INSTITUTO SUPERIOR DE CIÊNCIAS DE EDUCAÇÃO

ISCED-UIGE

DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO DE INFÂNCIA

SECÇÃO DE ENSINO PRIMÁRIO

ANTEPROJECTO PARA TRABALHO DO FIM DE CURSO

A INSUFICIÊNCIA DE ALGUNS MATERIAIS DIDÁCTICOS COMO UM DOS

FACTORES INFLUENTE A LEITURA DOS ALUNOS DA 3ª CLASSE (ESCOLA
PRIMÁRIA Nº 962 AUP DO BAIRRO PAPELÃO ZONA 03)

Por:

CLÁUDIO FERNANDO ANTÓNIO

UÍGE /2022
INDICE

Dedicatória
Agradecimentos
Resumo
Abstrat
Introduçaão
Capítulo I- o Problema
1.1-Formulação do problema
1.2-Importancia da pesquisa
1.3-Questões científicas
1.4-Formulação de hipotese
1.5-Objectivo
Capítulo II- Fundamentos teóricos
2.1-Breve historial sobre o tema
2.2- Definição de termos
2.3- Principais factores da insuficiência de alguns materiais didácticos
2.4- Consequências
Capítulo III- metodologia
3.1- Tipo de pesquisa
3.2- População e amóstra
3.3- Métodos e técnicas de coleta de dados
3.4- Análise dos resultados
Bibliografia
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Introdução
A aprndizagem ocorre na interação entre os homens e o meio por intermédio do
processo de ensino apartir do qual o ser humano se apropria de conhecimentos
socialmente estabelecidos . Por sua vez não se resume a um processo acumulativo de
juntar coisas isoladas.
Trata-se de juntar uma rede ou teia de interações complexas e dinâmicas entre
professores e alunos visando ao desenvolvimento do conhecimento. A direção eficaz do
processo de ensino e aprendizagem depende do trabalho sistematizado do professor, por
meio da escolha de métodos de ensino e materiais didácticosadequados aos conteúdos
de aprendizagem.
Materiais didáticos podem ser definidos como todos os recursos utilizados pelo
professor e pelos alunos para a concretização eficaz do processo de ensino e
aprendizagem.
Com base os argumentos acima referidos, o tema que temos a honra de aprensentar,
intitula-se como: A insuficiência de alguns materiais didácticos como um dos
factores influentes a leitur dos alunos da 3ª classe da escola nº 962 AUP do bairro
Papelão zona 03.
A abordagem sobre a insuficiência de alguns materiais didácticos como um dos factores
influentes a leitura é muito vasto, abrangindo diversas classes, razão pela qual, ao longo
desta pesquisa vamos nos limitar a falar sobre as suas consequências aos alunos da 3ª
classe da escola nº 962 AUP do bairro Papelão.

Capítulo I- O problema

1.1-Formulação do problema
Com a aplicação de vários métodos de investigação científica nomeadamente:
observação, entrevista, consultas de documentos, questionários e análise-sintese, na
escola primária nº 962 AUP, em particular na 3ª classe, constatamos os seguintes
problemas:
- Pouca participação dos alunos durante as aulas
- Muitos alunos transitam de classe sem o prévio domínio dos conteúdos por não
saberem ler;
- Pouca criatividade em gerar ações que contribuam no desenvolvimento dos temas
abordados na sala de aula;
Dessinteresse e abandono escolar precoçe dos alunos
Problema cientifico
Como contribuir para que a insuficiência de materiais didácticos não seja um dos
factores influente a leitura dos alunos da 3ª classe da escola nº 962 AUP do bairro
Papelão?
1.2 Importância da pesquisa

A abordagem deste tema é muito importante, visto que com os resultados obtidos nele
seremos capazes de saber solucionar de uma maneira adequada os reais problema
causados pela insuficiência de alguns materiais didácticos na leitura por parte desta
camada escolar.
1.3- Quessstões científicas
1- Será que a insuficiência de material didáctico é um factor influente a leitura ?
2- Pode a falta de quadro influênciar na leitura?
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3- Será que a falta de livros pode influênciar a leitura?

1.4-Formulaçcao de hipotese

1- É provável que a insuficiêcia de materiais didácticos seja um factor influente a leitura

2- A falta de quadro influência na leitura
3- É pronável que a falta de livros influência na leitura
1.5-Objectivo
O presente trabalho tem como objectivo de saber a insuficiência de alguns materiais
didácticos como um dos factores influêntes a leitura dos alunos da 3ª classe da escola nº
962 AUP do bairro Papelão.
Capítulo II- fundamentos teóricos
2.1- Breve historial sobre o tema
2.2- Definição de termos
2.3-Principais factores da insuficiência de alguns materiais didácticos
2.4- Consequências

Capítulo III- Metodologia

Esta pesquis será realizada através da aplicação dos métodos empíricos, teóricos
realizados em turmas da 3ª classe da escola nº 962 AUP do bairro Papelão.
3.1- Tipo de pesquisa
No desenvolvimento deste trabalho, tendo em conta as acções a realizar, estaremos
mediante duas modalidades de pesquisa. Quanto a sua natureza ou abordagem será
(quantitativa e qualitativa), e quanto aos procedimentos será bibliográfica.
A abordagem quantitativa faz-se utilizando representações gráficas, sobretudo na forma
de tabela e gráficos. A qualitativa consiste no pesquisador conhecer as percepções dos
sujeitos pesquisados acerca da situação-problema e objecto da investigação. Já a
pesquisa bibliográfica, desenvolve-se tratando explicar o problema a partir das teorias
publicadas em diversos tipos de fontes: livros, artigos, manuais, electrónicos etc.
3.2- População e Amostra
A população é o universo que representa o número de indivíduos, ou elementos
fundamentais de uma série estatística. A população do nosso estudo é composta por
1000(mil ) elementos, onde tiramos uma amostra de 500 elementos, sendo 250 alunos
que corresponde a 50% da população e 100 professores que corresponde a 20% da
população e por fim 150 encarregados de educaçao que correspondem a 30% da
população total.
3.3- Método e técnica de coleta de dados
Método de investigação de nível empírico
Método de observação: será utilizado durante o exercício de todo trablho com vistaa
obter mais conhecimentos sobre a insuficiência de alguns materiais didácticos como um
dos factores influente a leitura;
Método de enquérito: servirá para dirigir as questões aos alunos abrangidos na amostra
com vista a avalia o grau do problema dos mesmos.
Método estatístico-matemático
Será utilizado para o tratamento e procesamento dos dados estatísticos a serem
recolhidos nos inquéritos a serem aplicados aos selecionados.
3.4- Análise dos resultados
Serão recolhidos dados quantitativos mediante método de nível empírico. Os dados
recolhidos serão catalogados classificados e organizados enprgando métodos
estatísticos.
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Realizar-se-ão determinação da meio aritmética, a mediana, e outros procederes de

agrupamento e classificação de dados. Todos dados serão apresentados em tabelas e
gráficos. Utilizar-se-ão softwere para efectuar as representações s análise
correspondentes.
Bibliografia
-didáctica de José Carlos Líbaneo (série de formação do professor)
-www. Google. com