Rua 03 de maio - 142 Caixa Postal 71 - Fone (047) 3621-7776 - Fax: 3621-7716 –

E-mail: pedagogico.projetos@pmc.sc.gov.br - CNPJ 83.102.384/0001-80 - CEP 89460-000 - SANTA CATARINA.

PROJETO TEMPO INTEGRAL

PLANEJAMENTO DO TRABALHO PEDAGÓGICO

Educador social: Felipe Natanael Rodrigues Oficina: Suporte Pedagógico em Matemática

1. IDENTIFICAÇÃO:
Turma: Cronograma: Oficina:
4° e 5° ano mensal Oficina de Suporte Pedagógico em Matemática

2. COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS:
Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a investigação, a
reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar causas, elaborar e testar hipóteses,
formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das
diferentes áreas.
Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e
digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma
sociedade justa, democrática e inclusiva.

3. PROCEDIMENTOS PEDAGÓGICOS:

Data: Atividade:
Durante a aula, teremos tempo para discutir as áreas específicas em que precisar de ajuda
e trabalharemos juntos para superar quaisquer obstáculos. Minha abordagem é
personalizada, adaptando-me às necessidades individuais de cada aluno, vamos construir
uma base sólida em Matemática e ajudá-lo(a) a alcançar seu potencial máximo nesta
06/jun disciplina.

Antes de começarmos a jogar, conduziremos uma discussão sobre o valor do dinheiro na

vida cotidiana, destacando a importância de compreender como usá-lo adequadamente.
Durante o jogo, incentivaremos os alunos a tomarem decisões financeiras, como comprar
uma casa, investir em educação e lidar com despesas inesperadas. A cada rodada, faremos
pausas para discutir as estratégias utilizadas e as implicações matemáticas das escolhas
feitas pelos jogadores. Ao longo do jogo, os alunos terão a oportunidade de aplicar
conceitos matemáticos, como adição, subtração, multiplicação e divisão, para calcular e
gerenciar o dinheiro disponível. Eles também serão desafiados a analisar e comparar
07/jun diferentes opções de investimento, considerando riscos e benefícios.
Durante a aula, teremos tempo para discutir as áreas específicas em que precisar de ajuda
e trabalharemos juntos para superar quaisquer obstáculos. Minha abordagem é
personalizada, adaptando-me às necessidades individuais de cada aluno, vamos construir
uma base sólida em Matemática e ajudá-lo(a) a alcançar seu potencial máximo nesta
13/jun disciplina.
Faremos uma revisão dos números e operações básicas. Vamos lembrar os alunos sobre a
adição, subtração, multiplicação e divisão. Para tornar a revisão mais interativa,
usaremos as cartas do Uno. Pediremos aos alunos que realizem jogos rápidos de adição ou
subtração mental, utilizando as cartas do jogo. Por exemplo, se um jogador tem um 5 azul
e um 3 amarelos, eles devem somar esses números mentalmente e dizer a resposta em voz
14/jun alta antes de jogar a carta.
20/jun Durante a aula, teremos tempo para discutir as áreas específicas em que precisar de ajuda
 Rua 03 de maio - 142 Caixa Postal 71 - Fone (047) 3621-7776 - Fax: 3621-7716 –
E-mail: pedagogico.projetos@pmc.sc.gov.br - CNPJ 83.102.384/0001-80 - CEP 89460-000 - SANTA CATARINA.

e trabalharemos juntos para superar quaisquer obstáculos. Minha abordagem é

personalizada, adaptando-me às necessidades individuais de cada aluno, vamos construir
uma base sólida em Matemática e ajudá-lo(a) a alcançar seu potencial máximo nesta
disciplina.
Durante a aula, teremos a oportunidade de explorar diferentes jogos da Mind Lab, que
foram cuidadosamente projetados para estimular o pensamento crítico, a resolução de
problemas e o desenvolvimento socioemocional dos alunos. Esses jogos são uma
ferramenta valiosa para promover habilidades importantes, como trabalho em equipe,
21/jun tomada de decisão, comunicação e resiliência.
Durante a aula, teremos tempo para discutir as áreas específicas em que precisar de ajuda
e trabalharemos juntos para superar quaisquer obstáculos. Minha abordagem é
personalizada, adaptando-me às necessidades individuais de cada aluno, vamos construir
uma base sólida em Matemática e ajudá-lo(a) a alcançar seu potencial máximo nesta
27/jun disciplina.
Na aula, apresentaremos o jogo e explicaremos as regras básicas. Cada aluno receberá um
papel de detetive com informações sobre o caso que precisam desvendar. Eles terão que
usar suas habilidades matemáticas para coletar pistas, fazer deduções e encontrar o
culpado. Durante o jogo, os alunos serão desafiados a resolver diferentes tipos de
problemas matemáticos. Eles podem precisar decifrar códigos numéricos, resolver
quebra-cabeças matemáticos, analisar gráficos e tabelas, calcular distâncias e muito mais.
28/jun Cada desafio superado os levará mais perto da solução do mistério.

10. OBSERVAÇÕES:

____________________________________ ____________________________________
ASSINATURA DO PROFESSOR (A) ASSINATURA DO RESPONSÁVEL

Data de entrega do planejamento: