FACULDADE MAURÍCIO DE NASAU

CURSO BACHARELADO EM PSICOLOGIA

PSICOLOGIA EXPERIMENTAL

RELAÓTRO DE OBSERVAÇÃO ESPERIMENTAL

PROGRAMA SNIFFY 2.0
ARTENIZE BORGES ANDRADE- 17032531
LANA BEATRIZ SOUSA MONTEIRO-17032258

BELÉM -PARÁ
2022
Introdução
No experimento com o rato virtual, eventualmente apelidado de Chicó, foi aplicada a
técnica de B. F. Skinner denominada comportamento operante, que é todo
comportamento que produz consequências e promovem alterações no ambiente e a
repetição do comportamento é afetada diretamente por tais consequências. Utilizando
a plataforma Sniffy o rato Chicó foi condicionado a estímulos tais quais ele viesse a
aprender o comportamento desejado.

Objetivo
O experimento foi dividido em cinco práticas que consistiam em ensinar ao rato
“Chicó” um determinado comportamento em cada uma delas, sendo que o objetivo
final seria que ele sozinho conseguisse pressionar a barra sem nenhum estímulo
externo para conseguir se alimentar.

Método

-Sujeito
Para a realização do experimento foi utilizado um rato virtual apelidado de Chicó, no
programa Sniffy 2.0.

- Ambiente
O experimento foi realizado no laboratório de informática da faculdade, onde os
alunos foram divididos em duplas para as observações, que discorram cerca de duas
horas.

- Materiais
Foram utilizados além dos computadores borrão para anotação da evolução do rato
Chicó de acordo com cada uma das cinco práticas solicitadas.

-Procedimento
• Prática 1 (medida do nível operante) - início as 9h e 28 min, iniciou-se o
experimento em modo “extinção”, pois em um primeiro momento o objetivo era
apenas observar o comportamento na forma operante livre que partia dos
seguintes comportamentos no tempo de cinco minutos: pressionar a barra,
tocar a barra, fareja a grade, farejar o vidro, levantar-se, limpar-se e outras
respostas, que apenas tomamos nota de farejar o bebedouro, aqui apenas foi
 observado o comportamento inato do rato. Essa primeira prática teve seu
término as 9:35, excedendo dois minutos do proposto.

• Prática 2 (treino do comedouro) - início as 9h e 58 min, com término às 10h e

15 min, tendo então um tempo de duração de 17 min. Nessa etapa
acrescentamos o som, para que o rato Chicó possa associa-lo com a comida,
nossa função como experimentador era pressionar a barra a cada vez que o
rato estivesse próximo ao comedouro, para que assim ele possa fazer a
associação devida.

• Prática 3 (Modelagem da resposta de pressão a barra) - início às 10h e 20min

com término às 10h e 35 min, tendo um tempo de duração de 15 min. Essa
etapa houve estímulos com reforços diferenciados para que fosse alcançado
o objetivo final do experimento, utilizamos três comportamentos para identificar
o melhor momento dos reforços:
 1 em pé sobre a barra
 2 tocar na barra
 3 pressionar a barra

• Prática 4 (CRF DE RPB) - início às 10h e 41 min com término às 10h e 57 min,
nessa prática os primeiros 5 min tomamos nota todos os comportamentos de
resposta do indivíduo, sendo que tivemos resultado com cinco
comportamentos. Nos 10 min restantes apenas o comportamento final do
experimento foi levado em consideração, não se fez necessário o
reforçamento, pois o rato já havia aprendido o comportamento proposto
(apertar a barra).

• Prática 5 (Extinção da RPB) – início as 10h e 59 min com término as 11h e 8

min e teve duração de 15 min, aqui foi retirado o estimulo que eliciava a
resposta de o rato pressionar a barra, com o objetivo de que esse
comportamento aprendido fosse totalmente extinto. Foi observado minuto a
minuto com o programa em modo “extinção”.

- Resultados
• Prática 1 (Medida do Nível Operante)

TEMPO RESPOSTAS

TB FG FG
PB FV LE LI
Tocar Farejar Farejar Outras
Pressionar Farejar levantar- Limpar-
5 MIN na a a respostas
a barra o vidro se se
barra grade grade
00 27 75 4 15 25 2
 • Prática 2 (Treino Comedouro)
Prática utilizando reforçamento positivo a cada vez que ele se aproximava do
comportamento desejado.

NÚMERO DE PELOTAS
TEMPO
CONSUMIDAS
17 MIN 213

• Prática 3 (Modelagem de Resposta de Pressão a Barra- RPB)

Observação com reforços positivos pontuados.

ETAPAS DA MODELAGEM N° DE REFORÇOS

Em pé na barra 68
Tocar a barra 06
Pressionar a barra 102

• Prática 4 (CRF de RPB)

 1° parte (primeiros 5min).
Observação sem reforços, pois o comportamento foi aprendido.

TEMPO RESPOSTAS

TB FG
PB FG FV LE LI
Tocar Farejar Outras
Pressionar Farejar Farejar levantar- Limpar-
5 MIN na a respostas
a barra a barra o vidro se se
barra grade
40 00 03 16 00 39 09 00

 2° parte
Observado apenas o comportamento final (pressionar a barra).

FREQUÊNCIA
FREQ.
MINUTO ABSOLUTA DE
ACUMULADA
RESPOSTAS DE PB
1 02 2
2 10 12
3 10 22
4 10 32
5 11 43
6 14 57
7 7 64
8 14 78
9 10 88
10 16 104
 • Prática 5 (Extinção da RPB)
Observação com extinção do estimulo que conduzia a resposta objetada.

FREQUÊNCIA
FREQ.
MINUTO ABSOLUTA DE
ACUMULADA
RESPOSTAS DE PB
1 03 03
2 27 30
3 17 47
4 10 57
5 02 59
6 09 68
7 00 68
8 04 72

- Conclusão
Confirmamos que usando o método de comportamento operante proposto por
Skinner, podemos ensinar um comportamento desejado para um indivíduo.
Recebendo reforços positivos o rato Chicó aprendeu a pressionar a barra para obter
alimento, e da mesma forma que aprendeu por reforços positivos, a retirada total do
mesmo fez com que o comportamento fosse extinto.