REDAÇÃO DISCURSIVA

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Nesta aula, serão trabalhados os critérios de avaliação e os modelos da banca IADES,

além das técnicas para produção do texto dissertativo.
Roteiro:

• Apresentação do curso, aspectos de avaliação da banca IADES, exemplos de textos

da banca, montagem do parágrafo de introdução.
• Análise de parágrafos de desenvolvimento, técnicas de argumentação (pois a disser-
tação terá cunho argumentativo).
• Análise de provas de redação – alunos nota 10,00 do professor Diogo Alves.
• Parágrafo de conclusão e elaboração crítica.
• Sugestões de temas reais; dicas finais; orientações para o dia da prova.

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA BANCA IADES

• TX: Texto. Serão verificadas a adequação ao tema (pertinência ao tema proposto), a

adequação à proposta (pertinência quanto ao gênero proposto) e a organização tex-
tual. Valor entre 0,0 e 2,5.
5m

• AR: Argumentação. Serão verificadas a especificação do tema, o conhecimento do

assunto, a seleção de ideias distribuídas de forma lógica, concatenadas e sem frag-
mentação e a apresentação de informações, fatos e opiniões pertinentes ao tema, com
articulação e consistência de raciocínio, sem contradição, estabelecendo um diálogo
contemporâneo. Valor entre 0,0 e 2,5.

• CA: Coerência Argumentativa. Será verificada a coerência argumentativa (seleção e

ordenação de argumentos; relações de implicação ou de adequação entre premissas
e as conclusões que dela se tiram ou entre afirmações e as consequências que delas
decorrem). Valor entre 0,0 e 2,5.
ANOTAÇÕES

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• EC: Elaboração Crítica. Serão verificadas a elaboração de proposta de intervenção

relacionada ao tema abordado e a pertinência dos argumentos selecionados funda-
mentados em informações de apoio, estabelecendo relações lógicas, que visem propor
valores e conceitos. Valor entre 0,0 e 2,5.

• DCE: Domínio do Conhecimento Específico = TX + AR + CA + EC. Valor entre 0,0 e 10,0.

• NE: Número de erros do candidato, considerando-se aspectos como acentuação,
grafia, pontuação, concordância, regência, morfossintaxe, propriedade vocabular e
translineação.
• TL: Total de linhas efetivamente escritas pelo candidato.
10m
• NPD: Pontuação final na prova discursiva = DCE - ((NE/TL) x 2). Valor entre 0,0 e 10,0.

Observações:

• Logo na introdução, é necessário apresentar o tema pedido pela banca, e ele não pre-
cisa ser parafraseado, isto é, reescrito de outra forma.
• A banca pode solicitar a abordagem de alguns tópicos, como subtemas. Isso torna a
correção mais objetiva.
• A introdução deve ter, em média, 4 a 6 linhas. Cada parágrafo de desenvolvimento
deve ter, em média, 6 a 8 linhas (podem ser feitos até três parágrafos de desenvolvi-
mento). A conclusão deve ter, em média, 3 a 5 linhas. Essa é a estrutura clássica para
uma redação de 30 linhas.
• O candidato deve ser antenado aos temas contemporâneos, além de ser capaz de
convencer o examinador com sua argumentação.
• Na parte de coerência, é importante não fugir do tema. Já a coesão diz respeito à liga-
ção entre as diversas partes do texto; por isso, é muito importante estudar conectivos,
sinônimos, entre outros.
• O texto motivador não pode ser utilizado na redação.
• Não se pode desrespeitar os direitos humanos ou trabalhar com argumentos
inconsistentes.
ANOTAÇÕES

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• Mínimo de 20 linhas e máximo de 30 linhas.

• O candidato receberá nota zero caso não atinja o mínimo de linhas ou fuja do tema.
• Será eliminado o candidato que obtiver pontuação final inferior a 6 pontos.
• Utilize caneta de tinta preta.

ALGUNS MODELOS DE REDAÇÃO PRODUZIDOS PELA BANCA IADES

Nesta seção, veremos alguns textos produzidos pela banca IADES, como uma redação
modelo que o candidato deveria produzir, haja vista os cargos detalhados a seguir, com
base nos aspectos avaliados pela banca: texto, argumentação, coerência argumentativa (ou
coesão e coerência) e elaboração crítica. Logo abaixo de cada modelo, é disponibilizado um
esquema para que o candidato inicie a produção da redação.
Às vezes, a banca disponibiliza no site alguns padrões de resposta, que ajudam a enten-
der a lógica de construção do texto da banca IADES. Observe, a a seguir, um padrão de res-
15m
posta para o cargo de analista na parte de administração:

• Tema/Texto (TX): Esperava-se que o candidato discorresse acerca da utilização das

redes sociais no contexto das organizações públicas. Embora o uso da internet esteja
relacionado ao tema, o candidato deveria centrar sua dissertação no uso das redes
sociais, com foco na possibilidade de interação entre a instituição e o cliente-cidadão,
e na aplicação dessas redes no contexto da organização pública e da redução de
custos, considerando que a disponibilização de serviços em sites governamentais não
implica necessariamente no conceito de redes sociais.
20m
• Argumentação (AR): Deveria ser abordado o assunto sob a ótica da administração
pública (metodologias usadas na utilização das redes, monitoramento de movimen-
tos que necessitam da intervenção do Poder Público, gestão e criação de conheci-
mento, benefícios esperados), dos servidores públicos (formação específica para tra-
balhar com redes sociais, cuidados e controles para evitar o abuso na utilização das
redes para fins pessoais, formação de redes sociais temáticas internas para acelerar o
processo de conhecimento e compartilhamento de informações) e do cliente-cidadão
(benefícios sociais, uso do canal para elogios, reclamações, utilização remota de servi-
ços públicos, utilização das redes sociais na convocação de manifestações populares
e acompanhamento das ações do estado).
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• Coerência Argumentativa (CA): O candidato poderia abordar a situação atual da uti-

lização das redes sociais pela administração pública, considerando que vários órgãos
já exploram, de alguma forma, as chamadas “redes sociais”, tanto no ambiente de
internet como na esfera de aplicativos para telefones celulares, mas argumentando
que ainda há espaço para evolução. O texto deveria ter premissas, desenvolvimento e
conclusão, em uma sequência lógica.
25m
• Elaboração Crítica (EC): Os argumentos utilizados tanto deveriam ter uma conotação
fática, podendo ser utilizados exemplos observados pelo candidato, como também
pessoal, expressando a posição do candidato a respeito do tema, estabelecendo-se
uma relação lógica entre as duas abordagens. Poderiam ser utilizadas, ainda, referên-
cias teóricas, para embasar a argumentação.

Observações:

• Um tema que tem chances de ser cobrado no concurso da UnDF é o uso de ferramen-
tas no contexto docente (educação a distância, ensino híbrido, o papel do professor
como mediador dessas relações tecnológicas, plataformas digitais, inteligência artifi-
cial na educação a distância).
• No modelo apresentado, o candidato poderia abordar a relação dos discentes com
as tecnologias. Como apresentar a eles o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA),
por exemplo?
• No ambiente virtual, há uma expansão de ferramentas que não existe no presencial.
É necessário que os docentes incentivem o uso dessas ferramentas (por exemplo,
fazendo um quiz com pontuação ou prêmios). O papel do professor é muito importante
nessa mediação.
• Site ≠ rede (esta pressupõe interação).
• Os professores devem buscar atualizações constantemente.
• A banca quer que o candidato estabeleça um diálogo contemporâneo, que pressupõe
a atualização. Sempre há espaço para evolução.
• A IADES cobra os temas de acordo com o cargo e a área de atuação.
• Tudo o que for escrito na redação deve ter embasamento.

�Este material foi elaborado pela equipe pedagógica do Gran Cursos Online, de acordo com a aula
preparada e ministrada pelo professor Diogo Alves da Silva.
A presente degravação tem como objetivo auxiliar no acompanhamento e na revisão do conte-
údo ministrado na videoaula. Não recomendamos a substituição do estudo em vídeo pela leitura
exclusiva deste material.

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