e exposição de vídeo
3º) Atividade - experiência com o corpo/movimento/ Cores e formas
4º) Fechamento - produção artística e exposição

Introdução:

Acolhimento: 30 minutos
(Deixar que as crianças conversem e brinquem)

Primeiro momento: Rodinha (45 minutos)

Acolher as crianças, convidá-las para sentar no tapete formando um círculo.

Perguntar como foi o dia anterior a aula, como estão, se necessitam de algo…
Cantar musiquinha comprimentando os colegas e as professoras
Apresentar para as crianças a latinha musical.
Cantar as músicas com as crianças de forma interativa.
Chamadinha (música se eu fosse um peixinho)
Ainda na rodinha cantar a musiquinha da História
Falar sobre a história (o título, quem escreveu e ilustrou)
Contar a história; "Cada um com o seu jeito, cada jeito é de um".
Verificar as interpretações;
Roda de conversa: Temáticas
Eu

• Qual é o seu nome?

• Quais são as minhas características?
• O que gosto? Qual é o animal de estimação?
• Quais são as brincadeiras preferidas?
• Com quem me pareço? Qual é a minha origem? Existem outros tipos de pessoas?

O OUTRO, NÓS

• O que faço na escola? Qual é o nome da minha escola?

• Quem são os meus amigos? Com quem gosto de brincar?
• Quem são meus vizinhos? Brinco na rua? Quais?
• Quais são as histórias que ouço?
• Quais são as comidas que gosto?

Desenvolvimento:

Segundo Momento: Da onde eu vim? Toda família tem uma história e há uma diversidade
de culturas… (45 minutos)

Contextualização da história:

• Quem são as pessoas da minha família?

• O que é família? Quem é a mamãe? E o papai? Quem são meus avós? Qual é o seu
papel?
• Quais são as histórias que meus avós contam?

Atividade: Pedir que as crianças desenhe a sua família;

● Todas as famílias são iguais?

● Há uma diversidade de povos e culturas…
● Exibição do vídeo.

Lanche e recreação (25 minutos)

Momento do descanso ( 10 minutos)

Terceiro momento: ( 50 minutos)

corpo/movimento/ Cores e formas

● Todos os corpos são iguais?

● Como sentimos o mundo ?

Atividade com livro sensorial

As diferentes formas geométricas…

Todas as coisas têm a mesma forma? Expor objetos do cotidiano…

Atividade: Jogo das formas geométricas

Fechamento: (35 minutos)

Com as crianças sentadas em suas cadeiras, propor para elas encherem uma bexiga e
escreverem o seu nome ( como souberem)
Pedir que desenhe seu rosto no outro lado do balão;
Pedir que enfeite o balão como quiser, com cabelo etc..
Explicar a importância de gostarmos da nossa imagem assim como somos;
Organizar os materiais e a sala;
Pedir que façam um desfile pela sala com os seus balões; (Momento com música)
Se despedir das crianças;

Metodologia: Roda de conversa, contação de história, exposição, jogos…

Materiais:
Bexiga, tesoura, papel crepom, ponta de lápis, linha, fita dupla face, caneta de hidrocor; livro
sensorial, caixa mágica, formas geométricas, papel ofício.

Avaliação
Participação, Interação, realização da atividade.

Referências: