Matemática

192
MATEMÁTICA - 1º ANO DE ESCOLARIDADE

Objetos de Aprendizagem e Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento/
Eixo Estruturante Tópicos de Ensino
Desenvolvimento Habilidades da BNCC
O conceito de número. EF01MA01 - Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ● Registro de quantidades.
ordem em diferentes situações cotidianas. ● Representação dos números de 1 a 9.
Sistema de numeração. EF01MA02 - Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes ● A ideia do zero (0) .
Números naturais: Leitura, escrita e estratégias como o pareamento e outros agrupamentos. ● Antecessor e sucessor (de 0 e 9).
comparação de números naturais e EF01M01SJM - Perceber que a contagem verbal segue critérios diferentes: ● Números do 10 ao 90.(dezenas
ordinais. do zero até o nove, cada algarismo se refere a uma palavra; a partir do dez, há inteiras).
novos nomes para uma combinação em que se utilizam os mesmos ● Números naturais até 100 ( conceito de
Composição e decomposição de algarismos. centena ).
números naturais. EF01MA04 - Contar quantidades de objetos de coleções até 100 unidades e ● Números Ordinais (1° ao 10°).
NÚMEROS apresentar o resultado por registros verbais e simbólicos, em situações de seu ● Operações matemáticas com unidades
Pensamento numérico: Operações com números naturais. interesse, como jogos, brincadeiras, materiais da sala de aula, entre outros. e dezenas.
compreensão e aplicação EF01MA07 - Compor e decompor número de até duas ordens, por meio de ● As ideias de adição: Representação e
da ciência dos padrões diferentes adições, com o suporte de material manipulável, contribuindo para estratégias da adição.
compreensão de características do sistema de numeração decimal e o ● As ideias de subtração : Representação
desenvolvimento de estratégias de cálculo. e estratégias da subtração .
EF01MA08 - Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, ● Problemas sobre adição e subtração.
envolvendo números de até dois algarismos, com os significados de juntar, ● Uma ideia de divisão ( reconhecendo
acrescentar, separar e retirar, com suporte de imagens e/ou material dobro/metade, dezena/meia dezena,
manipulável, utilizando estratégias e formas de registro pessoais. dúzia/meia dúzia ).
EF01M02SJM - Reconhecer agrupamentos tais como: dezena, meia dezena,
dúzia e meia dúzia em diferentes contextos, associar o número a quantidade
representada.
Regularidades. EF01MA09 - Organizar e ordenar objetos familiares ou representações por ● Os sinais ( + e = ) : símbolos
figuras, por meio de atributos, tais como cor, forma e medida. matemáticos.
Padrões figurais e numéricos em EF01MA10 - Descrever, após o reconhecimento e a explicitação de um ● Ordem crescente e ordem decrescente.
ÁLGEBRA sequências cursivas.
Pensamento algébrico: padrão (ou regularidade), os elementos ausentes em sequências recursivas de ● Sequências lógicas: observação de
estabelecendo relações e números naturais, objetos ou figuras. regras utilizadas em seriações
construindo significados EF01M03SJM - Investigar uma ordem sequencial , seja ela alfanumérica ou numéricas e formadas por figuras ou
figural, produzindo uma continuidade lógica com base em padrões ou critérios objetos.
específicos na busca de soluções e finalidade.
193
Localização no espaço. EF01MA11 - Descrever a localização de pessoas e de objetos no espaço em ● Localização de objetos e de pessoas no
relação à sua própria posição, utilizando termos com à direita, à esquerda, em espaço, utilizando diversos pontos de
Figuras geométricas espaciais: frente, atrás. referência e vocabulário apropriado.
GEOMETRIA reconhecimento e relações com EF01M04SJM - Reconhecer objetos representados no plano a partir da vista ● Vista frontal, superior e lateral.
Percepção, compreensão objetos familiares do mundo físico. superior, frontal e lateral. ● Formas geométricas.
e transformação do EF01MA13 - Relacionar figuras geométricas espaciais (cones, cilindros, ● Sólidos geométricos.
espaço físico esferas e blocos retangulares), a objetos familiares do mundo físico. ● Figuras planas e simetria(
Figuras geométricas planas. EF01M05SJM - Reconhecer as figuras triangulares, retangulares, quadradas reconhecimento do formato das faces
e circulares presentes em diferentes contextos, relacionando-as com objetos de figuras geométricas espaciais).
familiares do cotidiano.
Orientação e deslocamento: EF01M06SJM - Comparar comprimentos, capacidades ou massas, utilizando ● Comparação de tamanho: (maior /
Correspondência , comparação , termos como: mais alto, mais baixo, mais comprido, mais curto, mais grosso, menor / mesmo tamanho).
classificação , sequenciação , mais fino, mais largo, mais pesado, mais leve, cabe mais, cabe menos, entre ● Noção de lateralidade,
seriação, ordenação e inclusão. outros, para ordenar objetos de uso cotidiano. posicionamentos e comparações:
EF01MA16 - Relatar em linguagem verbal ou não verbal sequência de (frente / atrás / entre / em cima /
GRANDEZAS E Medidas de tempo e o uso do acontecimentos relativos a um dia, utilizando, quando possível, os horários embaixo / ao lado / perto / longe /
MEDIDAS calendário. dos eventos. direita esquerda / mesmo sentido e
Pensamento formal e EF01MA17 - Reconhecer e relacionar período do dia, dias da semana e meses sentido contrário).
intuitivo: Medidas e instrumentos de do ano, utilizando calendário, quando necessário. ● Noções de tempo: (ontem, hoje,
experimentação e medidas. amanhã).
consolidação ● Reconhecimento de instrumentos mais
usuais de medidas e seus significados
nos contextos sociais.
● Reconhecimento de unidades de
medidas convencionais: metro, litro e
quilograma.
Noção de acaso: Argumentação. EF01MA20 - Classificar eventos envolvendo o acaso, tais como “acontecerá ● Possível ou impossível: argumentação.
com certeza”,“talvez aconteça” e “é possível acontecer”, em situações do ● Gráficos de colunas simples.
PROBABILIDADE E
Leitura de tabelas e de gráficos de cotidiano. ● Organização e registro de forma
ESTATÍSTICA
colunas simples. EF01MA21 - Ler dados expressos em tabelas e em gráficos de colunas variada da coleta de informações em
Tratamento da
simples. situações de pesquisa, jogos e
informação: abordagem
Coleta e organização de EF01MA22 - Realizar pesquisa, envolvendo até duas variáveis categóricas de brincadeiras.
de fatos e procedimentos
informações: seu interesse e universo de até 30 elementos, e organizar dados por meio de ● Tabelas simples, construção coletiva a
Registros coletivos. representações pessoais. partir de dados da turma.
O dinheiro: relações de compra e EF01MA19 - Reconhecer e relacionar valores de moedas e cédulas do ● Sistema monetário brasileiro:
EDUCAÇÃO venda. sistema monetário brasileiro para resolver situações simples do cotidiano do reconhecimento de cédulas e moedas .
FINANCEIRA estudante. ● Noção de quantidade em relação à
Compreensão e
Moeda de troca: doações solidárias, EF01M07SJM - Vivenciar situações de compra , troca ou doações para aquisição de brinquedos, comida e
organização: consumo
consciente trocas e novas aquisições. compreender o valor afetivo e valor econômico dos objetos. outros itens.
194
EF01M08SJM - Estabelecer prioridades em diversos contextos de forma que ● O que eu considero caro ou barato.
Desejos x Necessidades. permitam compreender a melhor ordem de realizar suas compras ou Quanto vale?
atividades, alcançado objetivos sem prejuízo econômico.
Valor econômico: Caro e/ou barato.
195

Sistema de numeração decimal EF02MA01 - Comparar e ordenar números naturais (até a ordem de ● Leitura, escrita, comparação e
(valor posicional e papel do zero). centenas) pela compreensão de características do sistema de numeração ordenação de números de até três
decimal (valor posicional e função do zero). ordens pela compreensão de
Composição e decomposição de EF02MA02 - Fazer estimativas por meio de estratégias diversas a respeito da características do sistema de
números naturais (até 1000). quantidade de objetos de coleções e registrar o resultado da contagem desses numeração decimal.
objetos (até 1000 unidades). ● Adição de centenas, com reserva.
Adição e subtração: Construção de EF02M01SJM - Diferenciar quantidades em conjuntos, por estimativa e/ou ● Arredondamentos.
fatos fundamentais . por correspondência , associando o significado de acrescentar e/ou retirar ● Uma ideia de multiplicação como
criando condições de igualdade. ações de agrupar parcelas iguais,
NÚMEROS Multiplicação. EF02M02SJM - Estabelecer relação entre uma quantidade e o número combinações.
Pensamento numérico: natural que o representa, integrando o número natural no contexto de leitura ● Tabuada do 2 - O dobro
compreensão e aplicação Divisão: Metade, terça parte. de diferentes gêneros textuais que circulam em sociedade, em especial nos ● Tabuada do 3 - O triplo
da ciência dos padrões rótulos de produtos e panfletos de propaganda. ● Problemas envolvendo diferentes
Operações fundamentais: EF02MA04 - Compor e decompor números naturais de até três ordens, com significados da adição e da subtração.
construção, argumentação e suporte de material manipulável, por meio de diferentes adições. ● Problemas envolvendo adição de
resolução de problemas. EF02MA07 - Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4 e 5) parcelas iguais (multiplicação até 3).
com a ideia de adição de parcelas iguais por meio de estratégias e formas de ● Problemas envolvendo significados de
registro pessoais, utilizando ou não suporte de imagens e/ou material dobro, metade, triplo e terça parte.
manipulável.
EF02MA08 - Resolver e elaborar problemas envolvendo dobro, metade,
triplo e terça parte, com o suporte de imagens ou material manipulável,
utilizando estratégias pessoais.
Sequências repetitivas e sequências EF02MA09 - Construir sequências de números naturais em ordem crescente ● Identificação de regularidade e
recursivas. ou decrescente a partir de um número qualquer, utilizando uma regularidade determinação de elementos ausentes
estabelecida. nas sequências.
ÁLGEBRA Padrões geométricos. EF02MA10 - Descrever um padrão (ou regularidade) de sequências ● Identificar e criar padrões de repetição,
Pensamento algébrico: repetitivas e de sequências recursivas, por meio de palavras, símbolos ou associando a arte e ao espaço físico
estabelecendo relações e desenhos. que o cerca.
construindo significados Linguagem operacional. EF02MA06 - Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, ● Linguagem Operacional: (juntar,
envolvendo números de até três ordens, com os significados de juntar, colocar, acrescentar, separar, retirar,
acrescentar, separar, retirar, utilizando estratégias pessoais ou convencionais. perder, ganhar).
GEOMETRIA Localização e movimentação no EF02MA12 - Identificar e registrar, em linguagem verbal ou não verbal, a ● Localizar e movimentar pessoas e
Percepção, compreensão espaço. localização e os deslocamentos de pessoas e de objetos no espaço, objetos no espaço, segundo pontos de
e transformação do considerando mais de um ponto de referência, e indicar as mudanças de referência ( indicação de direção e
espaço físico Formas geométricas espaciais. direção e de sentido.
196
EF02MA13 - Esboçar roteiros a ser seguidos ou plantas de ambientes sentido (direita, esquerda, em cima,
Formas geométricas planas. familiares, assinalando entradas, saídas e alguns pontos de referência. embaixo, frente e atrás).
EF02MA14 - Reconhecer, nomear e comparar figuras geométricas espaciais ● Esboço de roteiros e de plantas
(cubo, bloco retangular, pirâmide, cone, cilindro e esfera), relacionando-as simples( maquetes).
com objetos do mundo físico. ● Sólidos geométricos: cubo , esfera,
EF02MA15 - Reconhecer, comparar e nomear figuras planas (círculo, paralelepípedo , (reconhecimento e
quadrado, retângulo e triângulo), por meio de características comuns, em características).
desenhos apresentados em diferentes disposições ou em sólidos geométricos. ● Figuras geométricas planas : círculo,
quadrado, retângulo e triângulo (
reconhecimento e características).
Unidades de Medidas: EF02MA16 - Estimar, medir e comparar comprimentos de lados de salas ● Medida de comprimento: unidades não
(incluindo contorno) e de polígonos, utilizando unidades de medida não padronizadas e padronizadas (metro,
- Comprimento, massa, capacidade padronizadas e padronizadas (metro, centímetro e milímetro) e instrumentos centímetro e milímetro).
e tempo. adequados. ● Medida de capacidade e de massa:
EF02M03SJM - Conhecer aspectos históricos relacionados às unidades de unidades de medida não convencionais
GRANDEZAS E medidas, os instrumentos de medida mais usuais (metro, régua, fita métrica, e convencionais (litro, mililitro, cm3,
MEDIDAS trena , balança, termômetro ) em seu contexto social de uso. grama e quilograma).,
Pensamento formal e Unidades de medidas não EF02MA17 - Estimar, medir e comparar capacidade e massa, utilizando ● Unidades não padronizadas: palmo, pé,
intuitivo: convencionais. estratégias pessoais e unidades de medida não padronizadas e padronizadas polegada e passo.
experimentação e (litro, mililitro, grama e quilograma). ● Medidas de tempo: intervalo de tempo,
consolidação EF02MA18 - Indicar a duração de intervalos de tempo entre duas datas, uso do calendário, leitura de horas em
como dias da semana e meses do ano, utilizando calendário, para relógios digitais e ordenação de datas.
planejamentos e organização de agenda. ● Medidas de temperatura.
EF02M04SJM - Relacionar os acontecimentos diários aos registros de tempo
(hora), diferenciar tipos de relógio (digital e analógico) e ler horas em relógios
digitais e analógicos (hora exata).
Eventos aleatórios . EF02MA21 - Classificar resultados de eventos cotidianos aleatórios como ● Análise da ideia de aleatório em
“pouco prováveis”,“muito prováveis”, “improváveis” e “impossíveis”. situações do cotidiano.
PROBABILIDADE E
EF02MA22 - Comparar informações de pesquisas apresentadas por meio de ● Quais as chances? Lançamentos com
ESTATÍSTICA
Probabilidade. tabelas de dupla entrada e em gráficos de colunas simples ou barras, para utilização de moedas e dados.
Tratamento da
melhor compreender aspectos da realidade próxima. ● Coleta, classificação e representação
EF02MA23 - Realizar pesquisa em universo de até 30 elementos, escolhendo de dados em tabelas simples e de dupla
Análise de dados: Informações - até três variáveis categóricas de seu interesse, organizando os dados coletados entrada e em gráficos de colunas.
Gráficos de colunas ou barras. em listas, tabelas e gráficos de colunas simples.
197
O Real :equivalência de moedas e EF02M05SJM - Reconhecer as cédulas e moedas que circulam no Brasil e ● Sistema monetário brasileiro:
cédulas. alguns aspectos históricos relacionados. reconhecimento de cédulas e moedas e
EF02MA20 - Estabelecer a equivalência de valores entre moedas e cédulas do equivalência de valores.
EDUCAÇÃO Modalidade de compras: Dinheiro x sistema monetário brasileiro para resolver situações cotidianas. ● Aprendendo a calcular trocos e quanto
FINANCEIRA
cartão de débito x cartão de crédito. EF02M06SJM - Compreender o funcionamento de um boleto de cobrança, falta para adquirir um produto.
Compreensão e
organização: consumo desenvolver os valores e as competências para tomar decisões sobre compras , ● Compras à vista ou parceladas.
consciente Leitura de boletos: Código de modalidades de pagamentos , fazendo escolhas de forma consciente. ● Contas fixas: Quais são? ( entendendo
barras, informações pertinentes no o código de barras e datas de
boleto de cobrança. pagamento, descontos e multas por
atraso).
198

Números naturais: Ordenação, EF03MA01 - Ler, escrever e comparar números naturais de até a ordem de ● Números até a 4ª ordem (algarismo e
composição e decomposição. unidade de milhar, estabelecendo relações entre os registros numéricos e em por extenso)
língua materna. ● Valor posicional dos algarismos em um
Valor absoluto e valor relativo. EF03M01SJM - Associar o valor absoluto e relativo de um número a sua número: estabelecer relações entre as
posição, utilizando estes conceitos no contexto de jogos, brincadeiras e ordens ( 10 unidades = 1 dezena; 10
resolução de problemas. dezenas = 1 centena; 10 centenas = 1
Números naturais (adição e EF03MA03 - Construir e utilizar fatos básicos da adição e da multiplicação unidade de milhar).
multiplicação). para o cálculo mental ou escrito. ● Números naturais (adição e
EF03MA04 - Estabelecer a relação entre números naturais e pontos da reta multiplicação)
Números naturais (adição, numérica para utilizá-la na ordenação dos números naturais e também na ● Multiplicação Tabuadas de 2 até 9
subtração e multiplicação). construção de fatos da adição e da subtração, relacionando-os com Multiplicação com 10 e com 0.
NÚMEROS deslocamentos para a direita ou para a esquerda. ● Multiplicação sem reagrupamento/
Pensamento numérico: EF03MA05 - Utilizar diferentes procedimentos de cálculo mental e escrito Multiplicação com reagrupamento.
compreensão e aplicação Cálculo mental com números para resolver problemas significativos envolvendo adição e subtração com ● Subtração sem reagrupamento e
da ciência dos padrões naturais: arredondamento e números naturais. subtração com reagrupamento.
aproximações. EF03M02SJM - Construir hipóteses para resolução de operações de adição ● Problemas com duas ou mais operações
(com e sem agrupamentos e reagrupamentos), de subtração (com e sem matemáticas.
Fração: partes de um todo. desagrupamento), de multiplicação (por 2, 3, 4, 5 e 10) com os significados ● As idéias de divisão exata e divisão não
de adição de parcelas iguais, com apoio de recursos manipuláveis ou digitais exata : Algoritmo usual da divisão.
e registros pictóricos, utilizando diferentes estratégias de cálculo e registros. ● Partes de um inteiro: Significados de
EF03MA09 - Associar o quociente de uma divisão com resto zero de um metade, terça parte, quarta parte, quinta
número natural por 2, 3, 4, 5 e 10 às ideias de metade, terça, quarta, quinta e parte e décima parte.
décima partes. ● Representação das partes de um inteiro a
EF03M03SJM -Estabelecer relações entre as partes e o todo, em uma partir de frações.
fração, no contexto de resolução de problemas utilizando apoio em imagens
e material manipulável.
Sequências numéricas. EF03MA10 - Identificar regularidades em sequências ordenadas de ● Sequências (sucessor e antecessor).
números naturais,resultantes da realização de adições ou subtrações ● Contagem por agrupamento de 2. (
ÁLGEBRA Regularidades em sequências sucessivas, por um mesmo número,descrever uma regra de formação da descrição e identificação de
Pensamento algébrico: numéricas recursivas. sequência e determinar elementos faltantes ou seguintes. regularidades).
estabelecendo relações e EF03MA11- Compreender a ideia de igualdade para escrever diferentes ● Resolver e elaborar problemas
construindo significados Relação de igualdade. sentenças de adições ou de subtração de dois números naturais que resultem envolvendo as situações aditivas que
na mesma soma ou diferença. apresentem um elemento desconhecido.
199
Localização e movimentação: EF03MA12 - Descrever e representar, por meio de esboços de trajetos ou ● Localização e movimentação: (utilização
representação de objetos e pontos utilizando croquis e maquetes, a movimentação de pessoas ou de objetos no de recursos digitais para orientação e
de espaço, incluindo mudanças de direção e sentido, com base em diferentes localização).
referência. pontos de referência. ● Problemas de caráter investigativo,
EF03MA13 - Associar figuras geométricas espaciais (cubo, bloco quebra-cabeças e desafios envolvendo
Figuras geométricas espaciais : retangular, pirâmide, cone, cilindro e esfera) a objetos do mundo físico e geometria espacial.
GEOMETRIA planificação. nomear essas figuras. ● Planificação de sólidos(cubo,
Percepção, compreensão EF03MA14 - Descrever características de algumas figuras geométricas paralelepípedo , pirâmide, cone e
e transformação do Simetria: ampliação e redução. espaciais (prismas retos, pirâmides, cilindros, cones), relacionando-as com cilindro).
espaço físico suas planificações. ● Simetria na malha quadriculada.
EF03MA15 - Classificar e comparar figuras planas (triângulo, quadrado, ● Vistas ortogonais e perspectivas (vista
Congruência de figuras geométricas retângulo, trapézio e paralelogramo) em relação a seus lados (quantidade, superior, frontal e lateral), representar
planas. posições relativas e comprimento) e vértices. objetos (bidimensional e tridimensional)
EF03MA16 - Reconhecer figuras congruentes, usando sobreposição e em diferentes posições.
desenhos em malhas quadriculadas ou triangulares, incluindo o uso de ● Identificar semelhanças e diferenças
tecnologias digitais. entre figuras planas.
Significado de medida e de unidade EF03MA17 - Reconhecer que o resultado de uma medida depende da ● Medidas de comprimento (unidades não
de medida. unidade de medida utilizada. convencionais e convencionais):
EF03MA18 - Escolher a unidade de medida e o instrumento mais registro, instrumentos de medida,
Instrumentos de medida: apropriado para medições de comprimento, tempo e capacidade. estimativas e comparações.
estimativas e comparações. EF03MA19 - Estimar, medir e comparar comprimentos, utilizando unidades ● Transformação de medidas usuais (
GRANDEZAS E de medida não padronizadas e padronizadas mais usuais (metro, centímetro relações: metro/centímetro; quilo/
MEDIDAS Medidas de capacidade e de massa e milímetro) e diversos instrumentos de medida. grama; hora/minuto;).
Pensamento formal e (unidades não convencionais e EF03MA20 - Estimar e medir capacidade e massa, utilizando unidades de ● Comparação de área em diferentes
intuitivo: convencionais) . medida não padronizadas e padronizadas mais usuais (litro, mililitro, figuras com ou sem apoio do Tangram
experimentação e quilograma, grama e miligrama), reconhecendo-as em leitura de rótulos e e/ou outros recursos.
consolidação Comparação de áreas por embalagens, entre outros. ● Leitura de horas exatas e suas frações de
superposição. EF03MA21 - Comparar, visualmente ou por superposição, áreas de faces minutos.
de objetos, de figuras planas ou de desenhos.
Medidas de tempo: relógios digitais EF03MA23 - Ler horas em relógios digitais e em relógios analógicos e
e analógicos. reconhecer a relação entre hora e minutos e entre minuto e segundos.
Espaço amostral. EF03MA25 - Identificar, em eventos familiares aleatórios, todos os ● Raciocínio combinatório .
PROBABILIDADE E resultados possíveis, estimando os que têm maiores ou menores chances de ● Determinação de possibilidades:
ESTATÍSTICA Eventos aleatórios. ocorrência. Análise da ideia de acaso em situações
Tratamento da EF03MA26 - Resolver problemas cujos dados estão apresentados em do cotidiano:
informação: abordagem tabelas de dupla entrada, gráficos de barras ou de colunas. ● Probabilidade.
de fatos e procedimentos EF03MA27 - Ler, interpretar e comparar dados apresentados em tabelas de ● Leitura, interpretação e construção de
dupla entrada, gráficos de barras, linhas ou de colunas, envolvendo gráficos: Linhas, barras e colunas.
200
Estatística:representação de dados resultados de pesquisas significativas,utilizando termos como maior e menor (Coleta, classificação e representação de
em tabelas de dupla entrada e frequência, apropriando-se desse tipo de linguagem para compreender dados referentes a variáveis categóricas).
gráficos. aspectos da realidade sociocultural significativos.
Tabelas e gráficos.
Controle de gastos: cuidado e zelo EF03M04SJM - Implementar hábitos econômicos saudáveis , ● Cuidar para poupar.
com seus pertences. conscientizando-se de que o que não me cabe mais pode ser essencial a ● Proposta econômica : confecção e
outro, praticar cultura minimalista relacionada aos aspectos do contexto utilização de cofrinho ( hábitos para
Por que poupar? Construindo seu social que estão inseridos. economizar).
cofrinho: EF03M05SJM - Selecionar dados coletados em ambiente externo em ● Minimalismo. Sugestão de bazar,
cálculos de gastos alimentícios na busca de diferenciar essencial de brechó, desapego( brinquedos , livros,
EDUCAÇÃO
Lista de compras: Escolhendo supérfluo, relacionando-o de acordo com as prioridades familiares. roupas).
FINANCEIRA
Compreensão e alimentos no supermercado. EF34M06SJM - Ampliar a ideia de controle financeiro, desenvolver o ● Visita ao supermercado/comércio local.
organização: consumo raciocínio lógico, a fim de perceber o custo do sustento familiar, fazendo Pesquisa de gasto com alimentação(
consciente Despesas de uma casa: um comparativo sobre essencial ou supérfluo,na valorização de decisões cesta básica).
conscientização do orçamento acertadas para um consumo consciente. ● Investigação: o que gosto de comer x
familiar qual o custo?
● Orçamento familiar: despesas fixas de
uma família.
201

Sistema de numeração: história dos EF04MA01 - Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem de dezenas ● A história dos números
números. de milhar. ● Sistema de numeração decimal.
EF04MA02 - Mostrar, por decomposição e composição, que todo número ● Sistema de numeração egípcio.
natural pode ser escrito por meio de adições e multiplicações por potências de ● Sistema de numeração maia.
Os numerais: Classes e ordens. dez, para compreender o sistema de numeração decimal e desenvolver ● Sistema de numeração romano.
estratégias de cálculo. ● O uso dos números.
EF04MA03 - Resolver e elaborar problemas com números naturais ● Números até a 5ª ordem (algarismo e
Propriedades das operações envolvendo adição e subtração, utilizando estratégias diversas, como cálculo, por extenso)
fundamentais. cálculo mental e algoritmos, além de fazer estimativas do resultado. ● Quadro posicional
EF04MA04 - Utilizar as relações entre adição e subtração, bem como entre ● Composição, decomposição e leitura
multiplicação e divisão, para ampliar as estratégias de cálculo. de números.
Problemas de contagem. EF04M01SJM - Resolver e elaborar problemas envolvendo propriedades da ● Os números e suas ordens.
multiplicação e divisão, cujo divisor tenha até dois algarismos, utilizando ● Adição e subtração com números
NÚMEROS estratégias, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos. naturais e racionais.
Pensamento numérico: Números racionais: frações EF04MA08 - Resolver, com o suporte de imagem e/ou material manipulável, ● Cálculo mental: arredondamentos e
compreensão e aplicação unitárias problemas simples de contagem, como a determinação do número de resultados aproximados.
da ciência dos padrões mais usuais (1/2, 1/3, 1/4, 1/5, 1/10 agrupamentos possíveis ao se combinar cada elemento de uma coleção com ● A adição e a subtração: operações
e todos os elementos de outra, utilizando estratégias e formas de registro inversas: Situações-problema.
1/100). pessoais. ● Multiplicação com números naturais
EF04MA09 - Reconhecer as frações unitárias mais usuais (1/2, 1/3, 1/4, 1/5, e racionais: adição de parcelas iguais.
Números racionais: representação 1/10 e 1/100) como unidades de medida menores do que uma unidade,
decimal. utilizando a reta numérica como recurso. ● Multiplicação: Multiplicação por 10,
EF04MA10 - Reconhecer que as regras do sistema de numeração decimal 100 e 1000 (Cálculo mental
podem ser estendidas para a representação decimal de um número racional e Arredondamento e resultado
relacionar décimos e centésimos com a representação do sistema monetário aproximado).
brasileiro. ● Divisores de um ou dois algarismos.
● Multiplicação e divisão: operações
inversas.
● Números expressos na forma de
frações/ forma decimal.
Sequências numéricas e EF04MA11 - Identificar regularidades em sequências numéricas compostas ● Sequência numérica recursiva
ÁLGEBRA
regularidades. por múltiplos de um número natural. formada por múltiplos de um número
Pensamento algébrico:
EF04MA13 - Reconhecer, por meio de investigações, utilizando a calculadora natural.
estabelecendo relações e
quando necessário, as relações inversas entre as operações de adição e de ● Sequência numérica recursiva
construindo significados
formada por números que deixam o
202
Operações inversas: termo subtração e de multiplicação e de divisão, para aplicá-las na resolução de mesmo resto ao ser divididos por um
desconhecido/ algoritmos das problemas. mesmo número natural diferente de
operações. EF04MA14 - Reconhecer e mostrar, por meio de exemplos, que a relação de zero.
igualdade existente entre dois termos permanece quando se adiciona ou se ● Expressões : aplicando regras/
Expressões. subtrai um mesmo número a cada um desses termos. simbologia usual.
EF04MA15 - Determinar o número desconhecido que torna verdadeira uma ● Propriedades usuais da igualdade.
igualdade que envolve as operações fundamentais com números naturais. ● Propriedades da multiplicação:
Propriedades da igualdade. Multiplicação por fatores iguais;
cálculo mental.
Vistas ortogonais e perspectivas. EF04MA16 - Descrever deslocamentos e localização de pessoas e de objetos ● Localização e movimentação: pontos
no espaço, por meio de malhas quadriculadas e representações como desenhos, de referência, direção e sentido:
Figuras geométricas espaciais. mapas, planta baixa e croquis, empregando termos como direita e esquerda, Paralelismo e perpendicularismo.
mudanças de direção e sentido, intersecção, transversais, paralelas e ● Prismas e pirâmides: reconhecimento,
perpendiculares. representações, planificações e
Polígonos EF04MA17 - Associar prismas e pirâmides a suas planificações e analisar, características.
nomear e comparar seus atributos, estabelecendo relações entre as ● Regiões planas e seus contornos.
Ângulos representações planas e espaciais. ● Classificação dos polígonos.
GEOMETRIA
EF04MA18 - Reconhecer ângulos retos e não retos em figuras poligonais com ● Reprodução, ampliação e redução de
Percepção, compreensão
Simetria de reflexão. o uso de dobraduras, esquadros ou softwares de geometria. figuras.
e transformação do
EF04MA19 - Reconhecer simetria de reflexão em figuras e em pares de ● Ângulos: retos e não retos: uso de
espaço físico
figuras geométricas planas e utilizá-la na construção de figuras congruentes, dobraduras, esquadros e softwares.
com o uso de malhas quadriculadas e de softwares de geometria. ● Malha quadriculada: construção de
polígonos, noção de perímetro e área.
● Figura simétrica e eixo de simetria
(Dobraduras, recortes e simetria).
● Figura simétrica e eixo de simetrias
Figuras com mais de um eixo de
simetria.
Medidas de comprimento, massa e EF04MA20 - Medir e estimar comprimentos (incluindo perímetros), massas e ● Medidas:estimativas, utilização de
capacidade. capacidades, utilizando unidades de medida padronizadas mais usuais, instrumentos de medida e de
GRANDEZAS E valorizando e respeitando a cultura local. unidades de medida convencionais
MEDIDAS A ideia de área. EF04MA21 - Medir, comparar e estimar área de figuras planas desenhadas em mais usuais.
Pensamento formal e malha quadriculada, pela contagem dos quadradinhos ou de metades de ● Áreas de figuras construídas em
intuitivo: Medidas de tempo. quadradinho, reconhecendo que duas figuras com formatos diferentes podem malhas quadriculadas.
experimentação e ter a mesma medida de área. ● Cálculo de perímetro em centímetro
consolidação Medidas de temperatura. EF04MA22 - Ler e registrar medidas e intervalos de tempo em horas, minutos Milímetro Metro Quilômetro
e segundos em situações relacionadas ao seu cotidiano, como informar os ● Tempo : O dia, a semana, o mês e o
horários de início e término de realização de uma tarefa e sua duração. ano Horas e minutos/ uso do
203
EF04MA23 - Reconhecer a temperatura como grandeza e o grau Celsius como calendário(leitura de horas em
unidade de medida a ela associada e utilizá-lo em comparações de temperaturas relógios digitais e analógicos,
em diferentes regiões do Brasil ou no exterior ou, ainda, em discussões que duração de eventos e relações entre
envolvam problemas relacionados ao aquecimento global. unidades de medida de tempo)..
EF04MA24 - Registrar as temperaturas máxima e mínima diárias, em locais ● Medidas: massa e capacidade O
do seu cotidiano, e elaborar gráficos de colunas com as variações diárias da grama, o quilograma e a tonelada O
temperatura, utilizando, inclusive, planilhas eletrônicas. mililitro e o litro .
● Medidas de temperatura: Grau
Celsius: construção de gráficos para
indicar a variação da temperatura
(mínima e máxima) medida em um
dado dia ou em uma semana.
A ideia de probabilidade: medida da EF04MA26 - Identificar, entre eventos aleatórios cotidianos, aqueles que têm ● Possibilidades e raciocínio
chance. maior chance de ocorrência, reconhecendo características de resultados mais combinatório.
prováveis, sem utilizar frações. ● Análise a partir de eventos como
Eventos aleatórios. Leitura, interpretação e representação de dados em tabelas de dupla entrada, lançamento de dado ou moeda.
PROBABILIDADE E
gráficos de colunas simples e agrupadas, gráficos de barras e colunas e gráficos ● Combinação: raciocínio lógico,
ESTATÍSTICA
Estatística. pictóricos. árvore de possibilidades.
Tratamento da
EF04MA27 - Analisar dados apresentados em tabelas simples ou de dupla ● Construção e interpretação de tabelas
entrada e em gráficos de colunas ou pictóricos, com base em informações das e gráficos.
Diferenciação entre variáveis diferentes áreas do conhecimento, e produzir texto com a síntese de sua análise. ● Coleta, classificação e representação
categóricas e variáveis numéricas. EF04MA28 - Realizar pesquisa envolvendo variáveis categóricas e numéricas de dados de pesquisa realizada
e organizar dados coletados por meio de tabelas e gráficos de colunas simples
ou agrupadas, com e sem uso de tecnologias digitais.
O REAL: a moeda brasileira. EF04MA25 - Resolver e elaborar problemas que envolvam situações de ● A história da moeda de compra (
compra e venda e formas de pagamento, utilizando termos como troco e escambo x dinheiro antigo)
O dinheiro e seu poder de compra: desconto, enfatizando o consumo ético, consciente e responsável. ● Contas fixas: Quais são? (
Despesas com alimentação e moradia.
EF34M06SJM - Ampliar a ideia de controle financeiro, desenvolver o entendendo o código de barras e datas
O que é salário? raciocínio lógico, a fim de perceber o custo do sustento familiar, fazendo um de pagamento, descontos e multas por
EDUCAÇÃO comparativo sobre essencial ou supérfluo,na valorização de decisões acertadas atraso).
FINANCEIRA para um consumo consciente. ● Conhecendo despesas diárias: Valor
Compreensão e Despesas com alimentação: sabedoria EF45M02SJM - Participar de decisões financeiras, sociais e ambientalmente de passagens em meios de
organização: consumo no consumo de alimentos saudáveis e responsáveis , desenvolvendo a cultura de prevenção. transportes, estacionamentos,
consciente necessários à saúde. EF45M03SJM - Distinguir desejos e necessidades de consumo e poupança no combustível, lanche escolar .
contexto de projeto de vida familiar, atuando como multiplicador na ● Confecção de lista de compras:
conscientização sobre planejamento familiar. Pesquisa de preços.
● Visita ao supermercado, padaria ou
utilização de encartes para listar os
alimentos preferidos e/ou utilizados
204
em casa e orçar a despesa com

alimentação.
205

Sistema de numeração decimal. EF05MA01 - Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem das ● Números naturais : Sequência
centenas de milhar com compreensão das principais características do numérica.
Números naturais e números racionais. sistema de numeração decimal. ● Representação dos números naturais.
EF05MA02 - Ler, escrever e ordenar números racionais na forma ● Valor posicional: Ordens e classes/
Reta numérica: números naturais e decimal com compreensão das principais características do sistema de Composição e decomposição/
decimais finitos. numeração decimal, utilizando, como recursos, a composição e Ordenação e comparação.
decomposição e a reta numérica. ● Comparação e ordenação de números
EF05MA03 - Identificar e representar frações (menores e maiores que a racionais na representação decimal e na
Operações fundamentais com naturais e unidade), associando-as ao resultado de uma divisão ou à ideia de parte fracionária utilizando a noção de
decimais. de um todo, utilizando a reta numérica como recurso. equivalência, com apoio da reta
EF05MA04 - Identificar frações equivalentes. numeŕica.
EF05MA05 - Comparar e ordenar números racionais positivos ● Estratégias de cálculos com as quatro
Frações. (representações fracionária e decimal), relacionando-os a pontos na reta operações / Compreensão de
NÚMEROS
numérica. problemas.
Pensamento numérico:
EF05MA07 - Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com ● Múltiplos e divisores / Número primo
compreensão e aplicação
Operações com frações. números naturais e com números racionais, cuja representação decimal ● Leitura de frações: Fração de uma
da ciência dos padrões
seja finita, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, quantidade .
cálculo mental e algoritmos. ● Fração que representa um número
EF05MA08 - Resolver e elaborar problemas de multiplicação e divisão natural e/ou um quociente, Frações
com números naturais e com números racionais cuja representação equivalentes, comparação,
decimal é finita (com multiplicador natural e divisor natural e diferente classificação, Número misto.
de zero), utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, ● Operações com frações: Adição e
cálculo mental e algoritmos. subtração de frações , Multiplicação
EF05MA09 - Resolver e elaborar problemas simples de contagem com frações , simplificação.
envolvendo o princípio multiplicativo, como a determinação do número
de agrupamentos possíveis ao se combinar cada elemento de uma coleção
com todos os elementos de outra coleção, por meio de diagramas de
árvore ou por tabelas.
Propriedades da igualdade. EF05MA10 - Concluir, por meio de investigações, que a relação de ● Expressões numéricas: utilização de
ÁLGEBRA
igualdade existente entre dois membros permanece ao adicionar, subtrair, regras operacionais.
multiplicar ou dividir cada um desses membros por um mesmo número, ● Propriedades da igualdade e noção de
estabelecendo relações e Grandezas diretamente proporcionais.
para construir a noção de equivalência. equivalência.
● Problemas com mais de uma operação.
206
Espaço amostral: análise de chances de EF05MA11 - Resolver e elaborar problemas cuja conversão em sentença ● Proporcionalidade: Repartir em partes
eventos aleatórios. matemática seja uma igualdade com uma operação em que um dos iguais e em partes desiguais.
termos é desconhecido. ● Possibilidades: combinações
Termo desconhecido: incógnita. EF05MA12 - Resolver problemas que envolvam variação de ● Valor desconhecido.
proporcionalidade direta entre duas grandezas, para associar a quantidade
de um produto ao valor a pagar, alterar as quantidades de ingredientes de
receitas, ampliar ou reduzir escala em mapas, entre outros.
EF05MA13 - Resolver problemas envolvendo a partilha de uma
quantidade em duas partes desiguais, tais como dividir uma quantidade
em duas partes, de modo que uma seja o dobro da outra, com
compreensão da ideia de razão entre as partes e delas com o todo.
Ponto e Reta: Representação EF05MA14 - Utilizar e compreender diferentes representações para a ● Localização;
geométrica/ posicionamento e localização de objetos no plano, como mapas, células em planilhas ● Segmento de reta , reta e semi-reta:
classificação. eletrônicas e coordenadas geográficas, a fim de desenvolver as primeiras Retas paralelas e retas concorrentes.
noções de coordenadas cartesianas. ● Sólidos geométricos: Poliedros e corpos
Figuras geométricas espaciais. EF05MA15 - Interpretar, descrever e representar a localização ou redondos (reconhecimento,
movimentação de objetos no plano cartesiano (1º quadrante), utilizando representações, planificações e
Figuras geométricas planas. coordenadas cartesianas, indicando mudanças de direção e de sentido e características- vértices, faces, arestas.
giros. ● Figuras planas: características,
GEOMETRIA
Ângulos. EF05MA16 - Associar figuras espaciais a suas planificações (prismas, representações e ângulos
Percepção, compreensão
pirâmides, cilindros e cones) e analisar, nomear e comparar seus (reconhecimento da congruência dos
e transformação do
atributos. ângulos e da proporcionalidade dos
espaço físico
EF05MA17 - Reconhecer, nomear e comparar polígonos, considerando lados correspondentes) .
lados, vértices e ângulos, e desenhá-los, utilizando material de desenho ● Malha quadriculada: ampliação e
ou tecnologias digitais. redução.
EF05MA18 - Reconhecer a congruência dos ângulos e a
proporcionalidade entre os lados correspondentes de figuras poligonais
em situações de ampliação e de redução em malhas quadriculadas e
usando tecnologias digitais.
Medidas de comprimento, área, massa, EF05MA19 - Resolver e elaborar problemas envolvendo medidas das ● Medidas de comprimento .
tempo, temperatura e capacidade: grandezas comprimento, área, massa, tempo, temperatura e capacidade, ● Medidas de tempo.
GRANDEZAS E
Transformações e conversões. recorrendo a transformações entre as unidades mais usuais em contextos ● Medidas de massa
MEDIDAS
socioculturais. ● Medidas de capacidade
Pensamento formal e
EF05MA20 - Concluir, por meio de investigações, que figuras de ● Medidas de temperatura
intuitivo:
Áreas e perímetros de figuras perímetros iguais podem ter áreas diferentes e que, também, figuras que ● Medidas de área e perímetro (
experimentação e
poligonais: algumas relações têm a mesma área podem ter perímetros diferentes. utilização de malha quadriculada como
consolidação
unidade de medidas).
Noção de volume
207
EF05MA21 - Reconhecer volume como grandeza associada a sólidos ● Utilização de unidades convencionais e
geométricos e medir volumes por meio de empilhamento de cubos, relações entre as unidades de medida
utilizando, preferencialmente, objetos concretos. mais usuais.
● Ideia de volume , blocos retangulares.
EF05MA22 - Apresentar todos os possíveis resultados de um ● Espaço amostral: análise de chances de
Raciocínio combinatório e experimento aleatório, estimando se esses resultados são igualmente eventos aleatórios.
possibilidades. prováveis ou não. ● Cálculo de probabilidade de eventos
EF05MA23 - Determinar a probabilidade de ocorrência de um resultado equiprováveis.
Noções básicas: Probabilidade de um em eventos aleatórios, quando todos os resultados possíveis têm a mesma ● Leitura, coleta, classificação,
PROBABILIDADE E evento chance de ocorrer (equiprováveis). interpretação e representação de dados.
ESTATÍSTICA EF05MA24 - Interpretar dados estatísticos apresentados em textos, ● Coleta, classificação e representação de
Tratamento da tabelas e gráficos (colunas ou linhas), referentes a outras áreas do dados de pesquisa realizada em tabelas
informação: abordagem Tabelas e gráficos: Diversidade de conhecimento ou a outros contextos, como saúde e trânsito, e produzir de dupla entrada, gráfico de colunas
de fatos e procedimentos representações gráficas. textos com o objetivo de sintetizar conclusões. agrupadas, gráficos pictóricos e gráfico
EF05MA25 - Realizar pesquisa envolvendo variáveis categóricas e de linhas.
numéricas, organizar dados coletados por meio de tabelas, gráficos de
colunas, pictóricos e de linhas, com e sem uso de tecnologias digitais, e
apresentar texto escrito sobre a finalidade da pesquisa e a
síntese dos resultados.
Cálculo de porcentagens e EF05MA06 - Associar as representações 10%, 25%, 50%, 75% e 100% ● Aquisição de bens : Métodos de
representação fracionária. respectivamente à décima parte, quarta parte, metade, três quartos e um compra( juros e descontos relacionados
inteiro, para calcular porcentagens, utilizando estratégias pessoais, a parcelamentos).
cálculo mental e calculadora, em contextos de educação financeira, entre ● Compras à vista ou compras a prazo?
Eventos: Como planejar, organizar e outros. ● Elaborar planejamento financeiro com
EDUCAÇÃO executar. EF45M02SJM - Participar de decisões financeiras, sociais e ajuda.
FINANCEIRA Bens de consumo ambientalmente responsáveis , desenvolvendo a cultura de prevenção. ● Bens de consumo: Bens duráveis e bens
Compreensão e EF45M03SJM - Distinguir desejos e necessidades de consumo e temporários. Cuidados ao adquirir um
organização: consumo poupança no contexto de projeto de vida familiar, atuando como bem ( seguros, documentação legal).
consciente Supérfluo x essencial
multiplicador na conscientização sobre planejamento familiar. ● Como são custeados os serviços
EF05M04SJM - Debater direitos e deveres do cidadão, argumentar sobre públicos, a importância de pagar
Serviços públicos: Quem paga? serviços públicos, fiscalização , compromisso com impostos e a impostos e cumprir seu papel de
repercussão direta de investimento em serviços prestados ao cidadão. cidadão.
● A escola pública: è de graça? Quem
paga por ela.
208

Sistema de numeração decimal: EF06M01SJM - Reconhecer o sistema de numeração decimal, comparar, ● Conjunto dos números naturais.
ordenação e comparação ordenar e destacar semelhanças e diferenças com outros sistemas. ● Valor posicional, representação na
EF06M02SJM - Sistematizar as principais características do sistema de reta,arredondamento, simbologia (sinais de
Operações fundamentais numeração decimal utilizando, inclusive, a composição e decomposição de pertinência, comparação e igualdade).
números naturais, bem como sua representação na reta numérica. ● Números racionais positivos.
EF06M03SJM - Compreender o conceito de sistema de numeração ● Adição, subtração, multiplicação e divisão
NÚMEROS Múltiplos e divisores decimal como um conjunto de símbolos e regras, dominando e utilizando com números naturais.
Pensamento numérico: as operações, suas ideias, propriedades e técnicas operativas em sua vida ● Adição, subtração, multiplicação e divisão
compreensão e aplicação diária. com números decimais.
da ciência dos padrões EF06MA03 - Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos ● Números primos e compostos.
(mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por ● Critérios de divisibilidade.
meio de estratégias variadas, com compreensão dos processos neles ● MMC e MDC
envolvidos com e sem uso de calculadora
EF06M04SJM- Classificar números naturais em primos e compostos e
estabelecer, por meio de investigações, critérios de divisibilidade para
resolver e elaborar problemas que envolvam ideia de múltiplo e divisor.
Propriedades da igualdade EF06MA14 - Reconhecer que uma igualdade matemática não se altera ao ● Propriedades (distributiva, comutativa,
adicionar, subtrair, multiplicar ou dividir os seus dois membros por um associativa) na determinação de valores
mesmo número, e utilizar essa noção para determinar valores desconhecidos.
Potenciação e radiciação
desconhecidos na resolução de problemas. ● Expressões numéricas
EF06MA10 - Resolver e elaborar problemas que envolvam adição ou ● Potenciação com expoentes inteiros.
Frações subtração com números racionais positivos na representação fracionária. ● Raiz quadrada de números naturais como
EF06MA11 - Resolver e elaborar problemas com números racionais operação inversa da potência.
ÁLGEBRA
positivos na representação decimal, envolvendo as quatro operações ● Frações equivalentes,próprias, impróprias e
fundamentais e a potenciação, por meio de estratégias diversas, utilizando números mistos.
estimativas e arredondamentos para verificar a razoabilidade de respostas, ● Operações com frações de mesmo
com e sem uso de calculadora. denominador, representação decimal.
EF06M05SJM - Reconhecer que os números racionais positivos podem ● Operações com denominadores diferentes.
ser expressos nas formas fracionária e decimal.
EF06M06SJM - Estabelecer relações de proporcionalidade, equivalência
e ordem entre essas representações e relacioná-las a pontos na reta
numérica.
209
Plano cartesiano. EF06M07SJM - Associar pares ordenados de números a coordenadas do ● Retas, segmentos de retas e semirretas.
plano, na indicação do deslocamento de um objeto de acordo com pontos ● Plano cartesiano: noção de lateralidade e
de referência e distâncias fornecidas. direção.
Polígonos. EF06M08SJM - Construir figuras planas semelhantes em situações de ● Jogos de tabuleiro: dama e xadrez.
ampliação e de redução, com o uso de malhas quadriculadas e/ou ● Ampliação e redução de figuras.
tecnologias digitais. ● Polígonos (classificação e características)
Sólidos geométricos e suas EF06M09SJM - Reconhecer a proporcionalidade entre os segmentos ● Triângulos e quadriláteros
planificações. correspondentes determinados por retas paralelas sobre duas transversais, ● Instrumentos de medida: régua, esquadro e
através da observação da planta de um bairro. transferidor.
EF06MA18 - Reconhecer, nomear e comparar polígonos, considerando ● Construção e planificação de sólidos
GEOMETRIA lados, vértices e ângulos, e classificá-los em regulares e não regulares, geométricos.
Percepção, compreensão tanto em suas representações no plano como em faces de poliedros. ● Vértices, arestas e faces.
e transformação do EF06M10SJM - Identificar a importância da aplicação da geometria na
espaço físico construção da arquitetura urbana contemporânea.
EF06M11SJM - Relacionar o uso de triângulos e quadriláteros presentes
em mosaicos e as associações lógico-matemáticas em diferentes culturas.
EF06M12SJM - Compreender os conceitos de ponto, reta e plano,
relacionando-os aos elementos de figuras planas espaciais (lado, arestas,
vértices e faces) faces de poliedros.
EF06MA21 - Construir figuras planas semelhantes em situações de
ampliação e de redução, com o uso de malhas quadriculadas, plano
cartesiano ou tecnologias digitais.
210
Medidas de ângulos. EF06MA25 - Reconhecer a abertura do ângulo como grandeza associada ● Construção e classificação de ângulos.
às figuras geométricas. ● Ângulos em diferentes contextos no espaço
EF06MA26 - Resolver problemas que envolvam a noção de ângulo em físico.
Vista ortogonal e
diferentes contextos e em situações reais, como ângulo de visão. ● Uso do transferidor na construção de
perspectivas:Planta baixa e vistas
EF06MA27 - Determinar medidas da abertura de ângulos, por meio de ângulos.
aéreas.
transferidor e/ou tecnologias digitais. ● Vistas frontais, laterais e superiores.
EF06M13SJM - Utilizar aplicativos como Google Maps e Google Earth ● Planta baixa simples e o conceito de
GRANDEZAS E Sistema de medidas ( conversão de
para analisar a vista aérea do município onde vive. escala.
MEDIDAS unidades).
EF06M14SJM - Desenvolver e interpretar plantas baixas simples, tendo ● Tecnologias a serviço da localização:
Pensamento formal e
como ponto de referência a residência onde mora. Google Maps, Google Earth, Global
intuitivo:
EF06M15SJM - Elaborar e resolver problemas que envolvam as Positioning System- GPS e outros recursos.
experimentação e Perímetro, área e volume.
grandezas, sem uso de fórmulas, inseridos, sempre que possível, em ● Grandezas de tempo, comprimento e
consolidação
contextos relacionados a situações reais e/ou outras áreas do massa.
conhecimento. ● Unidades de medida e tabela de conversão.
EF06MA29 - Analisar e descrever mudanças que ocorrem no perímetro e ● Cálculo do perímetro de polígonos
na área de um quadrado ao se ampliarem ou reduzirem, igualmente, as (ampliação e redução).
medidas de seus lados, para compreender que o perímetro é proporcional à ● Cálculo de área de quadriláteros.
medida do lado, o que não ocorre com a área. ● Volume (cubo e/ou paralelepípedo).
Cálculo de probabilidade através de EF06MA30 - Calcular a probabilidade de um evento aleatório, ● Construção de espaço amostral.
repetições de um experimento, expressando-a por número racionais (forma fracionária, decimal e ● Representação através de fração ou
espaço amostral percentual) e comparar esse número com a probabilidade obtida por meio porcentagem de possibilidades de um
de experimentos sucessivos. evento,
PROBABILIDADE E
Leitura e interpretação de tabelas e EF06M16SJM - Representar a probabilidade de um evento aleatório e ● Experimentos sucessivos,
ESTATÍSTICA
gráficos. construir o espaço amostral desse evento,utilizando sempre que possível, ● Probabilidade
Tratamento da
dados referentes a informações do bairro e seu município, contextualizando ● Gráficos (tipos, interpretação, legendas)
Coleta de dados, organização e a realidade circundante. ● Tabelas (construção, leitura e
registro em diferentes tipos de EF06MA31 - Identificar as variáveis e suas frequências e os elementos interpretação).
representação gráfica. constitutivos (título, eixos, legendas, fontes e datas) em diferentes tipos de
gráficos.
EF06M17SJM - Desenvolver habilidades para coletar, organizar,
representar, interpretar e analisar dados em uma variedade de contextos.
211
Sistema monetário EF06M18SJM - Reconhecer e relacionar valores de moedas e cédulas do ● Desperdício x Consumo inteligente
sistema monetário de grandes potências da economia mundial. ● Poupança pessoal - (atitudes que evitam
Porcentagem EF06M19SJM - Elaborar e resolver problemas que possibilitam a desperdício, economia de curto e longo
conscientização acerca da economia e planejamento familiar. prazo)
EDUCAÇÃO Economia e consumo inteligente EF06M20SJM - Desenvolver o senso crítico em relação aos bens de consumo. ● Cultura da prevenção econômica.
FINANCEIRA EF06M21SJM - Desenvolver senso crítico a partir da correlação entre a ● Uso da calculadora.
Compreensão e Relações de Comparação capacidade de investimento e perseverança na busca de resultados, valorizando a ● Lucro x prejuízo.
organização: consumo economia para alcançar objetivos .
● Relação Custo x Benefício
consciente EF06M22SJM - Elaborar e resolver problemas que envolvam porcentagens, com
Uso de tecnologias no cotidiano ● Cálculo de descontos e acréscimos
base na ideia de proporcionalidade, sem fazer uso da “regra de três”, utilizando
estratégias pessoais, cálculo mental e calculadora, em contextos de educação ● Valor absoluto e valor relativo das moedas
financeira, entre outros. no mundo.
EF06M23SJM - Relacionar o sistema monetário das principais potências ● Valor relativo e absoluto do R$ (a moeda
econômicas do mundo, a fim de estabelecer parâmetros com o poder de compra do brasileira e o seu poder de compra).
Real.
212

Números inteiros: história, EF07M01SJM - Elaborar e resolver problemas com números naturais, ● Conjunto dos números inteiros.
ordenação, representação inteiros e racionais, envolvendo as operações fundamentais, com seus ● Representação geométrica: reta
geométrica e operações. diferentes significados, e utilizando estratégias diversas, com compreensão numérica, ordem e comparação de
dos processos neles envolvidos. números inteiros e racionais.
Números racionais : representação EF07M02SJM - Reconhecer a necessidade da ampliação do conjunto dos ● Números simétricos.
NÚMEROS fracionária e decimal: usos, números inteiros por meio de situações contextualizadas e/ou resolução de ● Adição, subtração, multiplicação e
Pensamento numérico: ordenação , localização na reta problemas. divisão com números inteiros.
compreensão e aplicação da numérica e operações. EF07MA10 - Comparar e ordenar números racionais em diferentes contextos ● Potenciação e radiciação :inteiros e
ciência dos padrões e associá-los a pontos da reta numérica. racionais.
EF07M03SJM - Interpretar, avaliar, elaborar e resolver problemas, que ● Adição, subtração, multiplicação e
envolvam as operações de números racionais, relacionando as propriedades divisão com números racionais.
operatórias. ● Regras e propriedades da
EF07M04SJM - Raciocinar, resolver e argumentar operações com números potenciação.
racionais presentes em diferentes histórias matemáticas com vista à resolução ● Expressões numéricas com números
de problemas. negativos e/ou frações.
Linguagem algébrica: variável e EF07M05SJM - Interpretar diferentes escritas algébricas e compreender a ● Representação do termo
incógnita. ideia de variável e de incógnita e descrever a relação entre duas grandezas, desconhecido em diferentes
através de atividades com jogos e material concreto . contextos.
Equivalência de expressões EF07M06SJM - Explorar, analisar, criar e socializar uma expressão simbólica ● Sequências recursivas e não
algébricas: a regularidade de uma (algébrica), para expressar regularidades encontradas em sequências recursivas.Compreender a noção de
sequência numérica. numéricas. padrões e regularidades.
EF07MA14 - Classificar sequências em recursivas e não recursivas, ● Razão e proporção ( utilização de
Grandezas diretamente reconhecendo que o conceito de recursão está presente não apenas na regra de três).
ÁLGEBRA proporcionais e grandezas matemática, mas também nas artes e na literatura. ● Grandezas diretamente proporcionais.
inversamente proporcionais. ( razão EF07M07SJM - Observar a variação entre grandezas, estabelecendo a relação ● Grandezas inversamente
construindo significados proporção) existente entre elas usando o cálculo mental, a sentença algébrica e a proporcionais.
propriedade fundamental das proporções para construir estratégias de solução ● Expressões algébricas.
Equações e inequações polinomiais que envolvam a proporcionalidade. ● Equações com uma variável:
do 1º grau EF07MA17 - Resolver e elaborar problemas que envolvam variação de conceitos básicos.
proporcionalidade direta e de proporcionalidade inversa entre duas grandezas, ● Raciocínio para equações de uma
utilizando sentença algébrica para expressar a relação entre elas. etapa: soma e subtração.
EF07MA18 - Resolver e elaborar problemas que possam ser representados ● Equações de multiplicação e divisão
por equações polinomiais de 1º grau, redutíveis à forma ax + b = c, fazendo de uma etapa.
uso das propriedades da igualdade. ● Resolução de problemas: equações e
inequações .
213
EF07M08SJM - Reconhecer e utilizar estratégias e procedimentos de

resolução de problemas que envolvem equações e inequações de 1º grau, bem
como analisar, interpretar e validar o resultado obtido, no contexto do
problema.
Simetrias de translação, rotação e EF07MA21- Reconhecer e construir figuras obtidas por simetrias de ● Simetrias: translação, rotação e
reflexão. translação, rotação e reflexão, usando instrumentos de desenho ou softwares reflexão. Conceituação e
de geometria dinâmica e vincular esse estudo a representações planas de obras transformações.
Ângulos: operações, tipos de de arte, elementos arquitetônicos, entre outros. ● Geometria plana.
ângulos, classificação. EF07M09SJM - Utilizar termos retas paralelas, transversais, perpendiculares ● Ângulos: congruentes, consecutivos,
e calcular medidas de ângulos internos de polígonos regulares sem o uso de adjacentes, complementares,
Triângulos: construção, condição de fórmulas e estabelecer relações entre ângulos internos e externos de polígonos suplementares, opostos pelo vértice.
existência, soma de medidas dos para descrever situações do mundo físico ou objetos. ● Ângulos internos e externos de um
ângulos internos. EF07MA27 - Calcular medidas de ângulos internos de polígonos regulares, triângulo.
GEOMETRIA sem o uso de fórmulas, e estabelecer relações entre ângulos internos e ● Soma das medidas dos ângulos
Percepção, compreensão e A circunferência como lugar externos de polígonos, preferencialmente vinculadas à construção de mosaicos internos de um triângulo.
transformação do espaço geométrico. e de ladrilhamentos. ● Operações com ângulos.
físico EF07MA24 - Construir triângulos, usando régua e compasso, reconhecer a ● Utilização de compasso na
condição de existência do triângulo quanto à medida dos lados e verificar que construção de circunferências .
a soma das medidas dos ângulos internos de um triângulo é 180°. ● O número π.
EF07M10SJM - Investigar as propriedades e o Teorema da soma dos ângulos ● Elementos da circunferência (raio,
internos de um triângulo qualquer, discutindo e sistematizando os conceitos. diâmetro e corda).
EF07MA22 - Construir circunferências, utilizando compasso, reconhecê-las
como lugar geométrico e utilizá-las para fazer composições artísticas e
resolver problemas que envolvam objetos equidistantes.
EF07M11SJM - Observar, perceber e reconhecer conceitos matemáticos,
através da presença da circunferência, seus elementos e outras formas
geométricas nas construções de manifestações artísticas.
214
Problemas envolvendo medições. EF07MA29 - Resolver e elaborar problemas que envolvam medidas de ● Medidas convencionais e não
grandezas inseridos em contextos oriundos de situações cotidianas ou de convencionais: comprimento, massa,
Volume de blocos retangulares: outras áreas do conhecimento, reconhecendo que toda medida empírica é capacidade, volume, área, tempo.
utilização de unidades de medida aproximada. ● Volume de blocos retangulares:
convencionais mais usuais. EF07MA30 - Resolver e elaborar problemas de cálculo de medida do volume unidades usuais, relações e
de blocos retangulares, envolvendo as unidades usuais (metro cúbico, transformações.
GRANDEZAS E Equivalência de área de figuras decímetro cúbico e centímetro cúbico) ● Cálculo de área: malha quadriculada.
MEDIDAS planas: EF07M12SJM - Resolver e socializar problemas contextualizados, ● Áreas de figuras planas: fórmulas,
Pensamento formal e envolvendo área de triângulo e quadriláteros, através de discussões em grupo, área parcial x área total
intuitivo: experimentação e
A circunferência´: medida do sistematizando e registrando as conclusões. ● Decomposição de figuras : Tangram
consolidação
comprimento EF07MA32 - Resolver e elaborar problemas de cálculo de medida de área de ● Circunferência e círculo:
figuras planas que podem ser decompostas por quadrados, retângulos e/ou comprimento e área.
triângulos, utilizando a equivalência entre áreas.
EF07MA33 - Estabelecer o número pi como a razão entre a medida de uma
circunferência e seu diâmetro, para compreender e resolver problemas,
inclusive os de natureza histórica.
Estatística: média e amplitude de EF07MA35 - Compreender, em contextos significativos, o significado de ● Pesquisa estatística: média, mediana
um conjunto de dados. média estatística como indicador da tendência de uma pesquisa, calcular seu e moda.
valor e relacioná-lo, intuitivamente, com a amplitude do conjunto de dados. ● Média aritmética com números
Experimentos aleatórios: espaço EF07MA36 - Planejar e realizar pesquisa envolvendo tema da realidade racionais.
amostral e estimativa de social, identificando a necessidade de ser censitária ou de usar amostra, e ● Experimentos aleatórios: simulação
probabilidade por meio de interpretar os dados para comunicá-los por meio de relatório escrito, tabelas e de cálculos de probabilidade.
PROBABILIDADE E frequência de ocorrências. gráficos, com o apoio de planilhas eletrônicas ● Porcentagens, frações e decimais no
ESTATÍSTICA EF07M13SJM - Desenvolver a noção de aleatoriedade para que haja registro de resultados.
Tratamento da informação:
Gráficos de setores: interpretação, compreensão de que há eventos certos, impossíveis e prováveis. ● Pensamento lógico na análise de
abordagem de fatos e
procedimentos pertinência e construção para EF07MA37 - Interpretar e analisar dados apresentados em gráficos de setores dados em gráficos e tabelas.
representar conjunto de dados. divulgados pela mídia e compreender quando é possível ou conveniente sua ● Gráficos de setores e pictogramas:
utilização. interpretação, pertinência e
EF07M14SJM - Construir tabelas e diversos tipos de gráficos, através da construção
coleta e organização de dados, para melhor compreensão do papel da ● Uso de meio eletrônico ou outros
estatística no cotidiano. instrumentos: estrutura e organização
de informações de contexto físico e
social, relacionadas ao município.
215
Porcentagem e Juros simples EF07M15SJM - Resolver e elaborar problemas que envolvam porcentagens, ● Porcentagem: compras e vendas no
como os que lidam com acréscimos e decréscimos simples, utilizando comércio local.
Interpretação de despesas. estratégias pessoais, cálculo mental e calculadora, no contexto de educação ● Juros simples
financeira, entre outros. ● Lucro: Produção x faturamento.
Planejamento familiar, projetando EF07M16SJM - Interpretar, formular, solucionar e socializar problemas em Taxas percentuais de lucro.
seu futuro. contextos da educação financeira, que envolvam a ideia de gastos fixos e ● Formas de pagamento: à vista x à
extras, orçamento mensal familiar e validar os resultados por meio de prazo.
estimativas, usando o cálculo mental ou tecnologias digitais. ● Leitura de extrato bancário: Saldos
EF07M17SJM - Manipular, relacionar e resolver problemas envolvendo bancários, débitos, créditos, cheque
EDUCAÇÃO saldos, juros e multas presentes em extratos bancários e contas a pagar, especial, tributos.
FINANCEIRA analisando vantagens e desvantagens em diferentes formas de adquirir um ● Análise de consumo: leitura e
Compreensão e bem a curto prazo. compreensão de contas de luz e
organização: consumo outros boletos de cobrança.
consciente ● Percepção de diferentes
comprovantes: análise de recibos,
notas fiscais e boletos.
● Poupança: Como poupar para
conquistar.
216

Notação científica. EF08MA01 - Efetuar cálculos com potências de expoentes inteiros, ● Notação científica: transformação de
compreender, interpretar e aplicar esse conhecimento na representação de unidades.
Potenciação e radiciação. números escritos na forma de notação científica. ● Potenciação Radiciação: raízes
EF08M01SJM - Reconhecer e utilizar as propriedades de potenciação e exatas e aproximadas.
NÚMEROS O princípio multiplicativo da radiciação nos cálculos matemáticos modernos, facilitando e contribuindo na ● Números irracionais: Conjunto dos
contagem. resolução de problemas cotidianos, incluindo o uso de tecnologias digitais. números reais e subconjuntos.
compreensão e aplicação da
ciência dos padrões EF08MA03 - Elaborar e resolver problemas, de diversos contextos, Localização na reta real.
Dízimas periódicas: fração geratriz. envolvendo contagem cuja resolução envolve a aplicação do princípio ● Dízimas Periódicas e
multiplicativo. Não-periódicas: fração geratriz.
EF08MA05 - Reconhecer e utilizar procedimentos para a obtenção de uma
fração geratriz para uma dízima periódica.
Valor numérico de expressões EF08M02SJM - Ler, modelar e expressar situações na forma de expressão ● Simplificação de expressões
algébricas. algébrica, levantando e testando hipóteses a partir das propriedades das algébricas
operações e validar a solução no contexto proposto ● Polinômios: Produtos notáveis,
Polinômios EF08MA06 - Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculo do valor fatoração, frações algébricas, valor
numérico de expressões algébricas, utilizando as propriedades das operações. numérico.
Cálculo algébrico: Produtos EF08M03SJM - Resolver situações problemas do cotidiano por meio de ● Equações do 1º grau com uma
notáveis. equações e sistemas de equações de 1º grau com duas incógnitas, aplicando variável.
com compreensão as propriedades da igualdade para determinar suas soluções ● Equações do 1º grau com duas
Sistema de equações polinomiais de utilizando, inclusive, o plano cartesiano como recurso . variáveis
ÁLGEBRA 1º grau. ● Resolução algébrica e no plano
EF08M04SJM - Compreender os processos de fatoração de expressões
Pensamento algébrico: cartesiano: equações e inequações.
estabelecendo relações e algébricas, com base em suas relações com os produtos notáveis, para resolver
Equação polinomial de 2º grau do e elaborar problemas. ● Sistemas de equações do 1º grau.
tipo ax² = b: EF08MA07 - Associar uma equação linear de 1º grau com duas incógnitas a ● Sistemas de inequações do 1º grau.
uma reta no plano cartesiano ● Sequência Recursiva e Não
EF08M05SJM - Discutir, resolver e apresentar diferentes soluções algébricas, Recursiva.
referentes a um sistema de equações lineares com duas incógnitas. ● Diferenças entre equações de 1º e 2º
EF08MA09 - Resolver e elaborar, com e sem uso de tecnologias, problemas graus.
que possam ser representados por equações polinomiais de 2º grau do tipo ax² ● Equações do 2º grau: incompleta
= b. com b=0.
EF08M06SJM - Modelar, discutir, questionar e analisar problemas
envolvendo possíveis soluções para uma equação na forma ax²=b.
217
Congruência de triângulos e EF08MA14 - Demonstrar propriedades de quadriláteros por meio da ● Geometria plana: retas e ângulos,
demonstrações de propriedades de identificação da congruência de triângulos. soma dos ângulos em triângulos e
quadriláteros EF08M07SJM - Estabelecer relações de congruência e semelhança entre quadriláteros.
figuras planas, identificando as propriedades dessas relações para solução de ● Ángulos internos e externos de
Construções geométricas: ângulos problemas. polígonos regulares.
de 90°, 60°, 45° e 30° e polígonos EF08MA15 - Construir, utilizando instrumentos de desenho ou softwares de ● Mediatriz e Bissetriz
GEOMETRIA regulares geometria dinâmica, mediatriz, bissetriz, ângulos de 90°, 60°, 45° e 30° e ● Polígonos: Propriedades e
Percepção, compreensão e classificação,Vértices e diagonais,
polígonos regulares.
transformação do espaço
Mediatriz e bissetriz como lugares EF08M08SJM - Elaborar e solucionar problemas que envolvam cálculo de congruência.
físico
geométricos: construção e área (quadriláteros, triângulos e círculos), em situações reais, com ou sem ● Circunferência e Círculo:
problemas apoio de tecnologias digitais e validar as soluções de acordo com o contexto Propriedades do círculo, áreas e
do problema. comprimento.
Área de figuras planas: área do EF08M09SJM - Calcular área de figuras planas: triângulos, quadriláteros e ● Áreas de figuras planas: fórmulas,
círculo. círculos ou figuras compostas por algumas dessas com ou sem uso de área parcial x área total.
fórmulas. ● Geometria espacial: Sólidos
geométricos: planificação de
prismas.
Variação de grandezas: diretamente EF08MA12 - Compreender e identificar a natureza da variação de duas ● Regra de três simples.
proporcionais, inversamente grandezas, diretamente, inversamente proporcionais ou não proporcionais, ● Regra de três composta.
proporcionais ou não proporcionais expressando a relação existente por meio de sentença algébrica e representá-la ● Medidas muito grandes:
GRANDEZAS E no plano cartesiano. representação por notação científica.
MEDIDAS Medidas de capacidade EF08MA20 - Compreender e reconhecer a relação entre um litro e um ● Medidas de áreas hachuradas.
Pensamento formal e decímetro cúbico, a relação entre litro e metro cúbico para resolver e elaborar ● Volume de prismas: transformações
intuitivo: experimentação e
consolidação
Medidas de volume. problemas envolvendo o cálculo de capacidade de recipientes. de medidas.
EF08M10SJM - Resolver, elaborar e socializar problemas que envolvam o
cálculo do volume d recipiente cujo formato é o de um bloco retangular,
utilizando expressões de cálculo de volume, em situações reais de contextos
diversos, com ou sem apoio de tecnologias digitais.
Princípio multiplicativo da EF08M11SJM - Resolver, elaborar e socializar problemas representando o ● População e amostra
contagem princípio multiplicativo da contagem, através de tabelas de organização de ● Distribuição de frequência
dados e por diagramas de árvores, com ou sem uso de tecnologias digitais. ● Mediana e moda. Média aritmética
PROBABILIDADE E Medidas de tendência central e de EF08MA25 - Compreender e obter os valores de medidas de tendência simples e ponderada.
ESTATÍSTICA dispersão central de uma pesquisa estatística (média, moda e mediana) com a ● Noções de probabilidade: tipos de
Tratamento da informação: compreensão de seus significados e relacioná-los com a dispersão de dados, eventos.
abordagem de fatos e Gráficos : barras, colunas, linhas , indicada pela amplitude. ● Gráfico e informação
procedimentos EF08M12SJM - Elaborar e resolver problemas onde o tratamento das ● Planejamento e execução de pesquisa
setores e seus elementos
constitutivos. informações seja proveniente de temáticas socioculturais, locais, regionais e amostral
globais e socializar com a comunidade escolar, aspectos relevantes da ● Produção de Gráficos Estatísticos
pesquisa, através de relatórios, tabelas e diferentes tipos de gráficos.
218
Pesquisas censitária ou amostral EF08MA26 - Selecionar razões e temas, de diferentes contextos e naturezas
(física, ética ou econômica), inclusive os selecionados pelos alunos, que
justificam a realização de pesquisas amostrais e censitárias, e reconhecer que a
seleção da amostra pode ser feita de diferentes maneiras (amostra casual
simples, sistemática e estratificada).
Habilidades para o futuro: organizar EF08M13SJM - Discutir, construir e socializar planejamento financeiro ● Planner e planilha orçamentária: a
e planejar. individual, familiar, ou de grupos distintos, utilizando planilhas eletrônicas. organização de seu tempo gera
EF08M14SJM - Elaborar problemas que envolvam porcentagens, com a ideia economia.
Conta Poupança: rendimento a de aplicação de percentuais sucessivos e a determinação das taxas percentuais, ● Apps de educação financeira:
longo prazo ( noção de juro utilizando fatores de aumento e redução, preferencialmente com o uso de Conhecendo o Organizze, Minhas
EDUCAÇÃO composto) tecnologias digitais, no contexto da educação financeira. economias, Easy Budget e Guia de
FINANCEIRA
EF08M15SJM - Ampliar a ideia de controle financeiro, desenvolver o bolso.
Compreensão e
organização: consumo Cartão de crédito: benefício ou raciocínio lógico, a fim de perceber o exagero nas estratégias de marketing ● Poupança e previdência:
consciente malefício? ( como fazer bom uso) para atrair o consumidor , fazendo um comparativo sobre essencial ou Planejamento de uma aposentadoria
supérfluo,na valorização de decisões acertadas para um consumo consciente. saudável.
Investimento seguro: sugestões para EF08M16SJM - Identificar a existência de programas do governo e direitos ● Conhecendo siglas como INSS,
uma aposentadoria tranquila. do trabalhador ,sabendo como calculá-los e aplicá-los em diferentes contextos. FGTS, PASEP e suas
funcionalidades.
Auxílios do governo.
219

Números irracionais: subconjunto EF09MA02 - Reconhecer um número irracional como um número real cuja ● Números reais: representação e
dos reais. representação decimal é infinita e não periódica, e estimar a localização de alguns comparação, reta numérica.
deles na reta numérica. ● Conjuntos numéricos.
Números reais: reconhecimento, EF09M01SJM - Demonstrar que em cada intervalo real, identificados pela ● Potenciação: propriedades e
operações fundamentais, notação escrita e simbólica, na reta numérica existem infinitos outros números potência com expoentes
representação geométrica. concluindo que, em algum ponto desta reta entre antecessor e sucessor, fracionários.
encontram-se números irracionais. ● Radiciação:· Propriedades dos
NÚMEROS Potenciação. EF09MA03 - Efetuar cálculos com números reais, inclusive potências com Radicais, simplificação,
expoentes fracionários. racionalização.
compreensão e aplicação da
ciência dos padrões Estudo dos radicais. EF09M02SJM - Elaborar, resolver e solucionar problemas envolvendo temáticas
de diferentes contextos, como sociais, culturais e regionais, utilizando estratégias
de resolução a partir da utilização de cálculos,cujas medidas são expressas por
números reais, abordando ou não a utilização das operações de potenciação e
radiciação.
EF09M03SJM - Reconhecer potência com expoente fracionário como número
real, e convertê-la em radical. além de Compreender e aplicar a ideia de
fatoração, soma e subtração de radicais e cálculo de raízes exatas por fatoração ou
por cálculo mental.
Expressões algébricas: fatoração e EF09MA06 - Compreender as funções como relações de dependência unívoca ● Equações do 2º Grau: incompletas
produtos notáveis. entre duas variáveis e suas representações numérica, algébrica e gráfica e utilizar e completas.
esse conceito para analisar situações que envolvam relações funcionais entre duas ● Raízes de uma equação.
Resolução de equações polinomiais variáveis. ● Coeficientes e Discriminante (
do 2º grau por meio de fatorações. EF09MA09 - Compreender os processos de fatoração de expressões algébricas, cálculo de ∆).
ÁLGEBRA
com base em suas relações com os produtos notáveis, para resolver e elaborar ● Fórmula de Bháskara.
Pensamento algébrico: Equação de segundo grau e sua problemas que possam ser representados por equações polinomiais do 2º grau. ● Noções de Função: Lei de
estabelecendo relações e fórmula resolutiva. EF09M04SJM - Analisar as formas de representação de uma função e Formação, domínio e imagem.
construindo significados compreender seus gráficos, quanto às relações entre crescimento, decrescimento e ● Interpretação e construção de
Função de 1º e 2º graus. o coeficiente da variação, bem como a interpretação dos resultados no contexto gráficos.
do problema. ● Função Afim (1º Grau)
EF09M05SJM - Resolver equações de 2° grau, completas ou incompletas, ● Função Quadrática (2º grau)
identificar seus coeficientes, utilizando-se de diferentes estratégias, inclusive o
uso da fórmula resolutiva.
220
Polígonos regulares : Áreas de EF09MA13 - Demonstrar relações métricas do triângulo retângulo, entre elas o
● Polígonos Regulares (área e
figuras planas. teorema de Pitágoras, utilizando, inclusive, a semelhança de triângulos.
Perímetro)
EF09MA16 - Determinar o ponto médio de um segmento de reta e a distância
● Relações métricas no triângulo
Relações métricas no triângulo entre dois pontos quaisquer, dadas as coordenadas desses pontos no plano
retângulo
retângulo. cartesiano, sem o uso de fórmulas, e utilizar esse conhecimento para calcular, por
● Teorema de Pitágoras.
exemplo, medidas de perímetros e áreas de figuras planas construídas no plano.
● Relação de proporcionalidade
GEOMETRIA Teorema de Pitágoras: verificações EF09M06SJM - Investigar e expressar as condições para que os polígonos sejam
entre os segmentos formados por
Percepção, compreensão e experimentais e demonstração. semelhantes, explorando formas de solução para os problemas, incluindo o
retas paralelas cortadas por
transformação do espaço Teorema de Tales e outras relações de proporcionalidade.
secantes (Teorema de Tales).
físico Teoremas de proporcionalidade e EF09M07SJM - Perceber as regularidades da relação métrica em diferentes
● Circunferência: Arcos e Cordas,
verificações experimentais. triângulos retângulos, relacionando a altura e projeções dos catetos no triângulo,
Ângulos Centrais.
através de recortes e dobraduras
● Trigonometria: (relações entre
Relações entre arcos e ângulos na EF09MA11 - Resolver problemas por meio do estabelecimento de relações entre
seno, cosseno e tangente).
circunferência. arcos, ângulos centrais e ângulos inscritos na circunferência, fazendo uso,
● Razões trigonométricas para
inclusive, de softwares de geometria dinâmica.
ângulos de 30º, 45º e 60º.
Trigonometria EF09M08SJM - Compreender a importância da trigonometria nas conquistas da
humanidade; conhecer e aplicar as relações trigonométricas no triângulo
retângulo.
Notação científica e sua EF09MA18 - Reconhecer e empregar unidades usadas para expressar medidas ● Notação científica: do macro ao
aplicabilidade. muito grandes ou muito pequenas, tais como distância entre planetas e sistemas micro.
solares, tamanho de vírus ou de células, capacidade de armazenamento de ● Simplificação e aproximação de
Sistema internacional de medidas. computadores, entre outros. números irracionais.
GRANDEZAS E EF09M09SJM - Reconhecer que o estudo das medidas é necessário para a ● Sistema internacional de medidas
MEDIDAS Unidades de medida utilizadas na melhor compreensão da tecnologia, perceber as unidades de medidas de (SI, velocidade m/s, km/h, relação
Pensamento formal e informática e área tecnológica. informática e compreender a capacidade de armazenamento de computadores e de espaço e tempo)
intuitivo:, experimentação e celulares. ● Prefixos em informática (mega,
consolidação Medidas de temperatura: EF09M10SJM - Analisar e argumentar diante de estratégias de resolução de giga, tera).
conversões e representação. problemas com números de grandes valores, como produto de números menores ● Cálculo de Volume: prismas e
usando a notação científica. cilindros retos. (múltiplos e
Volume de prismas e cilindros. EF09MA19 - Resolver e elaborar problemas que envolvam medidas de volumes submúltiplos de medidas de
de prismas e de cilindros retos, inclusive com uso de expressões de cálculo, em capacidade).
situações cotidianas.
Eventos aleatórios: probabilidade EF09MA20 - Reconhecer, em experimentos aleatórios, eventos independentes e ● Princípio multiplicativo
PROBABILIDADE E em eventos dependentes e dependentes e calcular a probabilidade de sua ocorrência, nos dois casos. ● Probabilidade condicional
ESTATÍSTICA independentes EF09MA21 - Analisar e identificar, em gráficos divulgados pela mídia, os ● Probabilidade como instrumento
Tratamento da informação: elementos que podem induzir, às vezes propositadamente, erros de leitura, como de tomada de decisões.
abordagem de fatos e Leitura, interpretação e escalas inapropriadas, legendas não explicitadas corretamente, omissão de ● Estatística: Pesquisa Estatística,
procedimentos representação de tabelas ,gráficos informações importantes (fontes e datas), entre outros. frequência absoluta e frequência
de colunas simples e
221
agrupadas,gráficos de barras e de EF09MA22 - Escolher e construir o gráfico mais adequado (colunas, setores, relativa, distribuição de
setores e gráficos pictóricos. linhas), com ou sem uso de planilhas eletrônicas, para apresentar um determinado frequência.
conjunto de dados, destacando aspectos como as medidas de tendência central. ● Gráficos como processo
Pesquisa amostral : planejamento, EF09MA23 - Planejar e executar pesquisa amostral envolvendo tema da informativo: análise, interpretação
execução e apresentação de realidade social e comunicar os resultados por meio de relatório contendo e argumentação diante de
relatório. avaliação de medidas de tendência central e da amplitude, tabelas e gráficos pesquisas tendenciosas.
adequados, construídos com o apoio de planilhas eletrônicas. ● População e amostra.
Conhecendo um jovem EF09M11SJM - Desenvolver o senso crítico diante de oportunidades para ● Custo x Lucro: Orçamento e
empreendedor : Empreender para empreender, analisar custos, lucro , investimento de tempo, habilidades e recursos planejamento na venda de um
que? na busca de êxito em sua caminhada e crescimento profissional. produto ou serviço prestado.
EF09M12SJM - Analisar, interpretar, formular e resolver problemas que ● Ideias e direcionamento de um
Salário mínimo: quais direitos um envolvam cálculos com salário e direitos trabalhistas, com a ideia de salário jovem empreendedor:
profissional tem? mínimo , férias, décimo terceiro salário, utilizando dados provenientes de ● Maneiras de se tornar um pequeno
pesquisas planejadas e realizadas a partir de temáticas sociais, econômicas, empreendedor , práticas que
Projeto de vida: construção de financeiras, educacionais e culturais para argumentação diante de situações deram certo.
EDUCAÇÃO planejamentos a longo prazo. cotidianas. ● Feira tecnológica: conhecendo as
FINANCEIRA EF09MA05 - Resolver e elaborar problemas que envolvam porcentagens, com a profissões do futuro.
Compreensão e
ideia de aplicação de percentuais sucessivos e a determinação das taxas ● Portal do MEI: O que é? Para que
organização: consumo
consciente percentuais, preferencialmente com o uso de tecnologias digitais, no contexto da serve? ( pessoa física x pessoa
educação financeira. jurídica).
EF09M13SJM - Desenvolver atitudes positivas em relação à matemática ● O salário mínimo e seu poder de
financeira, como autonomia, confiança quanto às capacidades matemáticas e compra.
perseverança na resolução de problemas. ● Direitos do trabalhador: cálculo
EF09M14SJM - Compreender e aplicar os conceitos de matemática de férias, décimo terceiro inteiro e
financeira,desenvolvendo habilidades no manuseio de calculadoras e apresentar proporcional ao tempo de serviço.
mais autonomia em fazer julgamentos bem fundamentados e tomar as decisões ● Planejamento pessoal
financeiras adequadas. ● Autonomia: dicas para um
trabalhador autônomo.

Matemática

Enviado por

Dados do documento

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Matemática

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

192

MATEMÁTICA - 1º ANO DE ESCOLARIDADE

MATEMÁTICA - 2º ANO DE ESCOLARIDADE

MATEMÁTICA - 3º ANO DE ESCOLARIDADE

MATEMÁTICA - 4º ANO DE ESCOLARIDADE

em casa e orçar a despesa com

MATEMÁTICA - 5º ANO DE ESCOLARIDADE

MATEMÁTICA - 6º ANO DE ESCOLARIDADE

MATEMÁTICA - 7º ANO DE ESCOLARIDADE

EF07M08SJM - Reconhecer e utilizar estratégias e procedimentos de

MATEMÁTICA - 8º ANO DE ESCOLARIDADE

MATEMÁTICA - 9º ANO DE ESCOLARIDADE

Você também pode gostar