INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA e TECNOLOGIA DA BAHIA

CAMPUS BRUMADO
CURSO TÉCNICO DE NÍVEL MÉDIO INTEGRADO EM INFORMÁTICA
TURNO MATUTINO

ALESSA VITÓRIA MEIRA DA CRUZ

INGRID VITÓRIA QUEIRROZ FERREIRA

RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA

PROTOZOÁRIO

BRUMADO
2023
 ALESSA VITÓRIA MEIRA DA CRUZ
INGRID VITÓRIA QUEIRROZ FERREIRA

RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA

PROTOZOÁRIO

Relatório de aula prática sobre o conteúdo

protozoários desenvolvida no contexto da
da I unidade do Segundo Ano, na
disciplina Biologia como requisito parcial
de avaliação.
Docente: Prof. MSc. Pyerre Ramos
Fernandes

BRUMADO
 2023

INTRODUÇÃO

As atividades práticas foram separadas em duas partes e aconteceram nos dias 29

de agosto de 2023 e 05 de setembro de 2023, no laboratório de biologia do IFBA
Campus Brumado. Para otimizar o uso do laboratório, a turma do 2º ano de
informática matutino foi dividida em dois grupos. Durante essas aulas práticas,
exploramos e analisamos organismos protozoários.
METODOLOGIA

Aula 1

No começo da aula realizada em 29 de agosto, todos os participantes estavam

adequadamente vestidos com jalecos e calçados fechados. Fizemos uma verificação

minuciosa dos equipamentos, incluindo a manipulação da platina, o ajuste da

iluminação e o encaixe da objetiva de menor ampliação alinhada com a ocular.

Somente após concluir essa etapa, começamos a nossa atividade prática.

Dentre os variados materiais empregados, merecem destaque o microscópio

óptico, as lâminas e lamínulas, além das amostras de água coletadas em diversas

fontes, como o rio da cidade de Dom Basílio, o rio da cidade de Brumado e um poço

localizado na zona rural de Dom Basílio.

O professor Pyerre Fernandes conduziu a adição de algumas gotas de cada

amostra nas lâminas e, em seguida, posicionou uma lamínula sobre essas gotas para

criar um ambiente adequado à observação. Os líderes de cada equipe, equipados com

luvas para garantir a segurança na manipulação das amostras, receberam as lâminas

previamente preparadas e as afixaram cuidadosamente na platina do microscópio

óptico, prendendo-as corretamente com o auxílio da presilha.

Cada equipe utilizou o microscópio óptico para examinar os protozoários presentes

nas amostras, analisando detalhadamente suas características morfológicas, tamanho

e padrões de movimento.

Devido à natureza diversificada das amostras de água, distribuídas

aleatoriamente entre os grupos, foram observados uma ampla variedade de resultados

nas análises. Houve uma discussão das discrepâncias encontradas entre os

protozoários presentes nas amostras coletadas e, ao examinar o material das outras

equipes, identificamos a presença de uma ameba e até mesmo um protozoário

realizando atividades alimentares.

Amostra de aguá do rio da cidade de Dom Basilio

Nesta aula, também expandimos nosso conhecimento sobre fungos. Para isso,

utilizamos um fragmento de pão que estava guardado no laboratório por vários anos e

que exibia claramente sinais de mofo visível. Além disso, contamos com lâminas e

lamínulas para as preparações microscópicas. Extraímos pequenas porções das áreas

mofadas do pão e seguimos o processo de preparação e posicionamento das

amostras já mencionado.

Minuciosamente, observamos e documentamos as alterações na coloração e

na textura das amostras. Durante essa análise aprofundada, identificamos um

conjunto de hifas, filamentos de células que formam o micélio dos fungos e o

microbionte dos líquenes e que se assemelham a células cilíndricas longas,

lembrando-nos das raízes das plantas. É importante ressaltar que essas hifas

desempenham um papel essencial no crescimento dos organismos que integram o

reino Fungi. Além disso, na nossa amostra sob observação, fomos capazes de

identificar hifas septadas, onde cada célula individualizada abriga o seu próprio
núcleo, evidenciando a complexidade do mundo fúngico.

Amostra de pão mofado

No fim da primeira aula, o professor Pyerre disponibilizou um meio de cultura

(uma substância preparada em laboratório que fornece os nutrientes necessários para

o crescimento e desenvolvimento de microrganismos fora de seu ambiente natural)

para cada equipe. A ideia era que coletássemos amostras de materiais contaminados

na superfície de áreas dentro da escola. Utilizamos swab estéril para coletar uma

amostra de bactérias da superfície da cédula de dinheiro. Esfregamos suavemente o

swab na superfície da cédula e passamos novamente suavemente no meio de cultura ,

deixamos as amostras em cultivo por uma semana. Ficamos particularmente

entusiasmados com essa parte da aula, pois nos permitiu uma espiada em um mundo

que passa geralmente despercebido, embora esteja sempre ao nosso redor.

Aula 2

No começo da aula que ocorreu em 5 de setembro, todos os participantes

estavam vestidos adequadamente com jalecos e sapatos fechados. Realizamos uma
cuidadosa verificação dos equipamentos, incluindo a manipulação da platina, o ajuste
da iluminação e o alinhamento da objetiva de menor ampliação com a ocular. Somente
depois de concluir essa etapa, iniciamos nossa atividade prática.

Dentre os diversos materiais usados, é importante destacar o microscópio

óptico, uma nota de dinheiro que foi usada como fonte de contaminação por bactérias,
meio de cultura e um swab estéril.

Meio de cultura com bactérias e fungos

Nesta aula, o foco estava na análise de bactérias, seguindo o que foi abordado
na aula anterior. Verificamos nossos meios de cultura, onde as bactérias coletadas
ficaram em cultivo por uma semana. Infelizmente, devido às altas temperaturas na
região em que estamos e à falta de refrigeração no laboratório, os meios de cultura
derreteram, o que prejudicou nossa capacidade de observar as amostras. Não
pudemos realizar as preparações microscópicas das culturas bacterianas em lâminas
e lamínulas devido ao derretimento causado pelo calor.
 Parte aguosa do meio de cultura

Apesar dos desafios, nos esforçamos para identificar e estudar as bactérias

presentes na nota de dinheiro e para observar as características morfológicas dos
diferentes tipos de bactérias e fungos. Em nosso material, os fungos se proliferaram
tanto que uma colônia chegou até a cobrir a tampa.

Colonia de fungos proliferada até a tampa do meio de cultura

RESULTADOS E DISCUSSÃO

Aula 1

Análise de Protozoários

Em relação às amostras das águas dos rios das cidades de Dom Basílio e Brumado e
do poço de um roça, em nossa turma foram achados vários protozoários onde em
algumas das amostras foi possível ver um deles se alimentando, mas em nossa
amostra ( da água de poço) não conseguimos identificar nem um protozoário.

A presença de protozoários nas águas é algo muito preocupante, esses seres vivos
podem causar vários distúrbios que afetam a saúde da população, pois a ingestão
alimentos e/ou água contaminados por cistos do parasita, pode gerar diversos
problemas entre elas podemos citar a Giardíase, Amebíase, Tricomoníase,
Toxoplasmose, Leishmaniose, Doença de Chagas e Malária. E nós sabemos que
essas doenças podem desencadear problemas simples no corpo, tais como vômitos
e diarréias, mas também podem levar a consequências trágicas, como a morte.

Análise de Fungos

Para as amostras de fungos os materiais utilizados foram pães e batatas

emboloradas, e neles vimos várias hifas e tipos de filamentos, esporos e o núcleo
das hifas(Corpo do fungo). Na nossa amostra em específico foi possível visualizar
hifas septadas com vários núcleos. O Cultivo dos pães ocorreu no período de uma
semana, já as batatas são fungos que estão sendo cultivados a mais de anos no
laboratório de biologia do nosso campus.

Os fungos também podem ser bastante prejudiciais aos seres vivos e causar vários
danos à saúde, como bicho geográfico, micoses,pano branco que são doenças que
podem ocorrer na pele, pelo, unhas ou cascos. Essas doenças são muito incômodas
mas requerem um tratamento muito simples, porém existem algumas doenças
fúngicas graves que podem até mesmo apresentar risco de morte. No entanto, o
material de que estamos tratando é uma substância nociva chamada de micotoxina e
eles se contraem por ingestões causando vômitos, alergias, diarreia, intoxicação
alimentar, dores abdominais e até mesmo o câncer.

Aula 2

Análise de Bactérias

O material analisado nesta aula foram bactérias coletadas e cultivadas pelos

discentes do 2° ano TI Mat. sob orientação do Docente Pyerre Fernandes do dia 29
de agosto até o dia 05 de setembro.

A bactéria cultivada pela nossa equipe foi recolhida de uma célula de cinco reais, que
apresentou uma grande expansão atingindo toda a placa chegando até a tampa,
nela encontramos somente fungos cheios de hifas. As demais placas cultivadas pelos
colegas apresentaram o mesmo desempenho de expansão que se tornou algo
preocupante, pois foram recolhidas dos ambientes do nosso campus como refeitório,
bebedouro, banheiros e lixeiras. o mais surpreendente é que as amostras das lixeiras
estavam mais limpas do que as do refeitório.

Contudo percebemos que está havendo uma falta de higienização das mão no
campus, já que o ambiente é limpo durante todos os dias da semana, e isso pode
acabar desencadeando um infecção nos discentes e servidores do campus.
CONSIDERAÇÕES FINAIS

Contudo podemos concluir que as aulas que ocorreram no laboratório nos dias 29 de
agosto e 05 de setembro, foram trabalhados conteúdos já dados em sala de aula e
desencadeou maior aprendizagem, compreendimento e conhecimento do conteúdo,
revelando curiosidades e esclarecendo dúvidas. Também é perceptível que as aulas
no laboratório despertam mais interesse dos discentes, além de ampliar o
entendimento através da visualização real do que foi dado em sala.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

https://www.splabor.com.br/blog/laboratorio-basico-de-ciencias/o-que-e-uma-laminula-
e-qual-a-sua-funcao-na-microscopia/#:~:text=sejam%20claramente%20demarcadas.-
,Qual%20a%20diferen%C3%A7a%20entre%20a%20L%C3%A2mina%20e%20a%20
Lam%C3%ADnula%3F,que%20fornece%20prote%C3%A7%C3%A3o%20a%20amos
tra.

https://mundoeducacao.uol.com.br/biologia/caracteristicas-gerais-dos-fungos.htm#:~:t
ext=Hifas%20septadas%20%E2%80%93%20cujas%20c%C3%A9lulas%20s%C3%A
3o,um%20citoplasma%20estendido%20e%20polinucleado.

https://kasvi.com.br/qual-a-finalidade-de-meios-de-cultura-em-microbiologia/

www.globaltradebr.com.br/swab-esteril
https://www.un.org/pt/climatechange/science/causes-effects-climate-change

https://midia.atp.usp.br/plc/plc0501/impressos/plc0501_06.pdf

https://comunica.ufu.br/noticias/2020/05/saiba-mais-sobre-os-fungos-presentes-no-a
mbiente

https://www.hipolabor.com.br/blog/hipolabor-alerta-5-doencas-graves-causadas-por-fu
ngos/

https://pet.agro.ufg.br/n/100201-aproveitar-alimentos-com-mofo-e-prejudicial-a-saude-
mito-ou-verdade