ESTADO DE SANTA CATARINA
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
COORDENADORIA REGIONAL
CERQUEIRA
ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA CLAUDINO CRESTANI
Professor(a): Eduardo Bernardi Alves e Jéssica Carolina Lemes de Souza
SEQUÊNCIA DIDÁTICA ENSINO FUNDAMENTAL
Série/Ano
Área(s) do Conhecimento
Componentes Curriculares envolvidos
Situação-problema, sensibilização ou
conflito real mobilizado para o início
da aula (problematização)
Competência específica da área:
Habilidade(s) selecionada(s)
DE EDUCAÇÃO DE DIONÍSIO
9° ano
Matemática e suas tecnologias
Matemática
Como as propriedades dos radicais podem ser
usadas para simplificar expressões algébricas mais
complexas e como essa simplificação pode ser
aplicada em problemas do mundo real?
Como as propriedades dos radicais se relacionam
com as propriedades das potências e como podemos
usar essas relações para resolver problemas
envolvendo expressões com radicais e potências?
Como as propriedades dos radicais podem ser
usadas para comparar números irracionais, tais
como raízes quadradas de números diferentes, e
como podemos usar essa comparação para tomar
decisões formuladas em critérios matemáticos em
problemas que envolvem a comparação de
grandezas?
- Fazer observações sistemáticas de aspectos
quantitativos e qualitativos presentes nas práticas
sociais e culturais, de modo a investigar, organizar,
representar e comunicar informações relevantes,
para interpretá-las e avaliá-las crítica e eticamente,
produzindo argumentos convincentes.
- Enfrentar situações-problema em múltiplos
contextos, incluindo-se situações imaginadas, não
diretamente relacionadas com o aspecto
prático-utilitário, expressar suas respostas e
sintetizar conclusões, utilizando diferentes registros e
linguagens (gráficos, tabelas, esquemas, além de
texto escrito na língua materna e outras linguagens
para descrever algoritmos, como fluxogramas, e
dados).
(EF09MA03) Efetuar cálculos com números reais,
inclusive potências com expoentes fracionários.

Operação cognitiva, procedimental ou
atitudinal exigida pela habilidade
Objeto(s) de conhecimento em estudo
(Conceitos, procedimentos, temáticas,
conteúdos)
Critério(s) de avaliação
Caminho metodológico -
(Passo a passo- planos de aula)
Instrumentos de avaliação
Tempo de duração do plano
Observações:
(EF09MA04) Resolver e elaborar problemas com
números reais, inclusive em notação científica,
envolvendo diferentes operações.
Aplicação da lógica matemática para identificar e
utilizar as propriedades dos radicais, a fim de
simplificar expressões e resolver problemas,
envolvendo habilidades de análise, síntese,
compreensão e aplicação de conceitos matemáticos.
Propriedades dos radicais;
Operações com radicais;
Racionalização de denominadores;
Problemas envolvendo radicais.
A avaliação será sempre contínua e cumulativa,
respeitando as particularidades dos estudantes bem
como o processo avaliativo como um todo. Serão
utilizadas diversas metodologias avaliativas, as quais
contemplem e estimulem o potencial dos estudantes
e professores envolvidos no processo avaliativo.
- Explicações dos conteúdos. ( 2 aulas)
- Avaliações e recuperações paralelas de conteúdos
e de notas. ( 2 aulas)
- Aulas expositivas e encaminhamento de exercícios
e correção de exercícios. ( 4 aulas)
Prova objetiva e descritiva;
Trabalhos extra-classe;
Recuperação paralela.
15 dias
Este planejamento estará sujeito a modificações
quando se fizer necessário, para atender as
necessidades didáticas e/ou pedagógicas, buscando
melhorias na qualidade do ensino-aprendizagem.