GOVERNO DO ESTADO DO PARANÁ

SECRETARIA DA CIÊNCIA, TECNOLOGIA E ENSINO SUPERIOR

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PARANÁ – UNESPAR
Campus de Apucarana
Avenida Minas Gerais, 5021 – CEP 86.813-250 – Apucarana/Paraná

PEDAGOGIA EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES

Nome: Natielle Raissa Teixeira Saccoman

TRABALHO BIMESTRAL (PARTE I): EDUCAÇÃO NÃO-FORMAL, PARTICIPAÇÃO

DA SOCIEDADE CIVIL E ESTRUTURAS COLEGIADAS NAS ESCOLAS
(valor: 5,0)

CAMPOS DE EDUCAÇÃO

Campos de Educação formal Segundo o MEC, a educação formal é

educação aquela que ocorre nos sistemas de ensino
tradicionais. É institucionalizada e prevê
conteúdo.
Educação informal Aquela que os indivíduos aprendem durante
seu processo de socialização - na família,
bairro, clube, amigos etc., carregada de
valores e culturas próprias, de
pertencimento e sentimentos herdados
Educação não formal É aquela que se aprende “no mundo da
vida”, via os processos de compartilhamento
de experiências, principalmente em espaços
e ações coletivos cotidianas

Educador Educação formal O agente de construção do saber na

Educação formal é o Professor, o que
partilha o conhecimento e agrega
saberes nos alunos.
Educação informal O educador é o amigo, a família, é
passada na oralidade, na diversão e na
formação informal do indivíduo.
Na educação informal, os agentes
educadores são os pais, a família em
geral, os amigos, os vizinhos, colegas de
escola, a igreja paroquial, os meios de
comunicação de massa, etc.
Educação não formal O educador são as pessoas que rodeia
o indivíduo, que contribui com trocas de
conhecimentos, muitas vezes sem uma
formação superior, mas com carga de
conhecimento para mediar seus
saberes, sendo relacionado a filantropia,
ao voluntariarismo e ao assistencialismo.
Na não-formal, o grande educador é o
“outro”, aquele com quem interagimos ou
nos integramos.
 GOVERNO DO ESTADO DO PARANÁ
SECRETARIA DA CIÊNCIA, TECNOLOGIA E ENSINO SUPERIOR
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PARANÁ – UNESPAR
Campus de Apucarana
Avenida Minas Gerais, 5021 – CEP 86.813-250 – Apucarana/Paraná

Onde se educa Educação formal A Educação formal é cronologicamente

graduada e hierarquicamente
estruturada, ela se obtém nas escolas
oficiais (públicas ou particulares), cujo
cursos são reconhecidos pelo MEC e
comprovados através de certificados e
diplomas.
Na educação formal estes espaços são
os do território das escolas, são
instituições regulamentadas por lei,
certificadoras, organizadas segundo
diretrizes nacionais.
Educação informal Educa-se por meio da relação com a
família, religião, território, cultura e
outros grupos de pertencimento.
Já a educação informal tem seus
espaços educativos demarcados por
referências de nacionalidade, localidade,
idade, sexo, religião, etnia etc. A casa
onde se mora, a rua, o bairro, o
condomínio, o clube que se frequenta, a
igreja ou o local de culto a que se vincula
sua crença religiosa, o local onde se
nasceu, etc.
Educação não formal Educa-se em meio a organizações
socias, movimentos, programas de
formação sobre direitos humanos,
cidadania, práticas identitárias, luta
contra desigualdades e exclusões
sociais.
Na educação não-formal, os espaços
educativos localizam-se em territórios
que acompanham as trajetórias de vida
dos grupos e indivíduos, fora das
escolas, em locais in formais, locais
onde há processos interativos
intencionais ( a questão da
intencionalidade é um elemento
importante de diferenciação).

Como se educa Educação formal Com modelos sistemáticos, estruturados

e administrados de acordo com leis e
normas. O currículo é padronizado e as
áreas de conhecimento são divididas em
disciplinas. Dentro das instituições de
ensino o professor com base em plano
de aulas e orientações curriculares,
 GOVERNO DO ESTADO DO PARANÁ
SECRETARIA DA CIÊNCIA, TECNOLOGIA E ENSINO SUPERIOR
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PARANÁ – UNESPAR
Campus de Apucarana
Avenida Minas Gerais, 5021 – CEP 86.813-250 – Apucarana/Paraná

estrutura as aulas e medeia o

conhecimento.
A educação formal pressupõe ambientes
normatizados, com regras e padrões
comportamentais definidos previamente.
Educação informal Educa-se com brincadeiras, conversas,
rodas de amigos, diálogo. Não é
educada diretamente com algo concreto
como um livro, mas sim na
espontaneidade do momento.
A informais opera em ambientes
espontâneos, onde as relações sociais
se desenvolvem segundo gostos,
preferências, ou pertencimentos
herdados
Educação não formal Ocorre em ambientes construídos
coletivamente por grupos, sendo
optativo a participação dos indivíduos,
por conta da vivência de cada um. Feita
por meio dos saberes e aprendizados
gerados ao longo da vida, principalmente
em experiências envolvendo a
participação social, cultural ou política,
sendo que há uma intencionalidade na
ação, no ato de participar, de transmitir e
trocar saberes.
A não-formal ocorre em ambientes e
situações interativos construídos
coletivamente, segundo diretrizes de
dados grupos, usualmente a
participação dos indivíduos é optativa,
mas ela também poderá ocorrer por
forças de certas circunstâncias da
vivência histórica de cada um.

Finalidade e/ou Educação formal Preparar o educando para atuar

objetivos efetivamente junto à sociedade, para
tanto oferece o conhecimento cientifico.
Educação informal O objetivo é passar conhecimentos de
forma espontânea, de forma que leve
consigo valores, culturas próprias e os
sentimentos e conhecimentos herdados
de forma leve e sem a intencionalidade
de se estar dentro de uma escola,
Educação não formal Contribuir para a produção do saber na
medida em que se atua no campo no
qual os indivíduos atuam como
 GOVERNO DO ESTADO DO PARANÁ
SECRETARIA DA CIÊNCIA, TECNOLOGIA E ENSINO SUPERIOR
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PARANÁ – UNESPAR
Campus de Apucarana
Avenida Minas Gerais, 5021 – CEP 86.813-250 – Apucarana/Paraná

cidadãos. Capacitar os indivíduos a se

tornarem cidadãos do mundo, no mundo.
Seus objetivos não se dão apenas a
dados a priori, mas no processo
interativo. Educação para cidadania;
Educação para justiça social; Educação
para direitos (humanos, sociais,
políticos, culturais, etc.); Educação para
liberdade; Educação para igualdade;
Educação para democracia.

Principais Educação formal Desenvolver o aluno por meio da

atributos formação sistematizada e estruturada de
acordo com as leis e normas, de modo
que capacite o aluno
Educação informal Repassar conhecimentos não
sistematizados a partir de práticas e
experiências.
Educação não formal Aglutinar ideias e saberes produzidos
pelo compartilhamento de experiências.
Produzir o conhecimento pela reflexão.
Interligar os saberes já herdados
juntamente com os saberes adquiridos.

Resultados Educação formal Espera-se, sobretudo que haja uma

esperados aprendizagem efetiva, além da
certificação e titulação que capacitam os
indivíduos a seguir para graus mais
avançados.
Educação informal Na educação informal os resultados não
são esperados, eles simplesmente
acontecem a partir do desenvolvimento
do senso comum nos indivíduos, senso
este que orienta suas formas de pensar
e agir espontaneamente.
Educação não formal Tornar os indivíduos cidadãos do
mundo, para o mundo, a fim de circundar
os mesmos em suas relações sociais.

ALGUMAS CARACTERÍSTICAS DA EDUCAÇÃO NÃO FORMAL

Metas Educação formal Garantir o pleno desenvolvimento do

indivíduo, prepará-lo para o exercício da
cidadania e qualificá-lo para o mercado
de trabalho.
Educação informal A educação informal tem como objetivo
socializar os indivíduos, desenvolver
 GOVERNO DO ESTADO DO PARANÁ
SECRETARIA DA CIÊNCIA, TECNOLOGIA E ENSINO SUPERIOR
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PARANÁ – UNESPAR
Campus de Apucarana
Avenida Minas Gerais, 5021 – CEP 86.813-250 – Apucarana/Paraná

hábitos, atitudes, comportamentos,

modos de pensar e de se expressar no
uso da linguagem, segundo valores e
crenças de grupos. Trata-se do processo
de socialização dos indivíduos.
Educação não formal Uma das metas deste formato de
educação é educar o indivíduo para a
cidadania. A intenção da educação não
formal é trabalhar e formar a cultura de
um grupo que estimule a formação de
laços de coletividade.
O aprendizado das diferenças. Aprende-
se a conviver com demais. Socia liza-se
o respeito mútuo;
• Adaptação do grupo a diferentes
culturas, reconhecimento dos indivíduos
e do papel do outro, trabalha o
“estranhamento”;
• Construção da identidade coletiva de
um grupo;
• Balizamento de regras éticas relativas
às condutas aceitáveis socialmente

Lacunas Educação formal Uma das lacunas é a diferença entre o

conhecimento esperado e o que foi
realmente aprendido pelo aluno de
determinado ciclo escolar. Pois como a
educação formal é formada por etapas,
quando um aluno não avança, muitas
vezes fica engessado e estagnada no
ensino que não compreendeu.

Educação informal Umas das lacunas da educação informal

é que como o ensino é feito em rodas,
com amigos, familiares e afins. Nem
sempre o conhecimento que será
adquirido será cientifico, muitas vezes se
embasando no senso comum e sendo
levada assim.
Educação não formal Formação específica a educadores a
partir da definição de seu papel e as
atividades a realizar;
• Definição mais clara de funções e
objetivos da educação não formal;
• Sistematização das metodologias
utilizadas no trabalho cotidiano;
 GOVERNO DO ESTADO DO PARANÁ
SECRETARIA DA CIÊNCIA, TECNOLOGIA E ENSINO SUPERIOR
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PARANÁ – UNESPAR
Campus de Apucarana
Avenida Minas Gerais, 5021 – CEP 86.813-250 – Apucarana/Paraná

• Construção de metodologias que

possibilitem o acompanhamento do
trabalho que vem sendo realizado;
• Construção de instrumentos
metodológicos de avaliação e análise do
trabalho realizado;
Criação de metodologias e indicadores
para estudo e análise de trabalhos da
Educação não formal em
campos não sistematizados.
Aprendizado gerado por atos de vontade
do
receptor tais como a aprendizagem via
Internet, para aprender música, tocar
um instrumento etc.;
• Mapeamento das formas de educação
não formal na auto aprendizagem
dos cidadãos (principalmente jovens).

Metodologias Educação formal Na educação formal as metodologias

são, usualmente, planificadas
previamente segundo conteúdos
prescritos nas leis.
Educação informal Passada em geração em geração, por
meio de amigos e familiares.
A educação informal tem como método
básico a vivência e a reprodução do
conhecido, a reprodução da experiência
segundo os modos e as formas como
foram apreendidas e codificadas.
Educação não formal Tem como método básico a vivência e a
reprodução do conhecido, a reprodução
da experiência segundo os modos e a
formas como foram apreendidas e
codificadas. Com intencionalidade nos
processos.
Na educação não-formal, as
metodologias operadas no processo de
aprendizagem parte da cultura dos
indivíduos e dos grupos.

EDUCAÇÃO NÃO FORMAL EM AÇÃO: CONSELHOS E COLEGIADOS NA ESCOLA

Conselhos e Como tem sido A comunidade externa e os pais não

colegiados na dispõem de tempo e, muitas vezes, nem
escola avaliam a relevância de participar ou de
estarem presentes nas reuniões. Além
 GOVERNO DO ESTADO DO PARANÁ
SECRETARIA DA CIÊNCIA, TECNOLOGIA E ENSINO SUPERIOR
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PARANÁ – UNESPAR
Campus de Apucarana
Avenida Minas Gerais, 5021 – CEP 86.813-250 – Apucarana/Paraná

disso, usualmente, esses pais não estão

preparados para entender as questões
do cotidiano das reuniões, como as
orçamentárias. Só exercem uma
participação ativa nos colegiados
aqueles pais com experiência
participativa anterior, extraescolar,
revelando a importância da participação
dos cidadãos (ãs) em ações coletivas na
sociedade civil.
Muitos funcionários das escolas são
membros dos conselhos e dos
colegiados escolares, mas, usualmente,
exercitam um pacto do silêncio, não
participando de fato e servindo de
“modelo passivo” para outros setores da
comunidade educativa que compõem
um colegiado.
Como deveria ser É colocado nas mãos da diretora ou
gestora, as que o monopoliza, faz a
pauta das reuniões dos conselhos e
colegiados escolares, não a divulga com
antecedência etc.