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E.M. Prof. Dr.

José Machado Rosa


Rua Agripino José do Nascimento, nº32 – Vila Amélia.
São Sebastião/ SP – CEP: 11.609-012 Tel: 12- 3892 – 2848
Email: emjosemachadorosass@gmail.com

Relatório de acompanhamento de sala de aula.

A turma do 2º ano B, é uma turma composta hoje por 25 alunos matriculados e


efetivamente que comparecem a escola. Inicialmente a professora desta sala de aula, Ana Paula
Sampaio de Freitas Oliveira, a qual até sua saída para licença prêmio, era professora regente da
sala de aula. A referida professora afastou-se no final de março, para gozar de sua licença e suas
aulas foram atribuídas pelo DRH, na SEDUC, para a professora Daniela Guimarães Monteiro
Gomes, professora está que passaria a assumir a turma a partir do dia 03 de abril de 2023.

Com a saída da professora Ana Paula, professora Daniela assume a sala de aula no dia 03
de abril, com 6 aulas diárias, nesse dia respectivamente aula de Língua Portuguesa e
Matemática. No primeiro dia de aula a professora preparou atividades para entrar e sala e
conhecer a turma, mas enquanto equipe gestora, já sabíamos que a professora não iria ficar
nessa semana pois, uma de suas filhas ficou doente e esta precisaria se ausentar para cuidar da
mesma. Para os dias seguintes, procuramos dentro da escola e, inclusive fora da escola,
professores que pudessem substituir a professora Daniela, enquanto esta estava de atestado
médico por licença por motivo de doença por pessoa da família, art.182.

Nesses casos de afastamento de poucos dias, 11 dias (dias 04/04(03 aulas; dias 06/04- 03
aulas; dias 10/04- 06 aulas; dias 11/04- 03 aulas; dias 13/04- 03 aulas; dias 14/04- 06 aulas17/04-
06 aulas; dias 18/04- 03 aulas; dias 25/04- 03 aulas, dias 27/04- 03 aulas; e dia 28/04- 06 aulas ;
dias, conforme horário de sala de aula. ); nesses casos específicos não como contratar um
professor não há contratação de um professor para assumir a sala de aula. Utilizamos os
recursos que nos foram dados e possibilitados, mediante a situação da professora estar de
ATESTADO MÉDICO, o que não nos é possível FAZER é contestá-lo, visto que é um documento
médico, e aprovado pela USO como segue nos anexos.

Para dar sequência as aulas e não haver perdas pedagógicas, procuramos ao longo
desses 11 dias, colocar sempre um professor em sala de aula com a supervisão da coordenação.
Para reforçar o aprendizado e que cada professor tem sua didática, e prática pedagógica segue
abaixo o que foi desenvolvido no período da ausência da professora:

No dia 03/04- a professora Daniela trabalhou na sala de aula em Matemática- uma


atividade de adição/subtração; organização de uma sequencia numérica, e colorindo um desenho
conforme a sequência numérica.
E.M. Prof. Dr. José Machado Rosa
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No dia 04/04, não tivemos um professor em substituição, mas a estagiária Milena ficou na
sala e a coordenadora deu apoio e nesse dia tivemos a peça teatral, e todos os alunos da
unidade escolar foram levados para o Teatro: em parceria com o Circo Navegador, levamos
nossos alunos para prestigiar a peça teatral “Boa Noite”, peça essa apresentada no Teatro
Municipal na terça-feira (4/04). A peça ‘Boa Noite” é uma obra de circo-teatro para crianças que
fala sobre o medo e esperança, utilizando a arte como ferramenta de reforço de vínculos entre
cuidadores, pais, mães e filhos. Após a peça teatral, os alunos trouxeram seus lanches de casa e
fizeram um grande piquenique na escola, coletivo, sentados na área interna, próximo ao palco.
Na aula anterior a ida ao teatro, tivemos professor dentro da sala de aula, que orientou os alunos,
organizou, fez chamada, contagem de alunos. A coordenadora em todos esses momentos esteve
presente na sala de aula. Não tivemos conteúdo nesse dia, mas atividade extraclasse e fora dos
muros da escola. A educação ACONTECE também numa peça de teatro.

No dia 06/04- véspera de páscoa, os alunos fizeram atividades nas três primeiras aulas,
tendo como substituto a professora Erika, as duas primeiras aulas, está sendo professora da
rede, desta unidade escolar, entrou em sala e trabalhou atividades pertinentes a páscoa, como
pintura do coelhinho da páscoa, e atividades novamente impressas. A terceira aula nesse dia, o
professor Marcos de Ed. Física entrou em sala de aula, e nesse dia, trabalhou com eles
atividades físicas, apesar de não ser conteúdo, a atividade física melhora a concentração,
melhora a ansiedade, melhora a concentração motora, o que possibilita o desenvolvimento todo o
seu potencial de movimento e ter maior controle sobre seus corpos, melhora a postura, o que
facilita o fortalecimento dos ossos e músculos que sustentam o corpo. Promove a socialização,
conversam com os colegas, consequentemente, praticar esportes é uma ótima maneira de as
crianças compreenderem os conceitos de sociedade e aprenderem a convivência com outras
pessoas. De novo, mesmo não tendo conteúdo, o aprendizado não deixou de acontecer.

Na semana de 10 a 19 de abril, iniciamos nossa semana de avaliação. No dia 10/04 a


professora Elizabete, professora da rede municipal também, esteve presente na unidade escolar
e a pedido da coordenadora nesse dia, aplicou a avaliação de sala de aula, a de Língua
Portuguesa bem como a parte escrita. Nesse dia além da atividade avaliativa, a professora que
esteve presente aplicou atividades em apostilas extras que temos na escola, pertinentes as
habilidades já trabalhadas para reforço e fortalecimento da base. Novamente os alunos não
ficaram sem atendimento e nem professor em sala de aula.
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No dia 11/04 a professora Patrícia, do 2º ano A, esteve para substituir na sala de aula, e
novamente a pedido da coordenadora, aplicou avaliação nessa sala, uma vez que ao aplicarmos
atividades avaliativas a turmas de 2º ano, requer tempo e habilidade do professor, não
conseguimos aplicar a avaliação num único dia, uma vez que a mesma era uma atividade já
alinhada e combinada com as professoras no inicio do planejamento letivo. Mesmo não tendo
professora em exercício, os professores da unidade escolar, e do mesmo ano, se desdobraram
para juntos aplicarmos a avaliação e dar condição dos alunos fazerem e não terem seu processo
avaliativo prejudicado, lembrando que a avaliação já havia sido discutida pelas professoras Ana
Paula e Patrícia, uma vez que eram as duas salas que tínhamos no inicio do ano letivo. Como já
estava planejado, demos sequencia ao que havia sido combinado anteriormente.

No dia 13/04, novamente a professora Erika ficou com a sala de aula, e fez atividades em
sala de aula, sempre começando com a rotina: contar quantos vieram, quantos são meninas,
quantos são os meninos, a diferença entre as meninas e os meninos, quem faltou, que dia da
semana é, que dia do mês é, como está o dia, se chuvoso, ensolarado, faz o cabeçalho, coloca
no nome da escola, dia da semana, nome do aluno e nessa sala especificamente ainda se coloca
o nome do professor na lousa. Após fazer a rotina diária, ela fez a leitura “Assim como você”, com
eles, e após fez atividades pertinentes a leitura como ditado. Na sequência, o professor Marcos
de Ed. Física entrou em sala de novo, e seguiu a rotina de Ed. Física, já que o mesmo é professor
da sala da aula.

No dia 14/04, tivemos uma atividade catalográfica, a ficha técnica da onça pintada. Como
toda aula, temos a rotina diária, que é seguida. Nesse dia, Milena ficou com eles, e a
coordenadora mais uma vez deu apoio aos alunos, foi solicitado que trabalhassem atividades nas
apostilas que temos na escola, atividades de matemática e Milena como boa profissional que é,
desenvolve atividades lúdicas, recorte, colagem e atividades de leitura. Assim como sempre, os
alunos não ficaram desassistidos.

No dia 17/04 aplicamos a atividade de Língua Portuguesa, nas apostilas que temos na
escola, assim como as atividades de matemática, buscando dar reforço a base novamente.
Milena, a estagiaria ficou com eles e terminamos as atividades avaliativas de escrita, de Língua
Portuguesa, aplicamos a avaliação para os alunos que não estavam presentes na escola,
fechamos todas as atividades avaliativas dessa turma, para que no conselho de classe
tivéssemos uma ideia do rendimento dessa sala e conhecêssemos os níveis de escrita dessa
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sala, com o intuito de darmos uma devolutiva a professora quando voltasse e aos pais no dia da
reunião dos pais.

No dia 18/04, os alunos do 2º ano B, tiveram suas aulas invertidas e foram levados a praia
das Cigarras para prestigiar a ação: A ASSOCIAÇÃO CIGARRAS VIVA em parceria COM O
PORTAL É CONOSCO APRESENTAM O EVENTO “PRAIA LIMPA, É CONOSCO”. A atração é
composta pela exposição “Zoo Urbano”, formada por obras de arte gigantes em formato de
animais, feitas por artistas plásticos brasileiros, utilizando materiais reciclados. Além de atividades
destinadas à conscientização ambiental, nesse local os alunos puderam vivenciar um espaço de
aprendizado onde a ideia central é impactar positivamente a sociedade e meio ambiente usando
a comunicação com ferramenta de engajamento. Com o objetivo de conscientizar a todos os
moradores, frequentadores e visitantes da Praia das Cigarras em São Sebastião, litoral Norte de
São Paulo, da importância da limpeza, manutenção e preservação das nossas praias, durante 30
dias a iniciativa contará com diversas atividades como a ação voluntária de coleta de resíduos,
rodas de conversa, apresentação de ativistas e seus projetos e a peça de teatro infantil
“mamulengo”. Nesse dia, eles ficaram com a professora Fátima do Bloco, foram ao passeio no
inicio da tarde e ao voltar, continuaram com a professora Fátima, para discutir sobre o passeio, e
o que viram de diferente.

Nos dias 25 e 27 de abril, a estagiária Milena novamente ficou na sala de aula. E


começamos a aplicar as avaliações externas, elaboradas pela SEDUC, como são apenas 3 aulas
nesses dias, precisamos otimizar o tempo e fazer a aplicação da avaliação externa da SEDUC.
Como tínhamos prazo para ser entregue e digitado no sistema, montamos uma equipe de apoio
para que pudéssemos realizar essas atividades e que pudéssemos priorizar a aplicação nessa
sala de aula, aplicamos matemática, língua portuguesa e os níveis de escrita.

No dia 28/04, contatamos a professora Ananda, e esta veio substituir e aplicou na sala de
aula, atividades elaboradas pela coordenadora da escola. Nesse dia os alunos fizeram atividades
de língua portuguesa, recorte e colagem uma interpretação de texto, organização das palavras e
ordenação das mesmas. Em matemática, trabalharam com atividades de adição e subtração.

Nesses 11 dias de aula em que a professora esteve afastada, as crianças tiverem


professor dentro da sala de aula, acompanhados pela coordenadora da escola. Nos dias que não
temos atividades impressas, usamos as apostilas que temos na escola, usamos o tempo
destinado a reforçar a base. Tentamos nos organizar e planejar, antecipadamente, para que as
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eventuais faltas da professora tivessem um substituto, para que evitássemos o possível que
houvesse tumulto e desordem em horário escolar, bem como preservássemos a formação dos
alunos, para que eles não fossem prejudicados pelas ausências da professora.

Buscamos também promover atividades em sala de aula ou ao ar livre, e em último caso,


fizemos atividades, tanto em sala de aula — como é o caso de um filme, um jogo ou um debate a
respeito de algum assunto relevante — quanto ao ar livre, na quadra de esportes, por exemplo,
ou mesmo outro espaço que a escola tenha, como a área interna em frente ao palco, levamos ao
teatro, a praia das Cigarras, ocupamos o tempo das crianças com outras atividades que não
fossem só a escrita, mantivemos os alunos ocupados com algo construtivo para a sua educação
sendo essa parte estritamente fundamental, mesmo que esta ocupação não esteja ligada à
disciplina do professor faltante. O importante, aqui, diga-se de passagem, é mesmo na falta do
docente de maior carga horária, garantir a permanência das crianças na escola, no horário que
deveriam estar em processo de aprendizagem e formação, por conta de problemas pessoais ou
médicos dos docentes — ainda que estes sejam problemas (e situações) passíveis de
compreensão. Buscamos todos esses dias de um modo ou de outro ocupar este período de
ausência da professora com atividades comuns dentro da escola, para garantir o aprendizado dos
alunos.

Quando do retorno da professora, as avaliações de sala e o bimestre estavam em período


de encerramento e todos na escola já haviam passado pelas avaliações. A coordenadora afim de
verificar se nessa turma em especial houve prejuízos relacionados ao aprendizado, repetiu a
avaliação de escrita proposta pela SEDUC, eles já haviam feito em outro momento, com outros
profissionais, um sem a professora responsável e outra com a professora regente da sala. A
avaliação escrita foi corrigida pela professora do reforço, pela professora da sala e pela
coordenadora pedagógica da escola, tanto a primeira atividade de escrita aplicada quanto a
segunda.

Após o retorno da professora, a coordenação orientou a professora para que organizasse a


sua rotina e desse prosseguimento ao plano de ensino do 2º ano. As atividades elaboradas pela
professora, foram analisadas pela coordenadora, e atendem o plano de ensino, a abordagem
tomada pela professora.
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ANEXOS:

1- HORÁRIO DE AULA DA SALA

SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA

Português História Ed. Física Português Português

Português Geografia Ed. Física Português Português

RECREIO RECREIO RECREIO RECREIO RECREIO

Português Ciências Artes Português Português

Matemática Matemática Artes Ed. Física Português

Matemática Matemática Inglês Empreendedorismo Matemática

Matemática Matemática Inglês Empreendedorismo Matemática

2- PERÍCIA USO

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