Determinação e

formas de
avaliar a
inteligência
 Profa. Dra. Cláudia Maria Gaspardo

Graduação em Psicologia pela Faculdade de Ciências de Bauru

da Universidade Estadual Paulista (FC/Unesp)

Mestre em Ciências Médicas pela Faculdade de Medicina de

Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (FMRP/USP)

Doutora em Ciências pela Faculdade de Medicina de Ribeirão

Preto da Universidade de São Paulo (FMRP/USP)
Inteligência
Capacidade mental que nos permite compreender o
mundo, pensar racionalmente e usar recursos do
ambiente de maneira eficaz frente aos desafios

Envolve processos cognitivos de raciocinar,

planejar, resolver problemas, pensar de forma
abstrata, compreender ideias mais complexas e
aprender com a experiência

(Feldman, 2015; Sternberg, 2016)

 • A inteligência é uma habilidade geral ou é
Teorias da Inteligência multifacetada e relacionada a habilidades
específicas?

• Fator-g - Único fator geral para a capacidade mental

subjacente à inteligência, avaliado por meio de testes
psicométricos

• Inteligência Fluida é a capacidade de resolver

problemas de forma imediata, quase que
instintivamente, por meio do raciocínio lógico.
Inteligência Cristalizada é a capacidade de resolver
problemas baseando-se em conhecimentos
(Feldman, 2015; Sternberg, 2016)
adquiridos por meio de estudos e experiências vividas
Teorias da • Abordagem do Processamento de Informações - o

Inteligência modo como as pessoas armazenam informações na

memória e as usam para resolver tarefas intelectuais
fornece a medida mais precisa da inteligência

• Inteligência Emocional - conjunto de habilidades

relacionadas à avaliação, análise, expressão e
regulação das emoções. É a base da empatia, da
autoconsciência e das habilidades sociais

• Teoria das Inteligências Múltiplas - existem pelo

menos oito formas diferentes de inteligência, ligadas a
(Feldman, 2015; Sternberg, 2016)
um sistema independente no cérebro
Lógico-Matemática: capacidade de realização de
operações numéricas e dedutivas
Teoria das Inteligências Múltiplas
Linguística: habilidade de aprender idiomas variados,
usar a fala e a escrita para um fim
Espacial: capacidade de reconhecimento e manipulação
de situações que estejam considerando a visão como
fator determinante

Cinestésica-Corporal: capacidade de utilizar os

movimentos corporais para resolução de algo
Interpessoal: entendimento das intenções e desejos das
pessoas
Intrapessoal: desenvolvimento de uma compreensão de
si
Musical: aptidão por compor, tocar ou estar inserido no
universo dos padrões musicais
Naturalística: relacionada ao reconhecimento e
classificação de uma espécie da natureza

(Feldman, 2015; Sternberg, 2016)

 Avaliando a Inteligência

• Testes de Inteligência - desenvolvidos

e utilizados para mensurar e quantificar
o nível de inteligência de um indivíduo

• Os testes de inteligência não devem ser

utilizados isoladamente, mas dentro de
um contexto mais amplo de
psicodiagnóstico
(Feldman, 2015; Sternberg, 2016)
Testes de QI (Alfred Binet)

• Quociente de inteligência (QI)

Medida de inteligência que leva
em consideração a idade mental
e cronológica de um indivíduo

(Feldman, 2015; Sternberg, 2016)

• Escala de Inteligência Stanford-Binet
Aplicável à faixa etária entre dois anos e idade
adulta, variedade de atividades, tanto verbal como
de desempenho, que avaliam diversas habilidades
cognitivas (percepção, memória, orientação
temporal, coordenação visomotora, compreensão
linguística)

• Wechsler Intelligence Scale for Children-IV

Aplicável à faixa etária entre 6 e 16 anos, avalia a
compreensão verbal, raciocínio perceptual,
memória de trabalho e velocidade de
processamento, além do QI total

(Feldman, 2015; Sternberg, 2016)

• Teste de inteligência verbal
Avaliação das habilidades verbais,
relacionadas à compreensão e fluência
verbal

• Teste de inteligência numérica

Avaliação das habilidades numéricas
como resolução de operações
aritméticas

(Feldman, 2015; Sternberg, 2016)

• Teste de inteligência lógica
Avaliação da habilidade de analisar adequadamente
a lógica de uma determinada situação para resolver
um problema ou uma tarefa corretamente

• Teste de inteligência espacial

Avaliação das habilidades para resolução de
problemas espaciais complexos

(Feldman, 2015; Sternberg, 2016)

Variações na capacidade
intelectual

Deficiência intelectual
Condição caracterizada por limitações
significativas tanto no funcionamento intelectual
como em habilidades adaptativas conceituais,
sociais e práticas

Diagnosticar crianças com deficiência intelectual

e crianças que possuem altas habilidades
cognitivas permite a implementação de melhores
estratégias de ensino para cada caso

(Feldman, 2015; Sternberg, 2016)