5º Relatório de Acompanhamento 2023

Bolsista do Plano de Recomposição das Aprendizagens – PRA/MS

Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso do Sul

Nome: Matrícula:

Unidade escolar: Município:

Data:

Prezado(a) bolsista,

Conforme previsto no Termo de Compromisso, os profissionais da educação que estão

recebendo bolsa incentivo para coordenar o Plano de Recomposição das Aprendizagens na escola
deverão encaminhar mensalmente o Relatório de Acompanhamento disponibilizado por esta
Secretaria.

Este é o 5º Relatório do PRA-MS 2023, no qual o coordenador do PRA deverá apresentar o

Portfólio da Recomposição das Aprendizagens. Nesse Portfólio, devem constar as atividades
desenvolvidas pela unidade escolar no âmbito do PRA. Dessa forma, podem ser apresentados no
Portfólio:
● Materiais que foram elaborados pelos professores para a recomposição das
aprendizagens dos estudantes;
● Relato e descrição de projetos que foram desenvolvidos para a recomposição;
● Listas de atividades e/ou avaliações utilizadas nas aulas de recomposição;
● Relatórios de registro e análise de resultados das avaliações diagnósticas, entre
outros.
O Portfólio da Recomposição das Aprendizagens deve seguir a estrutura proposta no Anexo
que consta nestas orientações.

Instruções para preenchimento e envio do Relatório: o modelo do Relatório está sendo

disponibilizado em formato docx para que seja preenchido de forma digitada por meio do word ou
google docs.
1º: Faça o download do arquivo e preencha com todas as informações.
2º: O Relatório deve ser assinado pelo bolsista e pelo diretor escolar.
3º: Salve o documento em formato PDF.
4º: Encaminhe o relatório via Portal de Sistemas SED <http://www.sistemas.sed.ms.gov.br/> na área
“Bolsista-PRA” > “Acompanhamento” > “Relatório Mensal”..
Atenção: o pagamento da Bolsa está condicionado ao envio do Relatório. Portanto, ainda que haja
mais de um bolsista na escola, cada um deve encaminhar o seu Relatório, preenchido
integralmente de forma individual e assinado pelo(a) bolsista e diretor(a) escolar. Caso a escola
siga uma organização de trabalho dos coordenadores do PRA por etapa escolar, cada coordenador
da escola pode preencher seu Relatório com as informações referentes às etapas escolares
que acompanha.
Relatório encaminhado por e-mail não será aceito.
 ANEXO - 5º RELATÓRIO

1. INTRODUÇÃO
Enquanto coordenadora do PRA (programa de recomposição da aprendizagem) na
nossa unidade escolar, tenho trabalhado de forma cuidadosa para planejar e
executar estratégias que visam auxiliar nossos alunos a recuperar os conteúdos
fundamentais perdidos durante o período de ensino remoto.

Nossa equipe tem se empenhado em identificar as lacunas de aprendizagem e

desenvolver um plano de ação personalizado para cada aluno, levando em
consideração suas necessidades específicas. Para isso, temos realizado
diagnósticos individuais e coletivos, utilizando diferentes métodos de avaliação para
identificar as áreas de maior dificuldade.

Uma das ferramentas essenciais para acompanhar o progresso dos alunos e

compartilhar informações com a equipe docente e com os responsáveis é o diário de
bordo do professor . Nele, o professor de RA (Recomposição das Aprendizagens)
faz anotações referente aos conteúdos ministrados e acompanha o desenvolvimento
dos estudantes em cada etapa do processo de recomposição da aprendizagem.
Esses materiais incluem:

Roteiros de estudos: elaborados de acordo com os objetivos de cada disciplina e

considerando as habilidades e competências a serem desenvolvidas pelos alunos.
Os roteiros são um guia para os estudos autônomos e podem conter textos de
apoio, questões para reflexão, atividades práticas, entre outros recursos.

Exercícios de fixação: são atividades pontuais que visam consolidar os conteúdos já

abordados em sala de aula e fornecer uma prática adicional para os alunos. Esses
exercícios podem ser realizados individualmente ou em grupo, de acordo com a
metodologia adotada por cada professor.

Material complementar: além dos materiais didáticos utilizados regularmente nas

aulas, também incluiremos materiais complementares que possam auxiliar os alunos
na compreensão dos conteúdos. Esses materiais podem ser textos, vídeos,
apresentações, jogos educativos, entre outros recursos.

Orientações de estudo: para facilitar o processo de aprendizagem autônoma,

forneceremos orientações sobre como organizar o tempo de estudo, criar um
ambiente propício para a concentração, entre outros aspectos que podem contribuir
para um estudo mais eficiente.

Assim, pretendemos fornecer um suporte completo para que eles possam avançar
em seus estudos e recuperar o que foi perdido durante o período de ensino remoto.
Além disso, todas as atividades relatadas e anexadas estão detalhadas no
planejamento do professor além do diário de bordo que é uma ferramenta valiosa
para monitorar o progresso dos alunos e ajustar as estratégias de ensino de acordo
com suas necessidades específicas.
 .

2. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DA RECOMPOSIÇÃO

A organização curricular da recomposição da aprendizagem é um conjunto de

estratégias e materiais pedagógicos utilizados para auxiliar os estudantes a
recuperarem os conteúdos não aprendidos ao longo do ano escolar. Essa
recomposição é necessária quando os alunos apresentam defasagens ou lacunas
em seu conhecimento.

Os materiais pedagógicos são essenciais para o desenvolvimento da recomposição,

pois são eles que proporcionam o aprendizado aos alunos. Esses materiais podem
ser textos impressos, livros didáticos, atividades práticas, jogos
educativos/lúdicos, aulas expositivas, entre outros. No caso da recomposição da
aprendizagem, os materiais são aplicados de maneira diferenciada. É realizado um
diagnóstico preciso para identificar quais as principais defasagens dos alunos, e a
partir disso, é elaborado um plano de ensino específico, considerando as
necessidades de cada estudante.

Na etapa escolar da recomposição, que engloba tanto o ensino fundamental como o

ensino médio, a organização curricular visa recuperar os conteúdos essenciais para
a progressão dos estudos. Os materiais utilizados nessa recomposição são
idealizados de forma a abordarem os conteúdos de maneira clara e objetiva. A
recomposição da aprendizagem possui também a colaboração dos professores, que
adaptam suas metodologias de ensino às necessidades dos alunos. Aulas
expositivas são utilizadas para reforçar os conceitos que não foram adquiridos, e
atividades práticas são realizadas para aplicação do conhecimento de forma
concreta.

Além dos materiais utilizados na sala de aula, é importante ressaltar que a

recomposição da aprendizagem também conta com recursos tecnológicos.
Por meio desses materiais, a recomposição busca sanar as defasagens e lacunas
de conhecimento, proporcionando aos estudantes a oportunidade de alcançar o
aprendizado pleno.

3. LISTAGEM DOS MATERIAIS

Faça a listagem dos materiais que for compartilhar neste Portfólio, organizando por
tipos: listas de atividades, avaliações, projetos etc. Os materiais podem ser compartilhados
diretamente neste Anexo ou por meio de pastas do google drive. Caso opte por colocar os
materiais em pastas do drive, não esqueça de listar as pastas explicando o que contém em
cada uma, liberando o acesso para leitura no modo “qualquer pessoas com link” e deixando
o link clicável. Pode-se utilizar o seguinte formato:

Tipo de Material Etapa Escolar Link da pasta do Google Drive

 Ditado de Texto 6º ano A e B Língua portuguesa EF RA LÍNGUA PORTUGUESA 6º ANOS
A e B.docx

produção escrita 7º ano A e B Língua portuguesa EF

com o apoio do
dicionário

Produção escrita 8º ano A Língua portuguesa EF RA LÍNGUA PORTUGUESA 8►.docx

Recurso 9º ano A Língua portuguesa EF RA LÍNGUA PORTUGUESA 9º

Tecnológico ano.docx

Atividades 1º ano médio Língua portuguesa RA LÍNGUA PORTUGUESA 1º

Práticas ANO.docx

Jogos Educativos 2º ano médio Língua portuguesa RA LÍNGUA PORTUGUESA 2º

ANO.docx

textos impressos 3º ano médio Língua portuguesa RA LÍNGUA PORTUGUESA 3º

ANO.docx

[Bolsista, assine aqui manualmente]

[Digite aqui o Nome Completo do Bolsista]

Coordenador do Plano de Recomposição das Aprendizagens

[Diretor(a), assine aqui manualmente]

[Digite aqui o Nome Completo do Diretor(a)]

Diretor Escolar

Cidade, Aquidauana 23 de Agosto de 2023.