Curso de Licenciatura de Educação

Física
Professor: José Raimundo S. da Costa
Acadêmicos: Bruno Flavio S. Souza
Camila Zenaide Mendonca Correa
Jaime
Talisom de Lima de Oliveira
Turma: LEF0353
 Resumo
O presente Trabalho de pesquisa bibliográfica do Curso em Licenciatura em
Educação Física, apresenta resultados de uma pesquisa que teve como
objetivo analisar as “Metodologia de Ensino do Futebol na Educação inclusiva
Anos iniciais: Reflexões e perspectivas do trabalho docente com alunos
surdos”, considerando os métodos educacionais no ensino do futebol
aplicados pelo educador de educação física no ensino e aprendizagem dos
alunos surdos, e as dificuldades que o professor de educação física tem
frente a inclusão de alunos surdos em suas aulas e a formação docente
necessária para trabalhar a inclusão
 OBJETIVO E PROBLEMÁTICA

O presente trabalho tem como objetivo analisar o tema: “Metodologia de

Ensino do Futebol na Educação Inclusiva Anos Iniciais: Reflexões e
perspectivas do trabalho docente com alunos surdos”. O motivo que levou a
essa temática foi a observação da dificuldade que o professor de educação
física tem frente a inclusão de alunos surdos em sua aula, o objetivo está
ligada na metodologia do processo de inclusão do aluno surdo na pratica do
futebol no ambiente escolar, e o foco principal está no processo de ensino e
aprendizagem do futebol nos anos iniciais, verificará também como o
professor de educação física trabalha sua pratica docente na educação
inclusiva do aluno surdo, em suas aulas cotidianas, que por sua vez há uma
falta de formação profissional do professor frente ao trabalho docente com
os alunos surdos, e isso tem se arrastado por muito tempo no ambiente
escolar, no que se referi o ensino e aprendizagem desses alunos, essa
problemática tem dificultado a inserção do aluno surdo na rede regular de
ensino principalmente nas praticas esportivas.
Conforme Maciel, (2014, p. 1) vem dizer:

Nesse contexto a Educação Física atua como um processo de

formação do homem, que está presente em todas as
sociedades humanas e é inerente ao homem como ser social
e histórico. Sua existência está fundamentada na necessidade
de formar as gerações mais novas, transmitindo-lhes seus
conhecimentos, valores e crenças e, com isso, dando-lhes
possibilidades para novas realizações. Para compreendermos
de forma mais crítica a importância da Educação Física na
escola, busca-se normalmente ferramentas capaz de auxiliar
no processo de ensino aprendizagem, uma delas é a reflexão
da sua própria prática.
No mundo de inclusão, o esporte é ensinado nas aulas como um
dos conteúdos pedagógicos da instituição de ensino Escolar, proposto
por uma coordenação pedagógica que busca a atender os objetivos e
propostas da educação e formação integral dos alunos no que se
referi à educação inclusiva.
 MÉTODOS
Usamos o método pratico de pesquisa para a elaboração desse tralhado
cientifico, fizemos pesquisas em revistas online, periódicos, artigos, e
outras fontes que argumentassem sobre o tema: Metodologia de Ensino
do Futebol na Educação Inclusiva Anos Iniciais: Reflexões e perspectivas
do trabalho docente com alunos surdos, no mais é fundamental que
façamos uma pesquisa aprofundada sobre o que iremos abordar, desta
forma nos trousse segurança no momento de argumentar sobre o tema,
fizemos leituras e assistimos alguns vídeos da internet, isso também nos
ajudou na construção desse Paper, por tanto nosso grupo se esforçou na
pesquisa, cada um de nós contribuiu para a realização do mesmo, e
como é bom trabalhar em equipe onde todos estão empenhados e
focados na pesquisa.
 RESULTADOS E DISCUSSÃO

Através desta pesquisa foi possível apontar a importância das

metodologias de ensino do futebol na educação inclusiva para alunos
surdos, no mais a pesquisa foi fundamental para constatar que, na visão
de muitos autores a educação inclusiva vem cada vez mais se tornando
um instrumento de socialização para a formação de um cidadão capaz de
saber sobreviver dentro de um contexto social que está se desenvolvendo
e ao mesmo tempo sofrendo um processo de transformação.
 CONCLUSÃO

E possível afirmar que na área da educação física tem um enorme

buraco onde se fala de educação inclusiva, pois nem todos os
professores estão aptos a trabalhar com alunos surdos por falta de
cursos apropriados a qual e de enorme importância ao que se vem
dizer a inclusão, o docente precisa se empoderar de conhecimento
para saber lidar com situações que por ventura venham acontecer,
e assim ter um ótimo dialogo entre professor e aluno e aluno e
professor.
REFERÊNCIAS

MACIEL, João Paulo da Silva. A importância das aulas de

educação física na escola:
uma revisão bibliográfica. EFDeportes.com, Revista Digital.
Buenos Aires, Año 19, Nº 196, Septiembre de 2014.
http://www.efdeportes.com/. Disponível em:
https://www.efdeportes.com/efd196/a-importancia-das-aulas-
de-educacao-fisica.htm. Acesso em: 12 jun. 2020

MEC. Ensino de Língua Portuguesa para surdos:

caminhos para a prática
pedagógica. Brasília: MEC, SEESP, 2v. 2004. Disponível em:
<http://portal.mec.gov.
br/seesp/arquivos/pdf/Ipvol2.pdf >. Acesso em: 20 mai. 2020.

MARTOAN, Maria Teresa Eglér. Inclusão escolar: O que é/

por quê/Como fazer/ São Paulo: Moderna, 2003. Disponível
em: < https://docero.com.br/doc/s0ve1> Acesso em: 18
jun.2020.