UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CENTRO-OESTE

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

PAMELA DE CASSIA OLIVEIRA

METODOLOGIA DA PESQUISA I
Aprendizagem baseada na pesquisa

Junho
2023
 Na unidade II, pudemos conhecer melhor o campo de pesquisa científica
da Educação e a relação da pesquisa em educação com a prática pedagógica
e as fontes de divulgação científica. Partindo desses conteúdos, proponho a
seguinte atividade, que tem por objetivo colocar em prática a pesquisa,
construindo problemas relacionados ao campo educativo e adentrando no meio
científico:

Problema 1: Desigualdade educacional. Como podemos reduzir a

desigualdade educacional entre alunos de diferentes origens
socioeconômicas? Quais estratégias podem ser implementadas para garantir
que todos os estudantes tenham acesso a recursos educacionais de qualidade,
independentemente de sua situação financeira?
Problema 2: Falta de motivação dos alunos nas disciplinas científicas.
Como podemos aumentar a motivação dos alunos para estudar disciplinas
científicas, como matemática, física, química e biologia? Quais abordagens
podem ser adotadas para tornar essas matérias mais interessantes e
relevantes para os alunos?
Problema 3: Dificuldade de acesso à educação científica em áreas
rurais. Como podemos garantir que os estudantes que vivem em áreas rurais
tenham acesso a uma educação científica de qualidade? Quais estratégias
podem ser implementadas para superar os desafios de infraestrutura e falta de
recursos nessas regiões?
Problema 4: Estereótipos de gênero nas carreiras científicas. Como
podemos combater os estereótipos de gênero que desencorajam meninas e
mulheres a ingressarem em carreiras científicas? Quais medidas podem ser
adotadas para promover a igualdade de gênero e incentivar a participação
feminina em campos como ciência, tecnologia, engenharia e matemática
(STEM)?
Problema 5: Falta de engajamento dos pais na educação científica.
Como podemos envolver os pais e responsáveis no processo de educação
científica de seus filhos? Quais estratégias podem ser utilizadas para promover
uma parceria entre escola e família, incentivando os pais a apoiarem e se
interessarem pelas atividades científicas de seus filhos?
Problema 6: Educação científica em tempos de rápida evolução
tecnológica. Como podemos garantir que a educação científica esteja
atualizada diante dos avanços tecnológicos em constante mudança? Quais
ajustes curriculares e formas de capacitação de professores podem ser
implementados para garantir que os alunos estejam preparados para os testes
científicos do futuro?
Problema 7: Barreiras para a divulgação científica e acesso a pesquisas.
Como podemos superar as barreiras que dificultam a divulgação científica para
o público em geral? Quais medidas podem ser tomadas para facilitar o acesso
a pesquisas científicas e promover uma comunicação eficaz entre cientistas e a
sociedade?
Problema 8: Inclusão de alunos com necessidades especiais na
educação científica. Como podemos garantir a inclusão de alunos com
necessidades especiais na educação científica? Quais estratégias e recursos
podem ser disponibilizados para que esses alunos possam participar
plenamente das aulas de ciências e realizar experimentos de maneira
acessível?
Problema 9: Falta de ênfase na educação científica na primeira infância.
Como podemos promover a importância da educação científica desde a
primeira infância? Quais abordagens e recursos podem ser usados para
estimular a curiosidade científica em criança?