Secretaria do Estado da Educação

Diretoria de Ensino – Região de Santos

E.E. Parque dos Sonhos 9A
PLANO DE AULA Códigos e Linguagens
1 - IDENTIFICAÇÃO 2 - TEMPORALIDADE
Nome do professor: Comp. Turma/ano/série: Nº Aulas: Período de
Curricular: realização:
Laís Matos dos Língua 6° A/B 6 11/09 à 22/09
Santos Portuguesa

3 – OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
Objetivo da aula:
● Analisar referências a outros textos por meio de citações e paráfrases;
● Identificar a organização do texto dramático: enredo, conflitos, ideias principais, pontos de vista,
universos de referência.
● Identificar as características do texto dramático a partir de textos multissemióticos;
● Localizar, no texto teatral, os elementos relativos ao plano de conteúdo - história, ideias e
conflitos;
● Produzir um texto teatral a partir de uma imagem;
● Reconhecer os recursos linguístico-discursivos utilizados – a marcação das personagens, a divisão
em Atos e Cenas;
● Compreender a função das personagens dentro do texto teatral;
● Compreender o conceito básico de “conversação espontânea”;
● Compreender o que é “turno de fala” ;
● Localizar informações em texto;
● Diferenciar o uso de linguagem formal e informal.
● Analisar a diferença entre liberdade de expressão e discursos de ódio;
● Produzir material de divulgação e conscientização a respeito do tema liberdade de expressão x
discurso de ódio.

Habilidades e competências:
EF67LP29 - Identificar, em texto dramático, personagem, ato, cena, fala, indicações cênicas e a
organização do texto (enredo, conflitos, ideias principais, pontos de vista, universos de referência).
EF67LP23A - Respeitar os turnos de fala, na participação em conversações e em discussões ou atividades
coletivas.
EF69LP01A - Diferenciar liberdade de expressão de discursos de ódio.
EF69LP01C - Identificar possibilidades e meios de denúncia.

Objetos do conhecimento/conteúdo:
Reconstrução da textualidade.
Efeitos de sentidos provocados pelos usos de recursos linguísticos e multissemióticos.
Conversação espontânea.
Apreciação e réplica.
Relação entre gêneros e mídias.

4 – COMO A AULA SERÁ REALIZADA

Atividades a serem trabalhadas:
Metodologias ativas - apresentação de trabalhos;
Desenvolvimento de textos;
Produção textual;
Sequência didática – SED.

Recursos
Televisão da sala de aula
Plataformas educacionais digitais
Centro de Mídias SP
Caderno normal do aluno.

5 – ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

Instrumentos para verificação da aprendizagem ou da entrega das atividades

Participação nas aulas.
Avaliação bimestral da escola
Trabalhos entregues

Como serão realizadas as orientações/devolutivas para os estudantes

Correção de atividades em sala de aula.
Efetuar exercícios em sala de aula e pontuar a participação do educando em tempo real.
Criar pontuação coletiva para desempenho da sala em pontos sensíveis da organização escolar, como
ambiente limpo, disciplina na sala de aula.

Cubatão/SP