UNIVERSIDADE ABERTA UnISCED

FACULDADE DE ECONOMIA
LICENCIATURA EM PORTUGUÊS

O Contexto actual do Ensino Básico e a Qualidade de ensino

Lacínia Armando Chissico

Inhambane, Agosto2023
 UNIVERSIDADE ABERTA UnISCED
FACULDADE DE ECONOMIA
LICENCIATURA EM PORTUGUÊS

O Contexto actual do Ensino Básico e a Qualidade de ensino

Candidata

Lacínia Armando Chissico

Índice
1. Introdução ................................................................................................................................ 4

2. O contexto atual do Ensino Básico .......................................................................................... 5

2.1. A qualidade de ensino no Ensino Básico ......................................................................... 6

3. Conclusão ................................................................................................................................ 7

4. Citations: ..................................................................................................................................... 8
 1. Introdução
O Ensino Básico representa uma etapa fundamental do percurso educacional de todo indivíduo,
pois é nessa fase que são adquiridos os conhecimentos e habilidades básicas que irão fundamentar
o desenvolvimento futuro do aluno. No entanto, o contexto atual do Ensino Básico tem sido alvo
de debates e preocupações acerca da qualidade do ensino oferecido. Neste trabalho, iremos
explorar o contexto atual do Ensino Básico e discutir a importância da qualidade do ensino nessa
fase da educação.

O ensino básico é uma etapa fundamental na formação dos estudantes, pois é nessa fase que são
adquiridos os conhecimentos básicos e as habilidades necessárias para o desenvolvimento futuro.
No entanto, o contexto atual do ensino básico apresenta desafios significativos que afetam a
qualidade do ensino.
 2. O contexto atual do Ensino Básico
O Ensino Básico compreende três etapas: Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.
É essencial destacar que cada uma dessas etapas possui características próprias e objetivos
específicos. A Educação Infantil, por exemplo, busca desenvolver as habilidades motoras,
cognitivas e sociais das crianças, proporcionando um ambiente seguro e estimulante para a
aprendizagem. Já o Ensino Fundamental tem como principal objetivo a formação básica do
cidadão, garantindo o desenvolvimento de competências linguísticas, matemáticas, científicas,
humanísticas e tecnológicas dos alunos. Por fim, o Ensino Médio tem como propósito a
consolidação e aprofundamento dos conhecimentos adquiridos, com foco na preparação para o
ingresso no Ensino Superior ou no mercado de trabalho.

No cenário atual, é possível identificar vários desafios que impactam a qualidade do ensino no
Ensino Básico. Um dos principais é a falta de investimentos na infraestrutura das escolas. Muitas
instituições de ensino enfrentam problemas como a falta de salas de aula, laboratórios e bibliotecas,
além de condições precárias de conservação e manutenção dos espaços físicos. Essas limitações
acabam comprometendo o aprendizado dos alunos e dificultando a implementação de práticas
pedagógicas inovadoras.

Outro ponto relevante é a falta de valorização dos profissionais da educação. Muitas vezes, os
professores são sobrecarregados com altas cargas horárias, turmas numerosas e poucos recursos
didáticos. Além disso, enfrentam baixos salários e poucas oportunidades de formação continuada.
Essas condições precárias acabam desmotivando os profissionais e afetando diretamente a
qualidade do ensino oferecido.

A gestão escolar também possui um papel fundamental na qualidade do ensino. Uma boa gestão
deve proporcionar um ambiente seguro e democrático, além de incentivar práticas pedagógicas
inovadoras, com foco no aprendizado dos alunos. No entanto, muitas escolas enfrentam problemas
de gestão, como a falta de planejamento, a ausência de uma cultura de avaliação contínua e a
dificuldade de envolvimento da comunidade escolar. Esses fatores acabam comprometendo o
desenvolvimento integral dos alunos e a qualidade do ensino.
 2.1.A qualidade de ensino no Ensino Básico
A qualidade do ensino é um fator determinante para o sucesso educacional dos alunos. Uma
educação de qualidade proporciona oportunidades iguais de aprendizado, promove o
desenvolvimento integral dos estudantes e prepara-os para os desafios do mundo moderno. No
Ensino Básico, a qualidade do ensino deve ser garantida desde o início, para que os fundamentos
básicos sejam bem construídos e sirvam de base sólida para etapas futuras.

É importante ressaltar que a qualidade do ensino não se resume apenas aos conteúdos oferecidos
em sala de aula, mas também engloba outros aspectos, como o ambiente escolar, a formação dos
professores, o envolvimento da família e a oferta de recursos didáticos. Um ensino de qualidade
deve ser capaz de despertar o interesse dos alunos, estimular a criatividade, promover a autonomia
e incentivar o pensamento crítico.

Além disso, a qualidade do ensino no Ensino Básico também está diretamente relacionada à
formação inicial e continuada dos professores. Profissionais bem preparados possuem melhores
condições de planejar e implementar práticas pedagógicas inovadoras, que favoreçam o
aprendizado dos alunos. É fundamental investir na valorização e capacitação dos professores,
oferecendo formação de qualidade, oportunidades de troca de experiências e melhores condições
de trabalho.

A participação da família também é fundamental para garantir a qualidade do ensino no Ensino

Básico. Aproximar a escola e a família, promovendo uma parceria efetiva, contribui para o
fortalecimento da educação e para o melhor desenvolvimento do aluno. A família pode atuar como
parceira na aprendizagem, participar das atividades escolares, se envolver nas decisões da escola
e auxiliar no acompanhamento do desempenho dos filhos.
 3. Conclusão
O contexto atual do Ensino Básico apresenta desafios significativos que afetam a qualidade do
ensino. A falta de investimentos na infraestrutura das escolas, a desvalorização dos profissionais
da educação e a precariedade da gestão escolar são alguns dos principais pontos de preocupação.
No entanto, é fundamental reconhecer a importância da qualidade do ensino no Ensino Básico para
o desenvolvimento integral dos alunos e para a construção de uma sociedade mais justa e
igualitária.

Para garantir a qualidade do ensino nessa etapa, é crucial investir na infraestrutura das escolas,
valorizar os profissionais da educação e promover uma gestão escolar eficiente. Além disso, é
necessário proporcionar uma formação inicial e continuada de qualidade para os professores,
incentivar a participação da família na educação e oferecer recursos didáticos adequados. Somente
a partir dessas ações será possível assegurar um ensino de qualidade no Ensino Básico e contribuir
para o desenvolvimento pleno dos alunos.
4. Citations:
1. Darling-Hammond, L., Flook, L., Cook-Harvey, C., Barron, B., & Osher, D. (2021).
Implications for education systems and leaders as schools respond to the COVID-19
pandemic. Phi Delta Kappan, 103(1), 8-12.
2. Fullan, M., Rincon-Gallardo, S., & Hargreaves, A. (2015). Professional capital as
accountability. Education Policy Analysis Archives, 23(15), 1-23.
3. Mourshed, M., Chijioke, C., & Barber, M. (2010). How the world’s most improved school
systems keep getting better. McKinsey & Company.
4. OECD (2019). PISA 2018Volume II: Where All Students Can Succeed. PISA, OECD
Publishing, Paris.
5. OECD (2020). Education at a Glance 2020: OECD Indicators. OECD Publishing, Paris.
6. UNESCO (2019). Education for Sustainable Development Goals: Learning Objectives.
Paris: UNESCO.
7. UNESCO (2020). Global Education Monitoring Report 2020: Inclusion and Education: All
means all. Paris: UNESCO.
8. UNESCO (2020). Future of Learning: A call for action. Paris: UNESCO.
9. World Bank (2018). World Development Report 2018: Learning to Realize Education’s
Promise. Washington, DC: World Bank.
10. World Bank (2020). The COVID-19 pandemic: Shocks to education and policy responses.
Washington, DC: World Bank.