Atendimento educacional especializado -

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AEE

Conhecimentos Pedagógicos
Fabiana Firmino
O que é o “Atendimento Educacional Especializado”?

O atendimento educacional especializado - AEE tem como função identificar,

elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as
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barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades

específicas. Esse atendimento complementa e/ou suplementa a formação dos
alunos com vistas à autonomia e independência na escola e fora dela.
Público alvo:

Alunos com deficiência, os com transtornos globais do desenvolvimento e os com

altas habilidades/superdotação
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AEE x Reforço

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Qual a formação profissional esperada para os profissionais do AEE e como
deve ser organizada sua formação continuada?

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Sala de recursos multifuncionais

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Como o AEE pode ser organizado na rede e dentro da escola, contemplado no
Projeto Político Pedagógico (PPP)?

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São atribuições do professor do atendimento educacional especializado:
a. Identificar, elaborar, produzir e organizar serviços, recursos pedagógicos, de
acessibilidade e estratégias considerando as necessidades específicas dos
alunos público-alvo da educação especial;
b. Elaborar e executar plano de atendimento educacional especializado,
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avaliando a funcionalidade e a aplicabilidade dos recursos pedagógicos e de
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acessibilidade;
c. c. Organizar o tipo e o número de atendimentos aos alunos na sala de
recursos multifuncional;
d. d. Acompanhar a funcionalidade e a aplicabilidade dos recursos pedagógicos
e de acessibilidade na sala de aula comum do ensino regular, bem como em
outros ambientes da escola;
e. Estabelecer parcerias com as áreas intersetoriais na elaboração de estratégias e na
disponibilização de recursos de acessibilidade;
f. Orientar professores e famílias sobre os recursos pedagógicos e de acessibilidade
utilizados pelo aluno;
g. Ensinar e usar recursos de Tecnologia Assistiva, tais como: as tecnologias da
informação e comunicação, a comunicação alternativa e aumentativa, a informática
acessível, o soroban, os recursosJUSCILEIDE
ópticos e não ópticos, os softwares específicos, os
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códigos e linguagens, as atividades de orientação e mobilidade entre outros; de

forma a ampliar habilidades funcionais dos alunos, promovendo autonomia,
atividade e participação.
h. Estabelecer articulação com os professores da sala de aula comum, visando a
disponibilização dos serviços, dos recursos pedagógicos e de acessibilidade e das
estratégias que promovem a participação dos alunos nas atividades escolares.
i. Promover atividades e espaços de participação da família e a interface com os
serviços setoriais da saúde, da assistência social, entre outros.
01 - Ano: 2019 Banca: Quadrix Órgão: Prefeitura de Jataí - GO Prova: Quadrix - 2019 -
Prefeitura de Jataí - GO - Instrutor de Libras
Com relação ao Atendimento Educacional Especializado (AEE), assinale a alternativa correta.
A - É o conjunto de atividades e recursos de acessibilidade, de natureza somativa e
classificatória, com objetivos pedagógicos organizados institucionalmente para alcançar os
índices de qualidade na educação.
B - Deve integrar a proposta pedagógica da escola, envolver a participação da família para
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garantir pleno acesso e participação dos estudantes público‐alvo da educação especial.
C - Deve garantir os serviços de apoio especializado voltados a eliminar as barreiras que
possam obstruir o processo de escolarização de estudantes com deficiência, a exceção dos
transtornos globais do desenvolvimento.
D - Apenas no caso do aluno com deficiência intelectual, o AEE deve permitir que o
atendimento seja realizado no mesmo turno das atividades pedagógicas regulares.
E - O AEE existe para que os alunos possam aprender o que é diferente dos conteúdos
curriculares do ensino comum, a exceção dos mecanismos necessários à eliminação das
barreiras socialmente impostas.
02 - Banca: IF-RR Órgão: IF-RR Prova: IF-RR - Tradutor e Intérprete de Linguagem
de Sinais
Na perspectiva da educação inclusiva, o atendimento educacional especializado
deve ser:
A - voltado a todos os alunos, universalmente.
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B - organizado, institucionalmente, nas escolas especiais.

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C - gratuito e oferecido de forma transversal a todos os níveis.

D - dirigido ao desenvolvimento dos estudantes com superdotação.
E - prestado de forma regulamentar à formação dos professores com deficiência.
03 - Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Ibirité - MG
Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de Ibirité - MG -
Auxiliar Educacional
São alunos que têm prioridade no Atendimento Educacional Especializado,
EXCETO:
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A - Alunos com deficiências mental, visual, auditiva, física e múltipla.
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B - Alunos com condutas típicas, como manifestações de síndromes.

C - Alunos com defasagem etária e de série (ano de escolaridade).
D - Alunos com superdotação.
04 - Banca: UFMA Órgão: UFMA Prova: UFMA - UFMA - Técnico Assuntos Educacionais
Marque a alternativa que define o que é Atendimento Educacional Especializado-AEE.
A - O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é um conjunto de técnicas voltadas
para o atendimento de pessoas com Espectro Autista.
B - O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é uma área de conhecimento
voltada para o atendimento de crianças com deficiência intelectual.
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C - O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é uma proposta voltada para a
tecnologia assistiva.
D - O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é um conjunto de técnicas voltadas
para a organização de recursos pedagógicos na sala de recursos multifuncionais.
E - O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é um serviço da educação especial
que identifica, elabora e organiza recursos pedagógicos e de acessibilidade, que
eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas
necessidades específicas” (SEESP/MEC,2008).
05 - Ano: 2018 Banca: CESPE Órgão: IFF Prova: CESPE - 2018 - IFF - Técnico em Assuntos
Educacionais
Nas Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica,
Modalidade Educação Especial, discute-se a necessidade de implantação do atendimento
educacional especializado (AEE), que pode ser realizado na própria escola de ensino regular ou
em centros de atendimento educacional especializado.

A esse respeito, assinale a opção que JUSCILEIDE

apresenta competência(s) que cabe(m) ao professor de
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AEE.

A - Prestar atendimento aos alunos especiais em classes comuns no horário regular de aulas.
B - Substituir o professor das classes comuns quando nelas estiverem matriculados alunos de
AEE.
C - Auxiliar os alunos que necessitem de AEE com fins à heteronomia.
D - Elaborar e executar o plano de AEE, avaliando a aplicabilidade dos recursos recebidos.
E - Providenciar e vistoriar acessibilidade física em todos os ambientes da escola.
06 - Ano: 2019 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2019 - IF-ES - Pedagogo
A Resolução nº 4, de 2 de outubro de 2009, que institui as Diretrizes Operacionais para o
Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, modalidade Educação Especial,
indica em seu artigo 13, que são atribuições do professor do Atendimento Educacional
Especializado as seguintes funções abaixo, EXCETO:
A - Identificar, elaborar, produzir e organizar serviços, recursos pedagógicos, de acessibilidade e
estratégias considerando as necessidades específicas dos alunos público-alvo da Educação
Especial. JUSCILEIDE NUNES DE OLIVEIRA
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B - Acompanhar o educando nas consultas aos demais profissionais da saúde, assim como
manter atualizados os laudos médicos deste, a fim de dar continuidade no atendimento e
evolução cognitiva.
C - Organizar o tipo e o número de atendimentos aos alunos na sala de recursos
multifuncionais.
D - Acompanhar a funcionalidade e a aplicabilidade dos recursos pedagógicos e de
acessibilidade na sala de aula comum do ensino regular, bem como em outros ambientes da
escola.
E - Orientar professores e famílias sobre os recursos pedagógicos e de acessibilidade utilizados
pelo aluno.
07 - Ano: 2018 Banca: FADESP Órgão: IF-PA Provas: FADESP - 2018 - IF-PA -
Educação - Pedagogia
Um dos objetivos do atendimento educacional especializado é
A - facilitar o acesso e a aprovação dos estudantes com necessidades especiais.
B - garantir a redução do tempo de ensino/aprendizagem no ensino fundamental
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C - distribuir gratuitamente recursos didáticos e pedagógicos a estudantes cegos.

D - assegurar condições à continuidade de estudos nos demais níveis e
modalidades de ensino.
E - garantir o acesso de forma complementar e suplementar à educação superior.
08 - Ano: 2018 Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2018 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Assistente de
Educação Infantil
Sobre o Atendimento Educacional Especializado, marque a alternativa correta.
A - O Atendimento Educacional Especializado, serviço educacional de direito de parte
dos estudantes da Educação Especial, é de oferta obrigatória pela escola pública e
privada e é de caráter facultativo para a sua família.
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B - O Atendimento Educacional Especializado, serviço educacional de direito de parte
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dos estudantes da Educação Especial, é de oferta obrigatória apenas da escola pública e

de caráter facultativo para a sua família.
C - O Atendimento Educacional Especializado, serviço educacional de direito de todos os
estudantes da Educação Especial, é de oferta obrigatória pela escola pública e privada e
é de caráter facultativo para a sua família.
D - O Atendimento Educacional Especializado, serviço educacional de direito de todos
os estudantes da Educação Especial, é de oferta obrigatória pela escola pública e
privada e é de caráter obrigatório para a sua família.
09 - Ano: 2019 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova: AMEOSC - 2019 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor -
Anos Iniciais
São atribuições do professor do Atendimento Educacional Especializado, exceto:
A - Organizar o tipo e o número de atendimentos aos alunos na sala de recursos
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B - Fixar o número de vagas de acordo com a capacidade institucional e as

exigências do seu meio.
C - Orientar professores e famílias sobre os recursos pedagógicos e de
acessibilidade utilizados pelo aluno.
D - Estabelecer parcerias com as áreas intersetoriais na elaboração de estratégias
e na disponibilização de recursos de acessibilidade.
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