Educação Formal, não formal e informal

A classificação em educação formal, não-formal e informal não é consensual entre os autores

de diferentes países, sequer a divisão da educação fora do ambiente escolar em não-formal e
informal o é (MARANDINO et al, 2003; OTOFUJI, 2013). De acordo com Cazelli (2000
apud MARANDINO et al, 2003) os autores de língua inglesa utilizam o temo educação
informal em ciências para a educação que ocorre em museus, jardins zoológicos e botânicos,
no trabalho, em casa, enquanto que os autores de língua portuguesa utilizam os termos
educação não-formal e informal para a educação fora da escola, sendo o último termo
referente à educação que ocorre em casa, no trabalho, clube, etc.

Uma primeira definição de educação não-formal e informal é feita contrapondo-as à educação

formal, a educação formal é aquela realizada nas instituições de ensino oficiais (escolas,
universidades), enquanto a formal e a informal são aquelas que se desenvolvem fora do
ambiente escolar. Porém, de acordo com Gohn (2006) isso não é suficiente. A autora propõe
alguns outros critérios, baseados em seis questões, para diferenciar os tipos de educação, que
são apresentados no quadro abaixo.

Educação formal Educação não-formal Educação informal

Quem é o Professores Aqueles com quem Os pais, a família, os
educador? interagimos amigos, vizinhos,
colegas, etc
Escolas Locais onde há processos Os espaços são
interativos intencionais demarcados por:
Em que nacionalidade,
espaço localidade, idade, sexo,
ocorre? religião, etnia, etc.
(casa, bairro, clube,
etc.)
Qual o Ambientes Ambientes e situações Ambientes
contexto? normatizados. interativos construídos espontâneos.
coletivamente.
Formas os indivíduos Capacitar os indivíduos a se Socializar, desenvolver
dentro de conteúdos tornarem cidadãos do hábitos, atitudes,
Qual a historicamente mundo. comportamentos, jeitos
finalidade? sistematizados de pensar, de acordo
com os grupos dos
quais o indivíduo faz
parte
Tempo, local, pessoal Não é organizada por séries/ Não organizada, não
especializado, idade/conteúdos, atua sobre sistematizada. Atua no
Quais os organização, aspectos subjetivos do campo das emoções e
principais regulamentos, órgãos grupo, desenvolve laços de sentimentos. Processo
atributos? superiores, etc. pertencimento ajuda na permanente.
construção da identidade
coletiva do grupo.
Aprendizagem efetiva, Aprender a trabalhar em Não se esperam
Quais certificação e grupo, construir e resultados, apenas se
resultados titulação. reconstruir concepções de e desenvolve o senso
são sobre o mundo, formação comum nos indivíduos.
esperados? para a vida e suas
adversidades.
Quadro 1_ Educação formal, não-formal e informal, de acordo com Gohn (2006)

Uma característica que parece ser muito importante para diferenciar a educação não formal de
informal é a intencionalidade que a permeia, ou seja, na educação não formal um fator
preponderante é a intenção que o indivíduo manifesta em aprender, buscar conhecimento
sobre assuntos de seu interesse. A educação não formal “[...] supõe a existência da motivação
das pessoas que participam [...]” (GOHN, 2006, p. 32). Além disso, tal intencionalidade é o
fator de ligação entre as modalidades formal e não formal de educação, onde ambas
constituem um processo de educação intencional, que se divide em virtude da sistematização
e institucionalidade de suas ações (GODINHO, 2007, apud OTOFUJI, 2013)

De acordo com Otofuji (2013)

[...] a educação não formal compreende as atividades ou programas educacionais

organizadas e estruturada fora do sistema regular de ensino, com objetivos
educacionais bem definidos, em que não existe uma sequência gradual, não leva a
graus nem títulos, e se realiza fora do sistema de educação formal e de forma
complementar [...]. Nessa modalidade nões encontramos os movimentos sociais
organizados, os trabalhos comunitários, os meios de comunicação social, os espaços
urbanos culturais e de lazer (museus, cinemas, praças, áreas de recreação, entre
outros). (p. 25-26)

Kalskdfmgla

Concluir com a inclusão do museu dentro da educação não-formal.