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UNIVERSIDADE MAURÍCIO DE NASSAU

CURSO DE BACHARELADO EM EDUCAÇÃO FISÍCA

Juan Pablo de Barros Souza

CORPOREIDADE E MOTRICIDADE HUMANA NA EDUCAÇÃO FÍSICA: DO

CORPO À CORPOREIDADE

Turma: C102

GARANHUNS
2020
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Trabalho apresentado ao professor

Heryson Gustavo da disciplina de
motricidade e corporeidade humana,
como requisito parcial para obtenção da
média bimestral.

GARANHUNS
2020
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CORPOREIDADE E MOTRICIDADE HUMANA NA EDUCAÇÃO FÍSICA: DO

CORPO À CORPOREIDADE

Durante toda a nossa vida a expressão corporal é uma forma de se

comunicar com outro e também de se comunicar no meio em que vivemos. o
bebê recém-nascido não fala, ele se comunica através de suas expressões faciais
e das expressões corporais. Na facial, ele chama a atenção através do riso, do
choro e da zoada. Já na corporal, a sua interação com o meio começa a partir dos
seus primeiros movimentos, quando ele começa a engatilhar, andar e a gesticular.
A partir desses primeiros movimentos básicos fundamentais, ele começa a se
interagir e a desenvolver as suas relações interpessoais, consequentemente
proporciona um aprendizado que leva a melhoria do seu desempenho.

No tempo medieval, os gregos viam o corpo como um objeto, um objeto

que era utilizado para guerras, trabalhos domésticos e do campo, e também, para
eles, um corpo bonito era a prova de uma mente brilhante, ele era valorizado pela
a sua saúde, capacidade atlética e fertilidade. Era visto como elemento de
glorificação e interesse do estado. Ainda hoje, a imagem do corpo grego atraente,
é considerado uma referência.

Porém, Platão quebrou esse paradigma de que o corpo é um objeto, e

quebrou essa cultura corporal de ter um corpo belo e perfeito, e sim um ser
espiritual que habita no corpo, ele diz também que o homem tem a sua alma e o
seu corpo, e que o corpo se acaba, mas a alma vai prevalecer para o resto da
vida.

Já na revolução industrial, entrando na idade contemporânea, o homem

passou a ter outra visão do corpo humano, passou a transformar o seu corpo em
uma máquina. O ser humano buscava apenas trabalhar e alimentar o capitalismo
daquela época. E nessa época os movimentos que os homens buscavam eram os
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movimentos de ginástica, que foram surgindo aos poucos, e através disso, o

homem foi se transformando.

Foi a partir daí também que o homem passou a compreender que

precisava buscar uma forma melhor para viver , e que não podia viver apenas
para o trabalho. até então, o homem não tinha tempo na vida dele para fazer
algum exercício físico, uma caminhada ou participar de algum evento esportivo, e
foram surgindo mais mudanças de hábitos, e foi a partir daí que a educação física
passou a ganhar a sua imagem e a entrar na vida do ser humano, se aprofundado
e buscando mais movimentos.

Já entrando na idade moderna, essa concepção muda, o ser humano

passa a ser preocupar ainda mais com a sua corporeidade e a sua motricidade.
Ele busca um corpo perfeito e saudável, busca também trabalhar para alimentar
esse corpo. E esse corpo vem sendo imposto por vários meios, como o meio
fitness e a mídia.

São vários os segmentos que vêm impor na vida do ser humano, que
através de suplementos, remédios, anabolizantes, procedimentos estéticos e
através também de práticas de esportes ou de exercícios físicos, ele pode ir em
busca desse corpo saudável e “perfeito”. A mídia vem como a principal
influenciadora, para que o ser humano busque esse corpo. Mostra também a
importância da educação física na vida do ser humano, surge a necessidade de
levar um padrão de vida saudável para as pessoas, que por sua vez servem para
evitar que as pessoas contraíam doenças e tenham uma vida leve.

Com todas essas evoluções e mudanças ao logo da história, a

corporeidade a motricidade humana, estão no seu auge, e vem se constituindo
num dos mais interessantes temas de reflexão na área da educação, em especial
da Educação Física.
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