RELATÓRIO DO 4° ANO A DO ENSINO FUNDAMENTAL

A sala do 4 Ano A é composta por 19 alunos, sendo que 1 foi transferido, ficando com
18 frequentes. É uma turma bem animada, agitada, participativa e que interagem
bastante com os professores e os outros alunos.
Entretanto, alguns alunos apresentam dificuldades na realização das atividades, sendo
necessário o constante direcionamento mais individualizado do professor, realizando
as intervenções paralelamente as aulas, com o trabalho do Professor titular, além do
auxílio da Professora de Apoio, a qual utiliza um tempo dentro do seu momento em
sala, para sanar as dúvidas que surgem e aquilo direcionado pelo Professor titular.
Nas questões de leitura e escrita encontram-se em níveis semelhantes, ou seja, todos
leem, entretanto alguns faltam compreensão daquilo que estão lendo. A maioria
consegue desenvolver uma produção textual com coerência.
Em relação a matemática todos parecem gostar bastante, o que é positivo, a maioria
domina adição, subtração e multiplicação, sendo que alguns tem dificuldades na
divisão e na interpretação e resolução de problemas matemáticos. Em âmbito geral,
pode-se afirmar que se instigados e estimulados essa turma reage positivamente,
tornando mais desafiador o trabalho e também recompensador.
Foi trabalhado com o Aprova Brasil e o livro SESI em Língua Portuguesa Contos
Indígenas, Textos expositivos, Bibliografias.
Em Matemática trabalhamos Frações, Números Decimais, Porcentagem e Sistema
Monetário.
Em Ciências da Natureza trabalhamos Problemas Ambientais, Posição do Sol e
Pontos Cardeais. Em Ciências Humanas aprendemos sobre o Extrativismos, Pau
Brasil, e os Escravos.
Com base nos objetivos propostos no bimestre os alunos demonstraram bom
aproveitamento e desenvolvimento nas atividades.

PROFESSORA:Fabiola
RELATÓRIO DO 4° ANO A DO ENSINO FUNDAMENTAL COMPLETO

A sala do 4 Ano A é composta por 19 alunos, sendo que 1 foi transferido, ficando com
18 frequentes. É uma turma bem animada, agitada, participativa e que interagem
bastante com os professores e os outros alunos.
Entretanto, alguns alunos apresentam dificuldades na realização das atividades, sendo
necessário o constante direcionamento mais individualizado do professor, como é o
caso dos alunos: Miguel, Bryan , Davi Bernardes e o Lohan, realizando as
intervenções paralelamente as aulas, com o trabalho do Professor titular, além do
auxílio da Professora de Apoio, a qual utiliza um tempo dentro do seu momento em
sala, para sanar as dúvidas que surgem e aquilo direcionado pelo Professor titular.
Nas questões de leitura e escrita encontram-se em níveis semelhantes, ou seja, todos
leem, entretanto alguns faltam compreensão daquilo que estão lendo. A maioria
consegue desenvolver uma produção textual com coerência.
A sala apresenta uma particularidade, porque são alunos com alguns conflitos
constantes no relacionamento, uma das questões observadas são de resistência em
trabalhar em grupo, dividir as amizades, ciúmes , em alguns momentos o professor
precisa mediar os conflitos.
O aluno Bryan é muito inconstante em seu comportamento, não para de dar
risadas dos colegas, de provocar, e se envolve em conflitos , sendo inconveniente nas
atitudes, ultrapassa os limites das brincadeiras, fazendo com que os colegas se
afastem dele.
O Miguel teve um avanço muito significativo, já está silábico- alfabético , e tem
muita vontade de realizar as atividades em sala, o aluno teve o acompanhamento
com a Psicopedagoga, os direcionamentos necessários, porém ainda necessita do
auxílio da professora de sala e de apoio.
O aluno Davi Bernardes , ainda apresenta dificuldades na leitura, na escrita
e na compreensão, precisando que ocorra intervenções constantes e apoio para as
diversas leituras e interpretações do que é realizado em sala, teve o
acompanhamento com a Psicopedagoga, os direcionamentos necessários, mas ainda
apresenta bastantes dificuldades, precisando que o Professor o auxilie
constantemente, o mesmo com o aluno Lohan, porem esse ultimo citado não tem
entusiasmo , nem concentração e recusa o auxilio da professora de apoio da sala.
A aluna Ana Clara se queixa dos colegas por não aceitarem ela na
convivência do dia a dia, porem em rodas de conversas, brincadeiras, aulas de
educação física , trabalhos em grupo ,é percebido que a aluna não deixa os colegas
se aproximarem, responde com rispidez causando conflito.
Em relação a matemática todos parecem gostar bastante, o que é positivo, a
maioria domina adição, subtração e multiplicação, sendo que alguns tem dificuldades
na divisão e na interpretação e resolução de problemas matemáticos. Em âmbito
geral, pode-se afirmar que se instigados e estimulados essa turma reage
positivamente, tornando mais desafiador o trabalho e também recompensador.
Foi trabalhado com o Aprova Brasil e o livro SESI em Língua Portuguesa
Contos Indígenas, Textos expositivos, Bibliografias.
Em Matemática trabalhamos Frações, Números Decimais, Porcentagem e
Sistema Monetário. Em Ciências da Natureza trabalhamos Problemas Ambientais,
Posição do Sol e Pontos Cardeais. Em Ciências Humanas aprendemos sobre o
Extrativismos, Pau Brasil, e os Escravos.
Com base nos objetivos propostos no bimestre os alunos demonstraram bom
aproveitamento e desenvolvimento nas atividades.