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Período: 14/03/2022 00:00 à 04/06/2022 23:59 Situação:
1)Texto base:
"A escolarização de alunos surdos pode seguir uma orientação ___________ ou ________. No primeiro caso, os
alunos surdos estão imersos em classes regulares de ensino – ou mesmo em escolas de surdos – nas quais a língua
de instrução corresponde à língua materna da maioria do alunado – o português –, e não há intérpretes de LIBRAS."
(SILVA; FAVORITO, 2009, p. 29)
Complete as lacunas indicando a alternativa correta:
Alternativas:
2)Texto base:
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases (LDB) nº 9.394/96 é correto afirmar que são alunos público alvo da
educação especial e, por consequência, do Atendimento Educacional Especializado:
Alternativas:
3)Texto base:
Sobre a inclusão do aluno surdo na sala regular, é correto afirmar:
Alternativas:
a)O intérprete de Libras em salas regulares garante aos alunos surdo a construção da identidade surda.
b)O direito ao intérprete de Libras é garantido pela legislação e todas as salas regulares que têm alunos surdos
contam com intérpretes de Libras.
c)É função do intérprete de Libras ensinar essa língua aos alunos surdos que ingressam na escola regular sem
conhecê-la.
d)A inclusão do aluno surdo na sala regular garante a ele o direito ao Atendimento Educacional Especializado
(AEE) com professor especialista no contra turno.
e)A comunidade surda deixa clara sua preferência por este modelo educacional inclusivo.
4)Texto base:
Há vários documentos legais que subsidiam a educação de surdos atualmente, no que tange ao Decreto nº 5.626/05
que regulamenta a Lei nº 10.436/02, é correto afirmar:
Alternativas:
a)Determina que a educação é um direito de todos e prevê a educação especial como modalidade educativa.
b)Reconhece que as pessoas surdas e surdas/cegas podem ter suas necessidades comunicativas e educacionais
melhor atendidas em escolas e classes especiais.
c)Determina como crime punível a instituição que dificultar o acesso de um aluno à escola por causa de sua
deficiência
d)Determina o direito ao AEE estendido a todos os alunos com deficiência, TGD e altas habilidades ou
superdotação, desde a educação infantil.
e)Estabelece a garantia como dever da escola propiciar a presença de tradutor e intérprete de Libras para os
alunos surdos.