Ata de número sessenta e seis, aos vinte e dois dias do mês de junho do ano letivo de

dois mil e dezoito ás treze horas e dez minutos, aconteceu a reunião do conselho de
classe, com as turmas do matutino e vespertino, unidade um e dois da escola Municipal
Infantil Pedacinho do Céu, cito à avenida Rio Claro duzentos e vinte e cinco, Vila
Progresso. Com a presença das professoras e secretárias, coordenadoras e diretora da
escola a reunião foi iniciada com a diretora Alda Maria Ferreira Silva, que agradeceu a
todos pela presença e disse que tempo esta passando muito depressa que já estamos no
final do semestre. Passou a palavra para coordenadora Solange Alves de Freitas que fez
uma reflexão, a mesma frisou muito na gratidão a Deus, saber agradecer mais e pedir
menos, fez uma oração, pediu sabedoria e resiliência. Em seguida a coordenadora
Elaine Pereira da Silva, do Pedacinho do Céu dois do turno vespertino agradeceu as
professoras Logo após a professora Karina Smaniotto, do jardim dois A, com doze
alunos matriculados e frequentes, a turma teve um ótimo aproveitamento de todas as
habilidades trabalhadas, este bimestre teve alguns alunos que apresentaram dificuldades
em relação aos demais alunos Eduardo, dificuldade devido fala, e walifer, Enzo e
Katherine de comportamento. Toda a turma teve seu avanço e um ótimo avanço em
relação ao início do ano e a Giovanna está alfabética. O Walifer é o único aluno que não
respeita regras do grupo. E o aluno Eduardo deve ser encaminhado para fonoaudióloga.
O trabalho foi corpo a corpo. Com lista de palavras alfabeto móvel, completar palavras
com letras faltosas, números, contagem de palitos; brincadeiras e jogos que explorem
matemática. Continuando a professora Maria Inês do Jardim dois B, com dezessete
alunos matriculados e frequentes. A turma teve no geral um bom desenvolvimento,
sendo cada aluno de acordo com suas limitações. Os alunos com mais dificuldades são:
Anna Laura, João Gabriel, Jonathan, Maria Clara, William, Fernanda, todos com
dificuldades de aprendizagem. Na turma se destacaram: Kaique, Aylla, Débora e Yan.
Alunos faltosos: Yan, Anna Laura. A aluna Ana Clara, tinha vários problemas e a mãe
foi chamada ela, melhorou bastante. Apresentou essa semana voltou a fazer bagunça, a
diretora confirmou que ira ligar para mãe. Essa turma está com dois alunos
indisciplinados William e Matheus. Atividades que trabalhamos foram: com material
concreto, jogos, brincadeiras, dinâmicas, intervenções corpo a corpo. Em seguida a
professora Adelaide Macedo Martins, Jardim C, com doze alunos matriculados e
frequentes, disse que o aproveitamento da turma foi bom. E até o momento não
apresentaram dificuldades. Todos os alunos são destaque, não tendo aluno faltoso nem
indisciplinados. Continuando a professora Vanusa do Jardim dois D vespertino, com
dezessete alunos matriculados e frequentes. A turma teve no geral um desenvolvimento
muito bom, estou feliz com o desempenho de cada um. Os alunos com dificuldades são:
Heloisa (dificuldade de reconhecer algumas letras). Os alunos destaques fora: Lauan
que já está reconhecendo as letras e Emanuelle que já está lendo palavras não canônicas.
Alunos faltosos: Heloísa e André Luiz. Não há crianças indisciplinadas e nem um
precisa ser encaminhado. Trabalhamos com muita conversas, ditados, atividades extras,
alfabeto móvel, atividade em grupo e trabalho individual. Em seguida a professora
Neuza Aparecida da Silva, do primeiro ano A, com dezessete alunos matriculados e
quinze frequentes e dois alunos faltosos que são Cecília e Bruno. Os aluno com
dificuldades Davi Lucas – esta no pré silábico e Arthur – silábico sem valor sonoro
(fala). Os alunos destaques: Breno e Bryan com (grande avanço); Os alunos
indisciplinados são Lucas Gabriel e Davi Lucas. E os alunos que precisam ser
encaminhados Davi Lucas e Lucas Gabriel e Arthur (fala). No bimestre trabalhou com a
recuperação paralela, aula de apoio Contra turno; reforço nas aulas de informática;
projeto mais alfabetização com a atividade diferenciadas. Em seguida a professora
Marta Maria de Souza Rodrigues do primeiro ano B, disse que sua turma teve um
aproveitamento satisfatório com vinte e cinco alunos matriculados e vinte e um
frequentes, A turma teve um aproveitamento muito bom. Os alunos com dificuldades
são: Arthur, Maria Júlia, Lorenzo (déficit de atenção), Samuel (muito lento), Matheus
Pietro (falta de cuidados da família). E os destaques foram Heloisa (se desenvolveu
muito, apesar das faltas). Os alunos faltosos são Heloisa e Matheus Pietro (estão vindo
dia sim dia não). E os alunos indisciplinados Nicolas (não faz nada e não ouve). Alunos
que devem ser encaminhados: Lorenzo (déficit de atenção) e Arthur (não aprende). Para
atividade de recuperação usamos jogos, vídeos educativos, atividades extras. O
professor Danilo do mais alfabetização, disse estar preocupado com o aluno Miguel
Arthur, é uma criança muito agitada, a família e problemática, precisa de medicação.
Na sequencia a professora Maria Inês do primeiro ano c, com dezessete alunos
matriculados e frequentes, disse que sua turma tem mostrado desenvolvimento, e
apresentado avanços sendo cada aluno de acordo com seus limites. Os alunos com
dificuldades foram ; Arthur, Geovana, Isadora, Lara, Maria Gabriela, Rômulo, com
dificuldade de aprendizagem, e os destaques foram Isabela, Leticia, João Vistor, e
Alexandre. A Paula é a única aluna que falta. E os alunos indisciplinados Alexandre,
Gustavo e João Victor. Foi utilizado material concreto, jogos, brincadeiras, dinâmicas,
intervenções corpo a corpo. A coordenadora disse também está preocupada com aluno
Morramad, pois ele esta fora da data do corte, e pode causar algum problema mais para
frente, pois a mãe disse que ele não esta aprendendo nada. Em seguida a professora
Geilaci Alves Ferreira Prado do primeiro ano D vespertino, disse que sua turma teve um
aproveitamento satisfatório com vinte e quatro alunos matriculados e vinte e dois
frequentes, e alguns alunos com dificuldade o Lorranna e Yasmim Nicolle, estão com
dificuldades na leitura, escrita e matemática. Os alunos destaques; foram Hirramily,
Josué, que conseguiram um avanço satisfatório de aprendizagem. Só uma aluna é
faltosa: Lorranna. Não possui alunos indisciplinados, e não necessitam de
encaminhamento. O professor Danilo do mais alfabetização ajuda muito com reforço na
sala de aula. Foram trabalhadas atividades e jogos que problematizem a leitura e escrita
como: cruzadinha/caça-palavras, bingos e textos que se sabe de cor. Atividades
individuais, em duplas e coletivas. Continuando a professora Maria Luciene Leandro de
Araújo do segundo ano a com vinte e cinco alunos matriculados e vinte e três alunos
frequentes e três alunos faltosos. O aproveitamento foi muito positivo, os alunos que
estavam com mais dificuldades avançaram e os que já produziam, passaram a escrever
com menos erros ortográficos. Os alunos com dificuldade Pedro Lucas, Aquiles, Daniel
( produção, reconhecimento de letras, sílabas operações). Amanda, Karoline, Marcelo,
Maria Fernanda Marcela ( produção de texto com coesão e coerência operações,
problemas. Os alunos destaques, Heloisa, Ester, Paula, Álvaro, Vínicius, Ana Laura,
Cauã conseguem resolver tudo sozinhos. Marcelo – Laura Luana (avançaram muito em
pouco tempo). Alunos Faltosos, Felipe, Paula Fernanda, Maria Eduarda. Alunos
indisciplinados Álvaro, Cauã (não conseguem seguir as regras da sala. E o aluno
Aquiles problemas de aprendizagem. As atividades de recuperação paralela, foram
diversas tais como leitura e escrita de palavras, e frases, textos lacunados, cruzadinha,
jogos atividades extras em cadernos, listas, diversas produções coletivas, situações
problemas e operações, e tem muita ajuda do professor Alex Roberto que tem ajudado
muito o Aquiles e Pedro Lucas. Logo após a professora Kênia Assis Chaves Viana, do
segundo B matutino relatou, que sua turma com dezesseis alunos matriculados e quinze
frequentes, teve um bom aproveitamento. Os alunos com dificuldades são: Matheus
(leitura, escrita e matemática), Paulo (memorização), Manoela (escrita), Luís Miguel
(leitura e escrita). Todos alunos se destacaram, pois houve um esforço no geral. Só o
aluno Matheus é considerado faltoso. Essa turma melhorou bastante e não tem alunos
indisciplinados. Os alunos que devem ser encaminhados; Matheus (neurologista,
oftalmologista, fonoaudiologista), Paulo (neurologista). Foi trabalhado para sanar as
dificuldades, atividades extras e parcerias com os pais. Em seguida a professora Fatima
Ferreira de Souza, do segundo ano C com vinte e sete alunos matriculados e vinte e seis
frequentes, o aproveitamento da turma foi satisfatório. Os alunos com dificuldades
Maria Eugenia e Salles apresentam dificuldades na leitura e escrita. A Maria Eugênia ,
ao ler fica tentando adivinhar palavras já o Salles não Lê as palavras simples. Os dois
estão no nível alfabético mas não conseguem produzir frases.Tem a Heloisa que é muito
desatenta, preguiça e manhosa lê com dificuldade. Emanoel que esta produzindo texto.
E a Amanda é uma aluna faltosa. Os alunos que devem ser encaminhados Maria
Eugenia precisa de Psicólogo e neuro, os alunos com mais dificuldades já estão
participando do AEE, Salles, Maria Eugenia, Lucas, Geovana e Heloisa. Esta
trabalhando com o Projeto mais Alfabetização oferecendo atividades com parcerias com
a Denise, e desafios diferenciados e jogos, Logo após a professora Márcia Divina
Ferreira Neves, do segundo ano D vespertino relatou, que sua turma com vinte e sete
alunos matriculados e frequentes, teve um bom aproveitamento. Os alunos com
dificuldades são: Breno, Júlia de Castro, Julia Mariana, ( não desenvolve, não teve
avanço) Pedro Souza (leitura, escrita e sequência numérica). Todos alunos se
destacaram, pois houve um esforço no geral. As alunas faltosas são: Julia Mariana e
Ana Laura. Os alunos indisciplinados foram: Marcos Alexandre, Leonardo, Davi
Assunção. Os alunos que devem ser encaminhados; Pedro Souza (dificuldade de
aprendizagem, desatenção e memorização. O professor Danilo fica próximo dos alunos
com dificuldade, ajudando com cada tarefa. Foi trabalhado para sanar as dificuldades,
atividades variadas, acompanhamento individualizado, caça-palavras, cruzadinhas,
memorização) e jogos PNAIC. Devido a preocupação com a dificuldade da Júlia de
Castro e Júlia Mariana, a diretora pediu para professora falar com os pais para colocar
os alunos com dificuldade na sala do AEE. Logo após a professora Kênia Assis Chaves
Viana, do segundo E, vespertino relatou, que sua turma com dezesseis alunos
matriculados e quatorze frequentes, teve um bom aproveitamento. Os alunos com
dificuldades são: Ana Karla, não está alfabética (leitura, escrita e memorização), Carlos
Eduardo (escrita e leitura), Mariane (leitura e escrita), Pedro (escrita). Todos alunos se
destacaram, pois houve um esforço no geral. Nessa turma não há aluno considerado
faltoso. Essa turma melhorou bastante e não tem alunos indisciplinados. Os alunos que
devem ser encaminhados; Ana Karla (neurologista). Foi trabalhado para sanar as
dificuldades, atividades extras e parcerias com os pais. Devido a preocupação com
aprendizagem das crianças com dificuldades, ficou decidido com a professora falar com
os responsáveis e colarem na sala do AEE, Na sequencia a professora Ana Claudia
Barbosa, do terceiro ano A, com vinte e oito alunos matriculados e vinte e sete
frequentes e três alunos faltosos, a turma teve um bom aproveitamento. Os alunos com
dificuldades, Beatriz, interpretação, operações adição, subtração. Carlos Eduardo,
leitura interpretação, operações adição subtração. Diego, leitura interpretação operações
Felipe leitura interpretação Leandro, leitura interpretação operações e Carlos Daniel,
leitura interpretação operações. Alunos destaques: João Paulo, Marcela e Rafaela. E os
alunos faltosos Guilherme, Júlia Evelyn e Maria de Lourdes. Alunos indisciplinados
Carlos Eduardo, Diego, Guilherme. Alunos que devem ser encaminhados, Felipe e
Beatriz – não copia nada do quadro e não realiza nenhuma atividade em sala e nem
casa. A professora disse que as tarefas de casa a mãe responde (Beatriz). As atividades
de recuperação paralela utilizada para sanar as dificuldades, leitura de textos,
interpretação do texto, situações problemas de adição e subtração. Logo após a
professora Márcia Divina Ferreira Neves, do terceiro B matutino relatou, que sua turma
com vinte e nove alunos matriculados e vinte e oito frequentes, teve um bom
aproveitamento. Os alunos com dificuldades são: Maísa, Isabela, Gustavo (leitura,
escrita, interpretação e calculos). Alunos que se destacaram, Rafaela, Ana Laís e Enzo.
Considerado aluno faltoso, Ana Beatriz, Richard e Gustavo. Os alunos que devem ser
encaminhados; Maísa (apática, desatenta, dificuldade na socialização e na
aprendizagem. Já foi conversado com a mãe para leva-la ao médico. Alicia tem muita
dificuldade e a mãe colocava dificuldade em tudo, para traze-la na aula AEE, e havia
desistido, mas voltou atrás e disse que em agosto ira colocar novamente. Foi trabalhado
para sanar as dificuldades, atividades extras e parcerias com os pais. Atividades de
recuperação: Atividades de revisão e acompanhamento individual. Logo após a
professora Ana Claudia do terceiro ano c, vespertino com vinte e seis alunos
matriculados e frequentes com quatro alunos faltosos. E uma turma participativa e
interessada, mas com as crises do aluno Vítor Simioni o aproveitamento da turma deu
uma caída. Os alunos com dificuldades José William, leitura interpretação, operações
adição, subtração. Lara interpretação, operações adição e subtração. Pietra interpretação,
operações adição subtração. Vicente leitura interpretação operações adição e subtração.
Alunos destaques: José Guilherme, Lucas. Alunos faltosos Geyzon, Lucas Stefáne e
Vitor Simioni. Alunos indisciplinados Natiele, Pietra, Stéfane e Vítor. Alunos que
devem ser encaminhados Vitor, bate nos colegas, está falando coisa com coisa, repete
várias vezes o que já falou, não consegue permanecer sentado é inquieto, atrapalho o
andamento da aula, não deixa a professora explicar o conteúdo. A coordenação e
direção da escola, foram a SME, procurar ajuda inclusive por oficio para pedir uma
professora de apoio para Vitor Siminoni e o pessoal da SME, vieram na escola e fizeram
uma avaliação pedagógica e psicológica, que ainda não esta concluída. As atividades
para recuperação paralela foram leitura de textos, interpretação do texto, situações
problemas de adição e subtração. Logo após a professora Viviane Carvalho Morais
Cardoso, do quarto ano a, com vinte e nove alunos matriculados e vinte e seis
frequentes, e dois alunos faltosos Paulo Renato e Emanuel, e os indisciplinados Kauan,
Arthur e Antonio Gabriel e foram vários os destaques; Lauane, Ludimila , Mayus,
Alex, Maria Eduarda Ramos , Tiago, Maria Eduarda Assis e Thais. Alunos com
dificuldades Cássio, de acordo com cobrança da professora e diz que esta com dor de
barriga, e o Athur é muito nervoso, Paulo Renato e Isabela Bezerra. No
aproveitamento da turma tiveram dificuldades nas avaliações e também na
aprendizagem. Para recuperar as dificuldades dos alunos trabalhou a tabuada e palavras.
A professora disse que teve vários problemas no bimestre e admite que não conseguiu
entregar as atividades a contento. A coordenadora corrigiu e aplicou provas, na turma.
Em seguida a turma do quarto ano C vespertino da professora Michelle Rayane Souza
Oliveira com trinta alunos matriculados e frequentes. A turma teve um bom
aproveitamento nas atividades propostas, os alunos com dificuldades: Isabela, Emilly,
Kauan, Eric, Josiene Vitória, ( começo agora pois era do turno matutino, e teve
dificuldade na prova de geografia e teve que refazer a prova) Sabrina; dificuldades são
de compreensão e produção textual, ortografia, operações de divisão e multiplicação. Os
alunos destaque; foram Anna Caroline, Heloisa, Tiago, Kaleb. Alunos indisciplinados:
Matheus, Tarsis. Alunos que devem ser encaminhados Isabela, Emilly, Eric, Josiene
Vitória, Sabrina, estes alunos não conseguem acompanhar as atividades, apresentam
bastante dificuldade na língua portuguesa e em matemática raciocínio lógico. A
professora começou o bimestre já havia iniciado. A coordenadora Solange disse que
terá que falar com mãe da Isabela, pois a criança esta tendo um pouco de dificuldade,
precisando de ajuda, a Sabrina é muito explosiva, a professora trabalha muito o eu o
comportamento, que acaba prejudicando na aprendizagem. As atividades de
recuperação paralela para sanar as dificuldades foram: atender individualmente para
melhores esclarecimentos da atividade proposta, em alguns casos foram enviados
atividades de leitura, uso adequado de sílabas oblíquas para treinamento, e o trabalho de
leitura rotineiro ocorrido em todas as aulas, focando os alunos com mais dificuldades a
reler os textos como hábito de leitura. Continuando o quinto ano A, da professora
Angela Souza Moraes, do quinto ano a matutino, relatou que possui vinte e nove
alunos matriculados e vinte e oito frequentes e dois alunos faltosos. A turma teve um
bom aproveitamento de maneira geral, os alunos com dificuldades; Carlos Daniel,
Eugênio (muitas faltas), Isabella, José Emanoel,(estúpido) Lucas, Pedro Emanoel, ( não
faz, e diz não dar conta, não lê) Maria Aparecida; dificuldades de leitura e compreensão
de maneira geral. Os alunos destaques foram Hani Vitória, Daniel e Ana Júlia. Alunos
faltos Eugênio Kleiner e Lucas Gabriel, e o Felipe sendo ele um aluno indisciplinado.
As atividades de recuperação neste bimestre foram reestruturação de textos, problemas
matemáticos trabalhado corpo a corpo, jogos com tabuada e informática. Na sequencia a
professora Angela Souza Moraes também do quinto ano B, informou que possui vinte e
sete alunos matriculados e vinte e seis frequentes, a turma teve bom aproveitamento de
maneira geral. Os alunos de dificuldade Cristiano, Geovana, Yan, Jehad Vitor Gabriel e
Vitor Salama; dificuldade de leitura compreensão de maneira geral. Aluna destaque Ana
Heloisa e o Miguel Indisciplinados. As atividades de recuperação paralela para sanar as
dificuldades do bimestre são, Restruturação de textos, problemas e operações
matemáticas, trabalhados corpo a corpo jogos com tabuada (informática). A
coordenadora disse que tem que conversar com os alunos e pais sobre futebol, pois o
assunto na sala de aula e esse somente, e esta prejudicando a aprendizagem e o interesse
dos mesmos.Em seguida Professora Roberta Barros, da sala do AEE, vespertino,
referente os terceiros e quartos e quintos sobre a leitura dos alunos e quer fazer um
projeto de leitura para os alunos. A Coordenadora Solange confirmou com as
professoras, sobre a lembrancinhas do pais, as mesmas informaram que já foi enviado
bilhetes para o pais, e o recebimento será pago semana que vem e o restante em agosto.
A diretora agradeceu, e pediu a Deus proteção para cada uma e ressaltou que devemos
descansar de verdade. Eu Rosimeire Lemes Domingos lavrei e assino juntamente com
os demais participantes.

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