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SIMULADO BÔNUS
LDB 2023
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JOEL OLIVEIRA
SIMULADO BÔNUS
100 QUESTÕES LDB 2023
A Apenas I.
B Apenas II.
C Apenas I e III.
D Apenas II e III.
E I, II e III.
A quinze … dezoito
B quinze … dezenove
C catorze … dezenove
D dezesseis … dezoito
E dezesseis … dezenove
A oito
B sete
C seis
D cinco
E quatro
A as manifestações culturais.
B os processos formativos.
C os saberes acadêmicos.
D todas as pessoas.
E os conhecimentos e princípios.
A Ensino Fundamental.
B Ensino Presencial.
C Ensino Remoto.
D Ensino Híbrido.
E Ensino Básico.
A regionais | facultativo
B regionais | obrigatório
C nacionais | facultativo
D nacionais | obrigatório
Segundo a Lei no 9.394/96, art. 22, parágrafo único, são objetivos precípuos
(principais) da educação básica
A dos Estados.
B dos Municípios.
C do Distrito Federal.
D da União e dos Estados.
E dos estabelecimentos de ensino.
A V- F- V- F- V- V.
B F- V- V- F- V- V.
C F- V- V- V- F- F.
D F- V- V- V- V- F.
Prof. Joel Oliveira
Licenciado para - Fransuely de jesus saraiva - 46148397897 - Protegido por Eduzz.com
E F- V- F- V- V- F.
( ) Cadeiras e carteiras escolares que não correspondem à altura e peso dos alunos
podem causar má postura da coluna vertebral e dores nas costas.
( ) Não há necessidade de cada aluno ter seu próprio material pedagógico, pois as
atividades coletivas são mais animadoras.
( ) Ao organizar o número de alunos por sala de aula, deve-se levar em conta os
espaços para os alunos cadeirantes.
( ) Brinquedoteca é um espaço de recreação improvisado e pode conter qualquer tipo
de brinquedo.
A V-F-V-F
B F-V-V-V
C V-V-F-F
D F-F-F-V
E V-V-V-V
A I, II e III.
B II, III e IV.
C I, III e IV.
D II, IV e V.
E III, IV e V.
A a família e a sociedade.
B ao educando e ao educador.
C ao cuidar e educar.
D às habilidades e competências.
E ao mundo do trabalho e à prática social.
( ) A educação escolar compõe-se de: educação básica, formada por educação infantil,
ensino fundamental e ensino médio; e educação superior.
( ) O ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, constituirá
componente curricular opcional da educação básica.
( ) Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e
privados, torna-se obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena.
( ) O ensino fundamental obrigatório, com duração de 8 (oito) anos, gratuito na escola
pública, iniciando-se aos 5 (cinco) anos de idade, terá por objetivo a formação básica
do cidadão.
( ) É obrigatório aos sistemas de ensino desdobrar o ensino fundamental em ciclos.
A V – V – F – V – F.
B V – F – V – F – F.
C F – V – F – V – F.
D V – V – V – F – V.
E F – F – V – V – V.
A Os símbolos nacionais.
B O ensino religioso.
C As necessidades e os interesses dos alunos.
D Os direitos das crianças e dos adolescentes.
E A matemática.
A VFFV
B FVFV
C FVVF
D VFVF
A É previsto pela Lei o acesso aos níveis mais elevados de ensino, da pesquisa e
da criação artística, segundo a capacidade de cada um.
A I, apenas.
B III, apenas.
C I e II, apenas.
D II e III, apenas.
E I, II e III.
A I.
B II.
C III.
Prof. Joel Oliveira
Licenciado para - Fransuely de jesus saraiva - 46148397897 - Protegido por Eduzz.com
D I e II.
E I e III.
A Por promoção, para alunos que cursaram, com aproveitamento, a série ou fase
anterior, na própria escola.
B Por transferência, para candidatos procedentes de outras escolas.
C Por avaliação diagnóstica, desde que alcance oitenta por cento de
aproveitamento.
D Independentemente de escolarização anterior, mediante avaliação feita pela
escola, que defina o grau de desenvolvimento e experiência do candidato e permita sua
inscrição na série ou etapa adequada, conforme regulamentação do respectivo sistema
de ensino.
A Educação básica.
B Ensino médio e ensino superior.
C Ensino fundamental e ensino médio.
D Educação básica e educação superior.
E Educação infantil e ensino fundamental.
A VFFV
B FVFV
C FVVF
D VFVF
III) Em conformidade com o Art. 13, a LDB atribui aos docentes à incumbência de
participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.
IV) Preconiza a LDB, que os sistemas de ensino compreendem, unicamente, as
instituições do ensino médio e da educação infantil mantidas pelo Poder Público
Municipal.
V) A LDB determina que os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do
ensino médio devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema
de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida
pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos
educandos.
A I, II e IV.
B II, III e V.
C I, III e IV.
D II, III, IV e V.
E I, IV e V.
A I, II e III.
B II, III e IV.
C I, III e V
D I, III e IV.
E II, IV e V
A V, V, F, F.
B V, V, F, V.
C V, F, V, V.
D F, V, F, V.
E F, F, V, F.
A III e V.
B I, II e III.
C III, IV e V.
D I, II, III e IV.
E II, III e IV.
Certo ( )
Errado ( )
Prof. Joel Oliveira
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A Na vida familiar.
B No trabalho.
C Nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil.
D Nas leis, regras e métodos organizados não intencionalmente.
E Nas manifestações culturais.
A 4 (quatro)
B 6 (seis)
C 3 (três)
D 2 (dois)
E 5 (cinco)
A 60%.
B 65%.
C 75%.
D 80%.
E 85%.
Certo ( )
Errado ( )
A F – F – V.
B V – V – F.
C F – V – F.
D V – F – V.
E F – F – F.
A F – V – F – V.
B V – F – V – F.
C F – F – V – V.
D V – V – F – F.
E V – V – V – V.
A analógico
B político
C quântico
D securitário
Estão de acordo com essa concepção educacional e com a referida Lei os seguintes
princípios:
I. o conteúdo que trata dos direitos das crianças e dos adolescentes no currículo.
II. os itinerários formativos, por meio da oferta de diferentes arranjos curriculares.
III. a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento
crítico.
IV.a aquisição de conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores.
A I, II e III.
B II, III e IV.
C I e IV.
D III e IV.
A atendimento à criança de, no mínimo, 3 (três) horas diárias para o turno parcial e
de 6 (seis) horas para a jornada integral.
B avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das
crianças, com o objetivo de promoção para o acesso ao ensino fundamental.
Prof. Joel Oliveira
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A F – V – F.
B V – V – F.
C F – F – V.
D V – F – V.
E V – V – V.
A Os estabelecimentos de ensino.
B A prática docente.
C A prática discente.
D A família.
A Incluir conteúdo que trate dos direitos das crianças e dos adolescentes.
B Desdobrar as séries em ciclos a partir do sexto ano.
C Ofertar o estudo sobre os símbolos nacionais no componente curricular de
sociologia.
D Ofertar o regime de progressão continuada em substituição à progressão parcial
para alunos com baixo rendimento no nono ano.
E Oferecer o ensino a distância como complementação da aprendizagem nos anos
finais do ensino fundamental.
A F – V – F – V – F.
B F – V – V – F – V.
C V – F – V – V – F.
D V – V – F – V – V.
E F – V – V – V – F.
A Para que esse direito se efetive, o estudante deverá fazer requerimento prévio
solicitando a ausência na prova ou no dia de aula marcada para o dia em que, segundo
os preceitos de sua religião, seja vedado o exercício de tais atividades.
B Essas atividades alternativas também se aplicam ao ensino público e privado, em
todas as etapas e modalidade e inclui ainda o ensino militar.
C A escola, por sua vez, poderá fazer uma prova ou aula de reposição, conforme o
caso, a ser realizada em data alternativa, no turno de estudo do aluno ou em outro
horário agendado com sua anuência expressa.
D A escola poderá solicitar ao estudante que realize um trabalho escrito ou outra
modalidade de atividade de pesquisa, com tema, objetivo e data de entrega definidos
pela instituição de ensino.
E Essas atividades alternativas regularizam o registro de frequência do estudante.
I - A lei estabelece ser dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula das crianças
na educação básica a partir dos 5 (cinco) anos de idade.
II - Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem
ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada
estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características
regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos.
III - A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o
desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos, em seus aspectos físico,
psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.
IV - Entende-se por educação regular, para os efeitos desta Lei, a modalidade de
educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para
educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades
ou superdotação.
GABARITO
1. A 41. B 81. B
2. C 42. E 82. A
3. A 43. C 83. B
4. E 44. C 84. D
5. C 45. A 85. C
6. B 46. D 86. E
7. A 47. A 87. E
8. B 48. B 88. D
9. B 49. A 89. A
10. D 50. C 90. B
11.D 51. A 91. A
12. B 52. B 92. A
13. A 53. D 93. B
14. A 54. B 94. C
15. C 55. D 95. A
16. B 56. B 96. C
17. C 57. D 97. A
18. D 58. B 98. B
19. A 59. D 99. A
20. D 60. E 100. B
21. A 61. B
22. C 62. A
23. C 63. A
24. C 64. B
25. A 65. B
26. C 66. A
27. B 67. D
28. C 68. A
29. E 69. C
30. A 70. C
31. C 71. C
32. B 72. C
33. B 73. B
34. A 74. E
35. D 75. D
36. B 76. D
37. A 77. A
38. C 78. C
39. D 79. C
40. E 80. A
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