UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB

DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – CAMPUS XIV/CONCEIÇÃO DO

COITÉ
COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA DA ÁFRICA ANTIGA
MEDIEVAL
DOCENTE: JOCINEIDE CUNHA

DISCENTES: DANIEL CARDOSO, MARIA BEATRIZ PEREIRA BARBOSA,

MARIA NORMA DOS SANTOS E STEFFANY CERQUEIRA DE OLIVEIRA
 Plano de aula
O reino do Congo e Angola

Disciplina: História

Obra: “A manilha e o libambo- a África e a escravidão”, do autor, Alberto

Vasconcellos da Costa e Silva

Duração: 3 aulas

Introdução

Este planejamento tem como objetivo analisar sobre especulações de

como pode ser sido vista a chegada dos portugueses no reino do congo e na
Angola, e os mecanismos do comércio de escravos em diferentes fases,
identificando os agentes responsáveis e as regiões e zonas africanas de
procedência dos escravizados, da fé cristã, escravos, a política e administração
desses lugares. Além disso, este planejamento vem analisar e debater sobre
reino do congo e angola, que estão presente em 2 capítulos da obra: “a
manilha e o libambo- a África e a escravidão”, do autor, Alberto Vasconcellos
da Costa e Silva, e a partir do mesmo serão realizadas atividades, onde os
alunos desenvolverão a interpretação e habilidades no raciocínio.

Recursos

Livro

Materiais digitais de apoio, conteúdos

interativos complementares, papel,
lápis, caneta, notebook, projetor
multimídia com acesso à internet.

Objetivos de aprendizagem
 • Analisar e debater sobre o reino do congo e angola, que estão
presente em 2 capítulos da obra: “a manilha e o libambo- a África e a
escravidão”

Objetos de conhecimento Habilidades

Leitura sobre reino do congo e Analisar a obra, seu contexto e

angola, que estão presente em 2 buscar seus diferentes
capítulos da obra: “a manilha e o posicionamentos, para acontecer um
libambo- a África e a escravidão” debate.

Desenvolvimento

Aula 1

Duração: cerca de 45 minutos.

Local: sala de aula ou outro local com projetor com acesso à internet.
Organização dos alunos: sentados em suas carteiras, viradas para onde a
animação e as imagens serão mostradas. Recursos e/ou material
necessário: projetor multimídia com conexão à internet.

Recursos e/ou material necessário: projetor multimídia com conexão à

internet.

Material de referência: • animação interativa sobre o reino do congo e

angola, disponível em: https://mundoeducacao.uol.com.br/historiageral/o-
reino-congo.htm, https://mundoeducacao.uol.com.br/geografia/angola.htm

• mapa-múndi – planisfério político, para explicar melhor a localização,

disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/geografia/mapa-mundi.htm

Atividade 1-Passar uma leitura obrigatória, para ser realizada em casa

sobre reino do congo e angola, que estão presente em 2 capítulos da
obra: “a manilha e o libambo- a África e a escravidão”.
 (45inutos)
 Iniciar a aula realizando um breve levantamento dos conhecimentos
prévios dos alunos sobre o tema que será estudado. Realizando
perguntas como: vocês já ouviram falar sobre esses lugares? Como os
escravizados viviam? O que aconteceu com esses lugares? Qual
interesse de Portugal para com os mesmos?
 Projetar aos alunos o mapa do planisfério político atual. Nele, apontar o
continente africano, o continente americano e o oceano Atlântico. Dando
zoom no planisfério, focando a África, indicando as principais regiões de
onde serão discutidas no texto.

Aula 2 – Discussão do texto congo e angola, que estão presente em 2

capítulos da obra: “a manilha e o libambo- a África e a escravidão”

Duração: cerca de 45 minutos.

Local: sala de aula.

Organização dos alunos: sentados em suas carteiras, organizados em

duplas. Recursos e/ou material necessário: texto.

Material de referência: texto congo e angola, que estão presente em 2

capítulos da obra: “a manilha e o libambo- a África e a escravidão”,
disponível em: file:///C:/Users/norma/Downloads/A%20Manilha%20e%20o
%20libambo%20-%20Alberto%20da%20Costa%20e%20Silva
%20(1)%20(2).pdf

Atividade 1: Retomada de conceitos (5 minutos)

 Retomar conceitos trabalhados na aula anterior. Relembrar aos alunos

sobre a exposição dos lugares e assim partir para a discussão do texto.
 Atividade 2: Leitura e análise de documento (40 minutos)

 Debater sobre o texto, iniciar falando sobre os Portugueses e

congueses, e as especulações, de como pode ter sido vista a
chegada dos portugueses. Discutir sobre o reino do congo, da fé
cristã, escravos, a política e administração desses lugares.
Levando também a força que uma mulher teve nesse momento, a
“Jinga”.
 - Avaliação oral –a realização de um debate.

Aula 3- Avaliação

Duração: cerca de 45 minutos.

Local: sala de aula.

Organização dos alunos: sentados em suas carteiras, organizados em

grupos.

Material necessário: Folhas, caneta, lápis e borracha.

Atividade 1- realização deum jogo (QUIZ: CONGO E ANGOLA) (45

minutos)

 Neste jogo, os alunos terão seus conhecimentos avaliados.

 As perguntas serão avaliadas em três níveis: fácil, médio e difícil.
 Regras do jogo: terá uma roleta com as cores que correspondem
ao nível de dificuldade da pergunta que será feita, os níveis serão
divididos em: fácil (verde), médio (amarelo), 3 difícil (vermelho), a
dificuldade será escolhida através de uma roleta, cada grupo de
maneira alternada sorteará o nível da pergunta feita para si. O
professor mediará o jogo, fazendo e lendo as perguntas que
estarão em pontes com as cores correspondentes.
 Tempo para responder: FÁCIL: 1 MINUTO - MÉDIO: 2 MINUTOS
- DIFICIL: 3 MINUTOS
 Aferição do objetivo de aprendizagem

As avaliações propostas, devem ser realizadas com base nos assuntos

discutidos, considerando o desenvolvimento individual dos estudantes.

Os estudantes devem ser observados e avaliados em todas as aulas,

espera-se que os mesmos sejam capazes de compreender o tema proposto.
Também é esperado que eles compreendam quem eram os principais
envolvidos nessa atividade, quais eram os interesses, e como se deu todo o
processo.