UNIVERSIDADE TÉCNICA DE ANGOLA

FACULDADE DE LETRAS E CIÊNCIAS SOCIAIS

DEPARTAMENTO DE ENSINO E INVESTIGAÇÃO DE RELAÇÕES
INTERNACIONAIS E PSICOLOGIA

INTERVENCÃO PSICOLÓGICA EM ALUNOS COM FOBIA ESCOLAR. CASO

ESCOLA WELWITH AMIRABILIS 2008, ANO 2023

AUTORA: Marinela Valentim(20554)

ORIENTADORA: Diamilin Cutins Nodarse

LUANDA-2022
INTERVENCÃO PSICOLÓGICA EM ALUNOS COM FOBIA ESCOLAR.
CASO ESCOLA WELWITH AMIRABILIS 2008, ANO 2023

MARINELA VALENTIM

Pre-projecto apresentado à Faculdade de

Letras e Ciências Sociais da Universidade
Técnica de Angola, curso de Psicologia,
como um dos requisitos para a obtenção do
grau de Licenciatura em Psicologia, sob
orientação da Prof. Diamilin Cutins, Msc.

LUANDA-2022
INTRODUÇÃO

Pelo menos 2 folhas a falar do tema, cuidar não definir conceitos, importante
começar a abordar o que se passa com o tema a nivel internacional e depois
particularmente na realidade angola.

Problema:
Como é realizada a interveção psicológica em alunos que apresentam fobia
escolar na Escola Welwith Amirabilis 2008 ?
Hipoteses
Apresenta duas respostas provissorias a este problema(pesquisa)

Objectivos
Objectivo Geral
Conhecer como é realizada a interveção psicológica em alunos que
apresentam fobia escolar na Escola Welwith Amirabilis 2008.

Objectivos específicos
- Identificar os criterios para o diagnóstico de fobia escolar

- Determinar o comportamento de variaveis sociodemograficas como sexo,

idade e tipologia familiar nos alunos que apresentam fobia escolar na Escola
Welwith Amirabilis 2008

-Aferir as principais abordagen interventivas usadas pelo psicologo na

intervenção dos alunos diagnosticados com fobia escolar na Escola Welwith
Amirabilis 2008

- Verificar a relação entre fobia escolar e resultados académicos nas

crianças assitidas na Escola Welwith Amirabilis 2008

Justificativa
Importância, Relevâcia e motivos que levaram a escolha do tema
 METODOLOGIA( É UM EXEMPLO, NÃO PARA DEIXAR IGUAL)

-Paradigmas de Investigação

No presente trabalho aspira-se ultrapassar as contradições que geralmente

existem perante os paradigmas qualitativos e quantitativos, e será
empregada uma metodologia qualitativo-quantitativa com o objectivo de
aprofundar o objecto de estudo: a disfuncionalidade familiar e a sua
incidência no processo de aprendizagem, mas também tendo em conta a sua
prevalência na nossa população e avaliar indicadores numéricos que
conduzem a uma análise mais detalhada do problema inicialmente
apresentado desde perspectivas mais amplas.

-Métodos

Definiu-se como método reitor o Dialéctico Materialista tendo em conta o seu

carácter científico, integrador e generalizador, permitirá estudar o fenómeno
no seu desenvolvimento e compreender a essência do problema científico
formulado.

O Método Histórico será usado para determinar as tendências teóricas do

tema em estudo, para fazer análises históricas da abordagem
sociopsicológica do problema inicialmente formulado.
Método Analítico-Sintético: Se empregará para o estudo da bibliografia
consultada, a análise dos critérios de diferentes autores e para a
interpretação de dados obtidos em diferentes investigações referentes ao
tema pesquisado.

-Tipo de Pesquisa

Do ponto de vista de seus objetivos, pode-se considerar que a pesquisa aqui

proposta será explicativa , pois visa explicar a influencia da disfuncionalidade
familiar na aprendizagem dos alunos, , este tipo de pesquisa visa a realizar o
estudo detalhado de uma determinada situação, problema ou facto, para
alcançar ou relacionar as variáveis que interferem em suas relações, sem
manipulação ou sobre elas emitirem juízo de valor.

Como esta investigação envolverá o uso de técnicas padronizadas de colecta

de dados: questionário, e entrevistas semi-estruturadas, podemos classificá-
las como uma pesquisa de campo, se considerarmos os procedimentos
técnicos e o facto de envolver a interrogação directa das pessoas, cujo
comportamento desejamos conhecer.

Pesquisa bibliográfica - esta técnica ajudará a fazer consultas de algumas

obras científicas referentes ao tema do trabalho, servindo de apoio a
fundamentação teórica, a definição de termos e conceitos bem como o
desenvolvimento dos capítulos subsequentes do Trabalho que finamente
será apresentado.

-População e Amostra

População é a totalidade dos elementos ou de um atributo dos elementos

referentes a um conjunto determinado. Participaram deste estudo os pais e
encarregados de educação dos alunos do 1º ciclo da escola onde se
desenvolverá a pesquisa e os docentes da instituição em causa.

Amostragem

Segundo Viana (2001) amostragem é o procedimento pelo qual um grupo de

pessoas ou um subconjunto de uma população é escolhido com vista a obter
informações relacionadas com um fenómeno e de tal forma que a população
inteira que nos interessa esteja representada. Nesta pesquisa utilizaremos a
amostragem probabilística.

-Técnicas de colecta de dados

Para recolha de dados serão usadas as seguintes técnicas:

  Questionário: para Viana (2001) questionário é um instrumento de
colecta de dados, constituído por uma série ordenada de perguntas,
que devem ser respondidas por escrito e sem a presença do
entrevistador. Em geral, o pesquisador envia o questionário ao
informante, pelo correio ou por um portador; depois de preenchido, o
pesquisado desenvolve-o do mesmo modo. Nesta pesquisa será
preenchido de modo grupal numa das salas da e será usado para
conhecer os critérios dos pais e encarrgedaos relativo ao tema em
estudo.
 A Análise de Documentos: Será empregado na revisão de documentos
normativos para determinar os antecedentes e indicações e
orientações metodológicas do organismo reitor no relativo a
organização do processo docente educativo da escola que constitui-o
a unidade de análise.
 Entrevista semiestruturada, que consiste numa conversa intencional
entre o entrevistador e o entrevistado no sentido de obter respostas
verbais sobre determinado tema Previamente será elaborado um
roteiro ajustável, complementado por questões adicionais consoante o
desenvolvimento das entrevistas.

Procedimento

Para a coleta de dados, se establecerá contacto com a direcção da escola,

solicitando permissão para interagir com o resto da amostra. Os inqueridos
responderam a diversas questões norteadoras, e serão explicados os
procedimentos dessa pesquisa. As entrevistas serão realizadas
individualmente, garantindo o espaço para a livre expresão.

O processamento e análise dos dados coletados serão feito com uma

integração das abordagens qualitativa e quantitativa, a partir do estudo
interpretativo dos depoimentos verbais, bem como os discursos
autoreflexivos do pesquisador e também com os dados que serão tabulados
manualmente e compilados em percentuais simples em relação à amostra
estabelecida.
Delimitação da pesquisa
 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADE
Cronograma: é a previsão de tempo que será gasto na realização do trabalho de acordo
com as actividade a serem cumpridas
Actividade Março Abril Maio Junho Julho

Escolha do
tema

Levantamento
bibliográfico

Elaboração
do préproject
o

Entrega do
Pre projecto

Entrada ao
campo de
pesquisa

Coletas
de dados

Análise dos
dados

Elaboracao
do T.F.C.

Entrega do
T.F.C.
Referências Bibliográficas