Escola Secundária Geral de

Estoril

Trabalho De Filosofia
Nomes dos elementos do grupo : -Amélia Zacarias Penicela Mateus N•11. -Ana

Maria Arcanjo Muteco N•12. -Ana Paula Domingos Pita N•13. -Anifa Domingos

Gerónimo N•14. -Anselmo Felisberto Gotine N•15. -Antero Francisco Navola N•16. -

Armando Aly Mussa N•17. Armando Marcos N18. Assimane Zandeca Saveca N•19.

Atumane Jorge Albino Sozinho N•20.

Tema: Níveis de conhecimento .

Nome do docente: Ussene.
Data:14/06/2023

Introdução
A ciência precisa de instrumentos e teorias organizadas e aperfeiçoadas para

atingir verdade universalmente válida.

Objetivamente nesse trabalho iremos sobre os níveis do conhecimento e também

iremos mencionar os níveis do conhecimento que existem, falaremos do senso

comum, conhecimento cientifico ,importância limites e perigos do conhecimento

científico e para finalizar falaremos de conhecimento filosófico.

Níveis de conhecimento
Existem(4)tipos de níveis do conhecimento que são; Empírico, científico , filosóficos

e religiosos.

Senso comum
Também chamado conhecimenb popular, e o que resulta da experiência quotidiana do ser
humano e caracteriza-se por ser; superficial, sensitivo, subjectivo,, assistemático e acrítico.
E o tipo de conhecimento popular que se adquire fora dos mecanismos sistematizados,
como, por exemplo, o conhecimento que os camponeses tem sobre a época de sementeira,
sem terem aprendido na escola..

Conhecimento científico
Em geral, a ciência é entendida como uma uma organização de conhecimentos e de resultados que
aceites universalmente, visto que podem ser verificados, e por se tratar de um conhecimento
submetido a métodos .
A ciência é um conjunto de conhecimentos socialmente adquiridos ou produzidos, historicamente
acumulados, dotados de universalidade e objetividade, que permitem a sua transmissão, e
estruturados com métodos, teorias e linguagens próprias, que visam compreender e possilvemente
orientar a natureza e as actividades humanos. Tem as seguintes características; Real(factual),
contingente,sistemático, verificável e falível.
A actividade científica depende dos investigadores que aso indivíduos que vivem numa
determinada sociedade com os seus valores culturais, políticos e religiosos; dos métodos ,
das técnicas, dos meios de comunicação de que a sociedade dispõe numa determinada
época. E deste cientistas investigadores que dependem os resultados da actividade
científica.
Por isso,a ciência não é um conhecimento espontâneo da realidade,como conhecimento do
senso comum; não e uma colecção de leis, um catálogo de factos não relacionados. De
acordo com Einstein,a ciência e uma criação do espírito, com ideias e conceitos livremente
inventados; é um processo de apreensão da realidade por meio das nossas construções
teóricas.
A ciência sistematizada surge por volta do século XVI (16) , por obra de Galileu, inventor do
telescópio e da luneta óptica e introdutor do método experimental, o qual é constituído por
4 etapas- a observação,formulação de hipóteses, experimentação e conclusao. A ciência
precisa de instrumentos e teorias organizadas e aperfeiçoadas para poder atingir verdades
universalmentes válidas. O conhecimento científico procura alcançar um quadro ordenado e
explicativo dos fenômenos do mundo físico e do mundo humano(que são quadro de
interpretação e de previsão), de modo a poder responder a dois tipos de exigência;
compatibilidade a nivel da razão e acordo com a realidade. A possibilidade de previsão
rigorosa caracteriza, portanto, o conhecimento científico (oque não acontece com o
conhecimento comum).
A ciência é particularista e precisa, objetiva e rigorosa. Para ser precisa e rigorosa, a ciência
não pode estar na dependência de problemas de ordem afectiva (não provem de
sentimentos), e também deve caminhar no sentido de uma abstração crescente. Portanto,
conhecimento científico e um tipo de conhecimento certo e racional que investiga a
natureza das coisas ou as suas condições de existência. Basea-se na investigação métodica
das leis dos fenômenos .
O conhecimento científico aparece como um tipo de saber que pretende ser verdadeiro,
universal e susceptível de sofrer experimentações. A ciência so aceita como verdadeiro oque
pertence a uma das duas ordens seguintes: O enunciado logicamente demonstrado; oque
está constatado pela experiência com todas as garantias de verificabilidade (pode verificar-
se).

Importância, limites e perigos do conhecimento científico.

Não há dúvida alguma de que o avanço da tecnologia, resultado do conhecimento e da

investigação científica, proporciona melhores condições de vida aos homens. Por exemplo,
o avanço da medicina ajuda a diminuir a dor dos homens; os curativos que outrora parecia
impossíveis tornarem-se hoje não extraordinários. Portanto, a tecnologia contribuiu para a
melhoria das condições de vida. Todavia, a ciência, mostrou-se, ao longo do tempo, que
nem sempre é favorável ao homem. A fê no progresso vacilou com a segunda guerra
mundial.
O avanço de industrialismo, sem precaução do meio ambiente, degradou-o, e registra-se
hoje o esgotamento dos recursos não renováveis e a deteorioração da camada de ozono. Os
autores Lyon e Fukuyama e muitos pensadores do nosso tempo concordam com esta
constatação e apelam às exploração racional dos recursos que a terra nos dá.
A tecnologia pode criar também muitos outros problemas além dos ambientais, como os
problemas de saúde humana na sua relação com as máquinas e tecnologia, a relação de
dependência excessiva das máquinas e problemas de desempregos(com a substituição da
mão-de-obra humana pelas máquinas), entre muitos outros.

Conhecimento empírico

A palavra empírico vem do grego e significa experiência. Então, o conhecimento empírico –

ou senso comum – resulta das observações e das experiências das pessoas. Em outras
palavras, parte de um conhecimento popular, que tem origem nas observações do
cotidiano.
Conhecimento filosófico.

Tipo de estudo que se caracteriza pela intenção de ampliar essencialmente a compreensão

da realidade, no sentido de a aprender na sua totalidade, e de dar explicações acerca da
existência humana. E um conhecimento valorativo, racional,sistemático e não verificável.
( ver<< A filosofia e outras ciências>>, na unidade didáctica I.)

Existem outros tipos de conhecimentos, como;

• O conhecimento religioso (teólogico), cuja a fonte primordial é de natureza divina ou

sobrenatural. Tem como características o facto de ser valorativo, inspiracional, sistemático,
não verificável, infalível e exacto;

• O conhecimento mitológico, narrativa de significação simbólica, transmitida de geração

em geração e considerada verdadeira ou autêntica dentro de um grupo, tendo geralmente a
forma de um relato sobre a origem de um determinado fenômeno, instituição, etc., e pelo
qual se formula uma explicação da ordem natural;

•O conhecimento intuitivo; sendo a intuição o acto ou capacidade de presentir, e um

conhecimento imediato de um objecto na plenitude da sua realidade, seja este objecto de
ordem material ou espiritual. Este tipo de conhecimento é imediato e difícil de se
profundamentar.