Escola Municipal João Leopoldo Jacomel – EIEF

Rua Rio Tietê, 440 - Weissópolis, Pinhais - PR, 83322-230 – Telefone: 99227-0246
E-mail: em.joaoleopoldo@edu.pinhais.pr.gov.br
Professora: Eliane Ugolini / Rosana Cristina Mueller Turma: 5º A, B e C

PLANEJAMENTO
PERÍODO: 19/2 a 23/02/24

COMPONENTES UNIDADE TEMÁTICA: OBJETOS DE OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

CURRICULAR CONHECIMENTO:

Língua Antecipação, inferências e Estabelecer expectativas em relação

Portuguesa LEITURA / ESCUTA verificação na leitura (antes, ao texto que vai ler e/ou ouvir
(compartilhada e durante e depois da leitura). (pressuposições antecipadoras dos
autônoma) sentidos, da forma e da função social
do texto), apoiando-se em seus
conhecimentos prévios...

Decodificação; Fluência Leitura e compreensão de Ler e compreender, silenciosamente

de leitura; Ritmo e textos; ritmo, fluência e e, em seguida, em voz alta, com
entonação em leitura entonação na leitura. autonomia, fluência, ritmo e
entonação, textos com nível de
textualidade adequado, de modo a
aprimorar a leitura.

Leitura e compreensão Leitura e compreensão de Ler e compreender, em colaboração

de textos pertencentes à textos pertencentes à com colegas e com a mediação
tipologia narrativa, tipologia narrativa, docente e, gradativamente, de
adequados para o ano adequados para o ano maneira autônoma, textos narrativos
escolar. escolar. de maior porte como contos (de
fadas).

Matemática Números e Álgebra Sistema de numeração Ler, escrever e ordenar números

decimal. naturais até a ordem das unidades de
milhar com compreensão das
principais características do sistema
de numeração decimal.

Geografia Município: bairro e limites. Identificar o que é município, a

O sujeito e o seu lugar diferença entre município e cidade,
no mundo bem como os bairros e limites que
compõem o município de Pinhais,
dentro de um mapa.

.
História As pessoas e os grupos Formação histórica e Distinguir unidades político-
que compõem a cidade e populacional da cidade. administrativas oficiais nacionais
o município. (Distrito, Município, Unidade da
Federação e grande região), suas
fronteiras e sua hierarquia,
localizando seus lugares de vivência.

1
DIA DA SEMANA: SEGUNDA-FEIRA DATA: 19/02/2024
2h:00min.
Língua Portuguesa
ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO:

Desenvolvimento:

Em conversa com os educandos, retomar questões sobre o aniversário de Pinhais. Explicar que na
sequência, saberemos mais sobre a programação que está repleta de surpresas em nossa cidade!

1ª Etapa: Entregar aos educandos o texto informativo abaixo. (Realizar uma leitura silenciosa e em seguida
solicitar que leiam em voz alta).

PINHAIS - COMEMORANDO 32 ANOS

O MUNICÍPIO DE PINHAIS COMEMORA 32 ANOS DE EMANCIPAÇÃAO NO DIA 20

DE MARÇO DE 2024, E MUITOS SÃO OS MOTIVOS PARA CELEBRAR ESTA DATA.
EM TODO ESSE TEMPO DE HISTÓRIA A CIDADE PASSOU POR INÚMERAS
TRANSFORMAÇÕES E HOJE É VISTA COMO REFERÊNCIA EM DIVERSOS
SETORES.
TODOS OS ANOS, O MÊS DE MARÇO FICA MARCADO EM PINHAIS COMO UM
PERÍODO DE GRANDES CELEBRAÇÕES. A PREFEITURA SEMPRE FAZ PROGRAMAÇÕES E EVENTOS PARA A
COMEMORAÇÃO DE ANIVERSÁRIO.
PINHAIS FOI EMANCIPADA NO ANO DE 1992. É O MENOR MUNICÍPIO DO PARANÁ EM EXTENSÃO
TERRITORIAL E POSSUI APROXIMADAMENTE SEGUNDO (2021), 134.788 HABITANTES.
SERÁ QUE ESSE ANO TAMBÉM TEREMOS ATRAÇÕES?

2ª Etapa: Aproveitar o momento para retomar perguntas orais sobre o texto.

3ª Etapa: Atividades.

Atividade 1: Interpretação de texto (no caderno)

O texto “Pinhais – Comemorando 32 anos” é

a) classificado como um texto:
( ) poético
( ) informativo
( ) humorístico
b) Assinale a alternativa que indica a definição de texto informativo.
( ) o texto costuma ter uma característica única: expressa sentimentos dirigidos para comover o
leitor. Sua forma gráfica se apresenta em versos acompanhados de espaços em branco.
( ) o texto tem como função informar e ensinar. Visa transmitir conhecimentos e esclarecer dúvidas
sobre um tema específico.
2
c) Pesquise no dicionário os seguintes verbetes, e escreva em seu caderno:
• Município:
• Emancipação:
• Década:
• Período:

d) No texto “Pinhais – Comemorando 32 anos”, apareceram os sinais de pontuação. Quais são

eles?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
e) Pontue a frase abaixo, retirada do texto, utilizando o ponto final ou a vírgula quando necessário.
Depois repasse a frase com sua letra. (Xerox texto abaixo:)

Todos os anos, o mês de março fica marcado em

Pinhais como um período de grandes celebrações.
A prefeitura sempre faz programações e eventos
para a comemoração de aniversário.
Vamos ficar no aguardo!

FLEXIBILIZAÇÃO DE PROPOSTAS: _______________________________________________

______________________________________________________________________________
PRÁTICAS AVALIATIVAS: _______________________________________________________
______________________________________________________________________________

Geografia
2h:00 min

DIA DA SEMANA: TERÇA-FEIRA DATA: 20/02/2024

2h:00min

Língua Portuguesa
ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO
DESENVOLVIMENTO:
1ª ETAPA: Em conversa com os educandos fazer um levantamento sobre os pontos turísticos de
Pinhais, em seguida fazer uma leitura sobre o Parque da Águas.

3
Atividade 1: (xerox texto)
Parque das Águas de Pinhais
O Parque das Águas de Pinhais é um cartão postal da cidade e uma ótima
opção de lazer na região metropolitana de Curitiba.
Um dos maiores do gênero na região, o local impressiona pela natureza
exuberante, com uma grande diversidade de fauna e flora. Além disso, tem uma
pista de caminhada e ciclovias, academia ao ar livre, praças temáticas,
parquinho, bicicletário, portal em madeira e mirante.
No espaço há praça de alimentação, banheiros e estacionamento.
https://www.viajeparana.com/Pinhais

Atividade 2: Fazer interpretação oral e em seguida retomar o que são parágrafos e pra que servem.
1. O texto tem parágrafos? Numere-os.
2. Numere os parágrafos no texto.
3. O texto fala sobre:
( ) O Estado do Paraná
( ) Uma atração turística de Pinhais
( ) Um bairro de Pinhais

4. Retire do texto três substantivos próprios. (Retomar com os educandos o que são substantivos
próprios e comuns)
5. Pinte 5 substantivos comuns.
6. Separe as palavras deixando a frase do texto em ordem, reescrevendo-a com a letra manuscrita
em seu caderno. (xerox frase)

OParquedasÁguasdePinhaiséumcartãopostal
dacidadeeumaótimaopçãodelazernaRegiãoM
etropolitanadeCuritiba.

Matemática
2h:00min
ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO
DESENVOLVIMENTO: Questionar os educandos, sobre quem é nossa atual prefeita, quem era a
anterior, se conhecem outro prefeito?

4
1ª ETAPA: Leitura e interpretação oral da
tabela abaixo com os educandos. (xerox
tabela)
O primeiro prefeito de Pinhais foi o senhor
João Batista Costa, que assumiu a prefeitura
em 01 de janeiro de 1993. Costa administrou
o município até 1997. O segundo prefeito de
Pinhais foi Siegfried "Zico" Böving que
conduziu até o ano de 2000. Após, assumiu a
prefeitura Luis Cassiano de Castro Fernandes
até o ano de 2006. Nos anos de 2006 a 2008
o Prefeito foi Mário Bonaldo. Luiz Goularte
Alves (Luizão) conduziu a prefeitura durante
dois mandatos. (2008-2012 e 2013 a 2016).
Atualmente a prefeita é Marli Paulino, que
assumiu em janeiro de 20.
Atividade 1: Observe a tabela abaixo, e responda às questões:
a) Qual é o título da tabela apresentada?

b) Quantos prefeitos tivemos ao longo da história de Pinhais?

c) Qual é o dia e mês da posse da maioria dos prefeitos?

d) Em que ano tivemos o primeiro prefeito?

e) Você nasceu em que ano? Quem era o prefeito na época?

Atividade 2: Coloque na linha do tempo o ano de posse de cada prefeito. (xerox reta númerica)

Atividade 3: Escreva como se lê os números da linha do tempo.

Atividade 4: Coloque em ordem decrescente os numerais da linha do tempo:

5
 Atividade 5: Observando a tabela, indique quanto tempo de mandato de cada prefeito. (xerox tabela)

Atividade 6: Observando a tabela acima responda:

a. Quais prefeitos tiveram mais tempo de mandato?

b. Qual teve menos tempo de mandato?

c. Quantos anos dura cada mandato?

c. Quem é a atual prefeita? Por que não aparece o ano de encerramento do mandato? Explique.(
Orientar os educandos de como fazer a contagem )

FLEXIBILIZAÇÃO DE PROPOSTAS: _______________________________________________

______________________________________________________________________________
PRÁTICAS AVALIATIVAS: _______________________________________________________

DIA DA SEMANA: QUARTA-FEIRA DATA: 21/02/2024

2h:00min

Matemática
ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO:
DESENVOLVIMENTO:
1ª ETAPA: Assistir ao vídeo, o qual vão aprender o que são e para que servem os números cardinais e os números
ordinais. Os números cardinais (1,2,3,4...) servem para contar e para representar a quantidade de elementos que
existem em um grupo. Os números ordinais (primeiro, segundo, terceiro, quarto...) servem para ordenar as coisas ou
indicar a sua posição. https://youtu.be/70ot-v_I1_I?si=Zl0GJDG31mUnL0uD

2º Etapa: Entregar aos educandos a tabela abaixo: (xerox)

Atividade 1: Leia o trecho da reportagem abaixo e pinte os números ordinais

de amarelo e verde os cardinais. (xerox do texto)
Ranking de Pinhais
A cidade de Pinhais é a primeira da Região Metropolitana de Curitiba e a quarta do
Paraná em um ranking nacional, com a melhor pontuação no Índice de Desenvolvimento
Sustentável das Cidades...
O município de Pinhais está em 2º lugar no Paraná, entre os municípios com mais de
100 mil habitantes, no ranking do Programa Previne Brasil do Ministério da
Saúde. 6
Atividade 2: Copie escreva por extenso o número ordinal do texto.

Atividade 3: Escreva como se lê os números ordinais.

11º 15º 20º 26º 32º 35º

Atividade 4: Leia a frase e complete.

Neste ano de ____________ você fez ou fará ________ anos de idade e o nosso município estará
completando ______ anos.
Atividade 5: Pinhais foi emancipado no ano de 1992. Vamos somar este ano com o número pedido acima
da tabela até chegar no ano de 2024.

Atividade 6: Em que ano Pinhais fará aniversário de:

a) 50 anos?
b) 100 anos?
c) 100 anos

FLEXIBILIZAÇÃO DE PROPOSTAS: _______________________________________________

______________________________________________________________________________
PRÁTICAS AVALIATIVAS: _______________________________________________________

2h:00min
História
ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO:
DESENVOLVIMENTO:
1º Etapa: Leitura do texto, sobre a prefeita “Rosa Maria de Jesus Colombo “

Rosa Maria
Rosa Maria de Jesus Colombo, mais conhecida como Rosa Maria, é natural do Norte
do Paraná, da cidade de Kaloré. Professora há quase 40 anos, foi diretora por duas
vezes do Colégio Arnaldo Busato, o maior colégio estadual de Pinhais.
Na prefeitura, durante o primeiro mandato do Prefeito Luizão, foi responsável por toda
área da educação do município. Como secretária municipal de educação (2009/2012),
Em 2012, Rosa Maria foi eleita a vereadora mais votada de Pinhais e na Câmara se
destacou com importantes projetos para a cidade. Durante o segundo mandato do
Prefeito Luizão, assumiu também a Secretaria de Administração, onde implementou importantes projetos de
modernização da gestão e valorização dos servidores.
Em 2016 foi eleita vice-prefeita ao lado de Marli Paulino, com 82% dos votos. Em 2020 se elege novamente
ao lado de Marli, com novas ideias e projetos para preparar Pinhais para o futuro.
Em abril de 2022, Rosa Maria assumiu a prefeitura de Pinhais.

7
 Atividade 1: Responda as questões completando a cruzadinha.

1.Qual é o nome da atual prefeita?

2. Ela nasceu em qual cidade do Paraná?
3. Qual é a profissão dela na rede de ensino?
4. Ela foi diretora em qual colégio de Pinhais?
5. Em 2012 foi eleita?
6. Em 2016 eleita?
7. Em abril de 2020 eleita?

FLEXIBILIZAÇÃO DE PROPOSTAS: _______________________________________________

______________________________________________________________________________
PRÁTICAS AVALIATIVAS: _______________________________________________________

DIA DA SEMANA: QUINTA-FEIRA DATA: 22/02/2024

Permanência

DIA DA SEMANA: SEXTA-FEIRA DATA: 23/02/2024

1h:00min.
Língua Portuguesa

ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO:
DESENVOLVIMENTO:

1ª ETAPA: Retomar com os

educandos que:

8
2ª Etapa: Alguém já ouviu a história da Bela Adormecida? > Por que ela adormeceu? > Durante
quanto tempo ela dormiu? > Como foi que ela despertou?

3ª Etapa: Assistir ao vídeo de leitura a “Bela adormecida”, no link

https://youtu.be/lGiTEcWoGJA?si=5MddR7_heC-_eHs4

4ª Etapa: Ler o texto abaixo para que os educandos conheçam outra versão
do conto.

Atividade 1: Leitura coletiva e individual. (xerox para empréstimo em duplas)

O PRÍNCIPE DESENCANTADO
O primeiro beijo foi dado por um príncipe em uma princesa que estava dormindo encantada há
cem anos. Assim que foi beijada ela acordou e começou a falar:
__Muito obrigada querido príncipe!
__Você por acaso é solteiro?
__ Sim, minha querida princesa.
__Então nós temos que nos casar já! Afinal de contas você me beijou, e foi na boca, e não fica bem
não é?
__ É querida princesa.
__ Você tem um castelo, é claro.
__ Tenho... Princesa.
__ E quantos quartos tem o seu castelo, posso saber?
__ Trinta e seis.
__ Só? Pequeno, hein! Mas não faz mal, depois a gente faz umas reformas... Deixa-me pensar
quantas amas eu vou ter que contratar...Umas quarenta eu acho que dá!
__ Tantas assim?
__ Ora, meu caro, você não espera que eu vá gastar as minhas unhas lavando, passando e varrendo,
não é?
__ Mas quarenta amas!!
__ Ah, eu não quero nem saber. Eu não pedi para ninguém vir aqui me beijas, e já vou avisando que
quero umas roupas novas, as minhas devem estar fora de moda, afinal passaram-se cem anos, não
é mesmo? E quero uma carruagem de marfim, sapatinhos de cristal e... Joias, é claro, muitas joias!
Eu quero anéis, pulseiras, braceletes de diamantes, colares, correntes de ouro puríssimo, tiaras
cravejadas com pedras preciosas, coroas, cetros, pepitas de ouro...
__ Mas eu não sou rei das Arábias, sou apenas um príncipe...
__ Não me venha com desculpas esfarrapadas! Eu estava aqui dormindo e você veio e me beijou e
agora quer que eu ande por aí como uma gata borralheira? Não, não, e outra vez não!
Tanto a princesa falou que o príncipe se arrependeu de ter ido até lá e a beijado. Então teve uma
ideia. Esperou a princesa ficar distraída, se jogou sobre ela e deu outro beijo, bem forte. A princesa
caiu imediatamente em sono profundo, e dizem que até hoje está lá, adormecida. Parece que a
notícia se espalhou e os príncipes passam correndo pela frente do castelo onde ela dorme,
assobiando e olhando para o outro lado.
Flávio de Souza
Atividade 2:
INTERPRETAÇÃO TEXTUAL ORAL:
1- Os personagens do texto são:

2)Você achou esse texto engraçado? Explique.

3) Mal a princesa acordou e já estava exigindo muitas coisas...
a) O que ela exigiu?
b) Das exigências que a princesa fez, qual delas você considera a mais absurda?
9
c) O que você diria a princesa se fosse o príncipe dessa história?
5) Que outro título você daria a esta história? Justifique sua resposta.
6) Comparando os textos “A BELA ADORMECIDA” e o “PRÍNCIPE DESENCANTADO”, cite duas
diferenças entre elas.

Atividade 3: Essa atividade pode-se continuar na próxima aula .(Xerox)

Produção textual
Continue a história de abaixo, sendo o narrador o
próprio príncipe. Dessa forma, você poderá incluir
alguns pensamentos da personagem.

A verdadeira história da Bela Adormecida

contada pelo Príncipe

Eu sou o príncipe que acordou a Bela adormecida, e vou contar a

verdade sobre o que aconteceu depois que acordei a tal “Bela Adormecida”.
Quando eu vi aquela linda moça adormecida, imediatamente me
apaixonei e fui logo tratando de beija-la, pois as princesas acordam com beijos
de amor...Tudo estava indo muito bem , até ela acordar e tagarelar a falar:

FLEXIBILIZAÇÃO DE PROPOSTAS: _______________________________________________

______________________________________________________________________________
PRÁTICAS AVALIATIVAS:_______________________________________________________
______________________________________________________________________________

1h:00min.
Matemática

ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO:
DESENVOLVIMENTO:

1ª Etapa: Retomar com os educandos, o Sistema Monetário que pode ser definido como um conjunto de
moedas em circulação em um determinado país. Nos Estados Unidos a moeda em circulação é o Dólar, já a
Alemanha utiliza o Euro e o sistema monetário do Brasil é o Real.

2ª Etapa: Assistir ao vídeo “ Sistema monetário brasileiro:

https://youtu.be/KtVumfI0ipg?si=D-BzmLh18LLR1dtK

Atividade 1: (xerox)

10
FLEXIBILIZAÇÃO DE PROPOSTAS: _______________________________________________
______________________________________________________________________________
PRÁTICAS AVALIATIVAS:_______________________________________________________
______________________________________________________________________________

11