PLANO DE ARTICULAÇÃO E FLEXIBILIZAÇÃO DA TURMA

ANO: 10º TURMA: _____ A NO LETIVO:

_______/_______

Caracterização da Turma

Ex.: Caracterização sumária socioeconómica, hábitos diários, …

Áreas de competência do Perfil dos Alunos a trabalhar na turma Enquadramento dos objetivos no Projeto Educativo
❑ Linguagens e textos ❑ Relacionamento interpessoal ❑ a) Aperfeiçoar os processos de ensino aprendizagem;
❑ Informação e comunicação ❑ Desenvolvimento pessoal e autonomia ❑ b) Melhorar os resultados escolares e promover o sucesso educativo;
❑ Pensamento crítico e pensamento criativo ❑ Bem-estar, saúde e ambiente ❑ c) Promover a igualdade e inclusão;
❑ Raciocínio e resolução de problemas ❑ Sensibilidade estética e artística ❑ d) Garantir condições que promovam a participação e a iniciativa de
❑ Saber científico, técnico e tecnológico ❑ Consciência e domínio do corpo todos os membros da comunidade.
Assinalar as que mais se adequam como prioridades, para o presente ano letivo, tendo em conta que todas as Assinalar os que mais se adequam.

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 competências terão que ser desenvolvidas, até ao final da escolaridade obrigatória.

Educação Inclusiva – Decreto-Lei n.º 54/2018, de 6 de julho, com a nova redação dada pela Lei n.º 116/2019, de 13 de setembro
Implementação das medidas:
Medidas Universais: Formas de execução/ implementação:
a) Diferenciação pedagógica

b) Acomodações curriculares
i. Ao nível do ambiente sala de aula
ii. Ao nível da organização da sala de aula
iii. Ao nível da motivação dos alunos
iv. Ao nível da apresentação dos conteúdos
v. Ao nível da avaliação
c) Enriquecimento curricular

d) Promoção do comportamento pró-social:

e) Intervenção com foco académico e

comportamental em pequenos grupos:
f) Apoio tutorial preventivo e temporário:

Número de alunos com:

Relatório Técnico-Pedagógico (RTP): ____________ Programa Educativo Individual (PEI): ____________ Plano Individual de Transição (PIT): _____________
Art.º 28.º - Adaptações ao processo de avaliação:

▪ Na turma existem _____ alunos com adaptações ao processo de avaliação.

▪ Nas avaliações externas (provas e exames), __________ alunos vão ter necessidade de adaptações ao processo de avaliação.

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Educação Inclusiva – Decreto-Lei n.º 54/2018, de 6 de julho, com a nova redação dada pela Lei n.º 116/2019, de 13 de setembro
Implementação das medidas:
Medidas Universais: Formas de execução/ implementação:
▪ Destes, ____ alunos possuem apenas medidas universais e ______ alunos possuem medidas seletivas e adicionais.
Indicar os que se adequam…

ATIVIDADES DA TURMA
Disciplinas Nº de tempos
Nome da atividade Tipo de atividade Objetivos Calendarização
envolvidas letivos
1.
2.
3.
4.
5.
6.
8.

Todas as disciplinas intervenientes em Data (se possível) ou

Acrescentar as linhas necessárias: uma por atividade.
cada atividade e respetivo nº de tempos período de
Tipo de atividade: DAC, projeto, Cidadania e Desenvolvimento, Dividir para Somar, Turma+, PPES, visita de estudo, PAA, outras…
letivos. realização.
Observações:

Se pertinente ou necessário, acrescentar outros dados referentes às atividades indicadas.

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 PROJETO PES - PPES
Tempos Disciplinas
Temas Subtemas Atividades Calendarização
letivos (nº) Áreas disciplinares
❑1. Identidade ❑2. Pertença
❑3. Comunicação ❑4. Emoções
SAÚDE MENTAL E
PREVENÇÃO DA
❑ 5. Autonomia ❑ 6. Interação
VIOLÊNCIA ❑ 7. Risco ❑ 8. Proteção
❑9. Violência ❑10. Escolhas, desafios e perdas
❑11. Valores ❑12. Resiliência
❑1. Alimentação e influências socioculturais
❑2. Alimentação, nutrição e saúde
❑3. Alimentação e escolhas individuais
EDUCAÇÃO ❑4. O Ciclo do alimento – do produtor ao consumidor
ALIMENTAR ❑5. Ambiente e alimentação
❑6. Compra e preparação de alimentos
❑7. Direito à alimentação e segurança alimentar
❑8. Alimentação em meio escolar
ATIVIDADE ❑1. Comportamento sedentário
FÍSICA ❑2. Atividade física e desportiva
❑1. Comportamentos aditivos e dependências (CAD)
COMPORTAMENTOS
❑2. Tabaco
ADITIVOS E
❑3. Álcool
DEPENDÊNCIAS
❑4. Outras substâncias psicoativas (SPA)
❑5. Outras adições sem substância
❑1. Identidade e Género
AFETOS E ❑2. Relações afetivas
EDUCAÇÃO PARA A ❑3. Valores
SEXUALIDADE ❑4. Desenvolvimento da sexualidade
❑5. Maternidade e Paternidade
❑6. Direitos sexuais e reprodutivos
Nota: De acordo com o artigo 5.º da Lei n.º 60/2009, de 6 de agosto, “a carga horária dedicada à educação sexual deve ser adaptada a cada nível de ensino e a cada turma, não devendo ser inferior a seis

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 PROJETO PES - PPES
Tempos Disciplinas
Temas Subtemas Atividades Calendarização
letivos (nº) Áreas disciplinares
horas para o 1.º e 2.º ciclos do ensino básico, nem inferior a doze horas para o 3.º ciclo do ensino básico e secundário, distribuídas de forma equilibrada pelos diversos períodos do ano letivo.” . Assim,
ao tema “Afetos e Educação para a Sexualidade” devem ser dedicados em cada turma, pelo menos, 8 tempos letivos no 2º CEB e 15 tempos letivos no 3ºCEB e Secundário.
AVALIAÇÃO FINAL:
❑ Insuficiente ❑ Suficiente ❑ Bom ❑ Muito bom
Observações:

CIDADANIA E DESENVOLVIMENTO
Conhecimentos,
Disciplinas Instrumentos
Dimensões capacidades, Interligação curricular Estratégias Calendarização
intervenientes de Avaliação
atitudes
Direitos Humanos
Igualdade de Género
Desenvolvimento sustentável
Educação ambiental
Saúde
Empreendedorismo
Mundo do trabalho
Voluntariado
Dimensões já desenvolvidas em ano(s) anterior(es): Não se aplica neste ano letivo ao 10ºano.
AVALIAÇÃO FINAL:
❑ Insuficiente ❑ Suficiente ❑ Bom ❑ Muito bom
Observações:

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Monitorização e avaliação global do plano
Calendarizaçã Monitorização/Avaliação
o
Consecução do plano: ❑ Insuficiente ❑ Suficiente ❑ Bom ❑ Muito bom
Áreas do Perfil do Aluno desenvolvidas:
❑ Linguagens e textos ❑ Raciocínio e resolução de problemas ❑ Bem-estar, saúde e ambiente
❑ Informação e comunicação ❑ Saber científico, técnico e tecnológico ❑ Sensibilidade estética e artística
1º período
❑ Pensamento crítico e pensamento criativo ❑ Relacionamento interpessoal ❑ Consciência e domínio do corpo
❑ Desenvolvimento pessoal e autonomia
Observações:

Consecução do plano: ❑ Insuficiente ❑ Suficiente ❑ Bom ❑ Muito bom

Áreas do Perfil do Aluno desenvolvidas:
❑ Linguagens e textos ❑ Raciocínio e resolução de problemas ❑ Bem-estar, saúde e ambiente
❑ Informação e comunicação ❑ Saber científico, técnico e tecnológico ❑ Sensibilidade estética e artística
2º período
❑ Pensamento crítico e pensamento criativo ❑ Relacionamento interpessoal ❑ Consciência e domínio do corpo
❑ Desenvolvimento pessoal e autonomia
Observações:

Consecução final do plano: ❑ Insuficiente ❑ Suficiente ❑ Bom ❑ Muito bom

Áreas do Perfil do Aluno desenvolvidas:
❑ Linguagens e textos ❑ Raciocínio e resolução de problemas ❑ Bem-estar, saúde e ambiente
❑ Informação e comunicação ❑ Saber científico, técnico e tecnológico ❑ Sensibilidade estética e artística
3º período
❑ Pensamento crítico e pensamento criativo ❑ Relacionamento interpessoal ❑ Consciência e domínio do corpo
Avaliação Final
❑ Desenvolvimento pessoal e autonomia
Observações:

Avaliação a refletir-se na aplicação dos critérios de avaliação específicos.

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Aprovado em Conselho de Turma/Docentes Diretor/Titular de Turma

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