PREFEITURA DE SÃO JOSÉ DOS CAMPOS

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E CIDADANIA

EMEF Prof.ª VERA BABO DE OLIVEIRA

Plano de Ensino Individual – estudante: MARIA FERNANDA GONÇALVES PINTO

Componente Curricular: HISTÓRIA

Professor (a): Ana Paula Zandonadi Ano: 3° ano A 1º semestre 2017

Eixos Expectativas de Critérios de
Objetivos de aprendizagem Conteúdos Estratégias Recursos
temáticos aprendizagem avaliação
 Reconhecer diferentes  Identificar a formação de sua  Minha família  Pesquisas com  Textos  Distinguir
modos de vida e de família e seu modo de viver.  Famílias a família sobre com passado,
organização familiar.  Distinguir as diferenças de seu indígenas. a organização imagens. presente,
 Distinguir passado, modo de viver e o das famílias  Escola familiar (árvore  Pesquisa futuro
presente e futuro. indígenas.  Bairro genealógica) s. através de
 Identificar diferenças  Reconhecer as fases da vida  Cidade  Elaborar uma  Vídeos. imagens
culturais entre o seu através de imagens com lista de  Uso de ou fotos.
modo de vida e o da passagem de tempo. caracteristicas projetor  Reconhec
comunidade indígena.  Identificar alguns ambientes da com imagens interativo. er
escola. do modo de  Livro algumas
organização característ
semestre

 Reconhecer algumas didático.

características de seu bairro e das famílias icas de
cidade, bem como seus nomes. indígenas e de seu bairro
Relações . nosso modo de e cidade
viver. através de
sociais,  Passeios pelos fotos ou
tempo e ambientes da imagens.
1º

trabalho escola.  Identificar

 Pesquisas e diferenças
desenhos sobre ou
o seu bairro e semelhanç
cidade. as entre
sua família
e o de
uma
família
indígena
através de
fotos e
imagens.
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Plano de Ensino Individual – estudante: MARIA FERNANDA GONÇALVES PINTO

Componente Curricular: HISTÓRIA

Professor (a): Ana Paula Zandonadi Siqueira Ano: 3° ano A 2° semestre

Eixos Expectativas de Critérios de
Objetivos de aprendizagem Conteúdos Estratégias Recursos
temáticos aprendizagem avaliação
 Identificar alguns  Conhecer alguns instrumentos que  Quem é o Trabalhar de forma  Textos  Reconheç
instrumentos para mais velho? oral, escrita, com com a o nome
servem para a contagem da  Quem é o
contagem do tempo. imagens, fotos e imagens. de alguns
 Conhecer as
passagem de tempo. mais novo? desenhos e vídeos  Pesquisas instrument
informações de um  Organizar uma linha do tempo com  Instrumentos dos meios de . os para
para medir o
imagens de pessoas em diferentes transportes, de medir a
2 ° semestre

calendário.
tempo
 Vídeos.
 Reconhecer idades (bebe, criança, adulto e comunicação e  Uso de passagem
 Transportes
permanências e também de projetor do tempo,
idoso). de ontem e
pessoas em
mudanças por meio da hoje. interativo. bem como
observação e  Localizar alguns dados num diferentes idades. de alguns
 Trabalho nas  Livro
comparação de calendário (como dia em que fábricas. didático meios de
fotografias de estamos, mês e ano).  Meios de transporte
diferentes épocas.  Identificar alguns meios de comunicação e de
 Identificar alguns . comunicaç
transporte e de comunicação. ão.
meios de comunicação
e transportes.  Identificar
 Reconhecer o trabalho alguns
realizado nas fábricas. trabalhos
realizados
em
fábricas.
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Plano de Ensino Individual – estudante: MARIA FERNANDA GONÇALVES PINTO

Componente Curricular: Geografia

Professor (a): Ana Paula Zandonadi Siqueira 3° ano A

Eixos Expectativas de Critérios de

Objetivos de aprendizagem Conteúdos Estratégias Recursos
temáticos aprendizagem avaliação
 Diferenciar a  Identificar e comparar  Paisagem  Textos e  Textos.  Conhecer e
paisagem urbana elementos que caracterizam a natural e atividades  fotos identificar
sobre o  Vídeos. oralmente
da paisagem rural. paisagem do meio rural e do paisagem
semestre

meio rural  Uso de algumas

 Identificar meio urbano. modificada. e urbano. projetor características
Diferentes características da  Reconhecer características do  Zona rural  Vídeos e interativo. da zona rural e
lugares e zona rural e da modo de vida rural e do modo e zona programa  Livro urbana.
zona urbana. de vida urbano. urbana. s de TV didático  Identificar
modos de sobre o paisagens
 Atividades
vida
1º

campo. impressas naturais e

modificadas
através de
imagens ou
fotos.
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Plano de Ensino Individual – estudante: MARIA FERNANDA GONÇALVES PINTO

Componente Curricular: Geografia

Professor (a): Ana Paula Zandonadi Siqueira Ano: 3° ano A 2° semestre

Eixos Expectativas de Critérios de

Objetivos de aprendizagem Conteúdos Estratégias Recursos
temáticos aprendizagem avaliação
 Reconhecer de onde vêm  Identificar de onde vem a água que  De onde vem a  Vídeos  Textos.  Identificação
a água que bebemos em bebemos em nosso município. água que chega até sobre o Rio  fotos do nome do
nosso município.  Estimular uma atitude de economia nossas casas? Paraíba,
 Vídeos. rio que é
 Identificar algumas de água, evitando o desperdício.  Utilidades da água. com seu muito
percurso e  Uso de importante
utilidades da água.  Reconhecer através de imagens ou  Atitudes para
 Conhecer algumas fotos práticas e ações que economizar água notícias projetor para o
2° semestre

atitudes para contribuam para a economia da sobre sua interativ bastecimento

economizarmos água. água. situação o. de água de
Diferentes atual.  Livro nossa região.
lugares e  Textos e didático  Reconhecer
atividades  Atividad através de
modos de impressas. imagens ou
vida es
Vídeos e fotos atitudes
impress de economia
atividades
as de água.
que
mostrem
atitudes
para
economiz
ar água.
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Plano de Ensino Individual – estudante: MARIA FERNANDA GONÇALVES PINTO

Componente Curricular: Ciências

Professor (a): Ana Paula Zandonadi Siqueira Ano: 3° ano A 1° semestre 2017

Eixos Expectativas de Critérios de

Objetivos de aprendizagem Conteúdos Estratégias Recursos
temáticos aprendizagem avaliação
 Descrever oralmente  Conhecer algumas  Ambientes Leitura de textos  Pesqui  Identificar
características de características de ambientes naturais e informativos. sa em mesmo que
diferentes ambientes naturais e ambientes construídos ambientes livros, oralmente
Pesquisas e revistas algumas
naturais e construídos pelo homem. construídos.
trabalhos. e característica
pelo ser humano.  Identificar a doença que causa o  Dengue internet s de
 Conhecer o que causa mosquito Aedes Aeghipt.  Seres vivos e Apresentação de . ambientes
o mosquito da dengue.  Reconhecer o que é um ser vivo elementos não vídeos. naturais e de
 Identificar algumas e um ser não vivo. vivos.  Vídeos, ambientes
características dos  Nomear algumas partes das  Características Observação de projetor construídos
seres vivos e não vivos. plantas. dos seres vivos. imagens. interati pelo homem.
1° semestre

Vida e  vo.  Reconhecer

Reconhecer algumas  Conhecer o processo de  Partes das Ilustração. que o
Ambiente partes das plantas. germinação das sementes plantas.
 Ativida mosquito
e  Identificar a germinação através de uma sequencia de  Germinação des Aedes
das plantas através de fotos e imagens. impres Aeghipt é o
Ser Humano imagens ou fotos. sas. transmissor
e Saúde da dengue e
 Livros outras
didático doenças.
s.  Saber
nomear
 Imagen algumas
s. partes das
plantas.
 Identificar
algumas
fases da
germinação
(oralmente).
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Plano de Ensino Individual – estudante: MARIA FERNANDA GONÇALVES PINTO

Componente Curricular: Ciências

Professor (a): Ana Paula Zandonadi Siqueira Ano: 3° ano A 2° semestre 2017

Eixos Expectativas de Critérios de

Objetivos de aprendizagem Conteúdos Estratégias Recursos
temáticos aprendizagem avaliação
 Reconhecer o paladar,o  Compreender a importância dos  Os cinco Escuta de textos Pesquisa em  Reconhecer
olfato, a audição, o tato e órgãos do sentido. sentidos. informativos. livros, revistas e quais são os
a visão e em que nos  Adotar hábitos de higiene (mental,  Higiene internet. cinco órgãos
ajudam em nossas vidas. física e social)  Pesquisas e do sentido.
2° semestre

Ambiente
Vida e  Incorporar medidas de  Conhecer medidas de prevenção saudável: trabalhos. Vídeos, projetor  Identificar
asseio corporal para a de doenças. interativo.
Ambiente manutenção da saúde Apresentação da
alguns
hábitos de
e (hábitos alimentares, de professora para Atividades higiene como
Ser Humano higiene corporal, prática aclasse. impressas. medida de
de esportes).
e Saúde Vídeos. Livros didáticos.
prevenção de
 Conhecer algumas doenças.
medidas de prevenção de
doenças mais comuns na Observação de Imagens.
infância. imagens.
Cartolina
Ilustração