Etapa Ensino Médio Educação

Física

Radicalizando
minha cidade
3a SÉRIE
Aula 4 – 4o Bimestre
 Conteúdo Objetivos
● Elaboração de um ● Elaborar um documento para a
requerimento para construção de espaços radicais
construção de espaços no bairro ou na cidade;
radicais no bairro ou na ● Participar de plenária para
cidade; discussão das propostas e
● Realização de uma elaboração de um documento
plenária para único.
encaminhamento de
propostas e elaboração
de um documento único.
 Para começar
Leis de incentivo ao esporte
A Confederação Brasileira de
Esportes Radicais apresenta as
leis de incentivo ao esporte, a
divulgação desses esportes e o
calendário de eventos.
Com a intencionalidade de
“radicalizar” a cidade ou o
bairro, vale a pena visitar o
site e ler sobre essas leis, a
fim de elaborar um documento
para os órgãos públicos.
 Foco no conteúdo
Elaborando um documento para radicalizar
seu bairro e sua cidade
Na aula 2, você e seu grupo elaboraram um documento para
radicalizar a escola. Agora, chegou o momento de os grupos se
reunirem para elaborar um requerimento (modelo nos próximos
slides) mais robusto, para que seja encaminhado ao setor público da
sua região, por exemplo: Prefeituras, Subprefeituras, Secretaria de
Esporte, Secretaria de Cultura e Lazer, com a intenção de que criem
ambientes para a prática corporal de aventura na natureza e urbana
na sua cidade ou no seu bairro.
 Foco no conteúdo
Elaborando um documento para radicalizar
seu bairro e sua cidade
Modelo básico de requerimento para preencher:

À
(Nome da instituição requerida)

(Nome do requerente), inscrito(a) no CPF sob o no xxxx e RG no xxxx,

(nacionalidade), (estado civil), residente na rua xxxx, no xxxx, vem
requerer (fazer o pedido e explicar o motivo ou apenas fazer o
pedido e deixar a explicação para o parágrafo seguinte).
 Foco no conteúdo
Elaborando um documento para radicalizar
seu bairro e sua cidade
(Se a explicação for feita neste parágrafo, ele pode ser iniciado da
seguinte forma: Mais se informa que xxxx.)

Nesses termos, pede deferimento.

(Cidade), (dia) de (mês) de (ano).

(Assinatura do requerente)
 Foco no conteúdo
Elaborando um documento para radicalizar
seu bairro e sua cidade
Cada grupo recuperará e lerá o documento que elaboraram na aula 2
para “radicalizar” a escola. Poderão pesquisar e ler sobre as leis de
incentivo ao esporte, principalmente os artigos sobre esportes
radicais, e as organizações que dão apoio a essas práticas corporais
de aventura.
Após essa leitura inicial, os integrantes do grupo redigirão uma nova
proposta para um requerimento mais robusto, a fim de que os órgãos
públicos criem espaços para a prática de esportes radicais, como
pistas de skate e patins em praças.
 Na prática
Plenária dos Esportes Radicais
Chegou o momento de cada grupo apresentar o requerimento que
elaborou para os demais grupos em formato de plenária.
Vocês terão que agrupar os pontos positivos discutidos, para elaborar
um requerimento único.
Plenária – Assembleia que tem o objetivo de reunir os seus membros
durante um determinado tempo para estudar, discutir ou resolver
certas questões; sessão plenária ou sessão plena. Os argumentos são
apresentados e abre-se um debate no qual são apresentados os
argumentos a favor ou contra o ponto de interesse. O debate também
serve para que o texto seja melhorado. Após o debate, cada estudante
tem direito a um voto.
 Aplicando
Protocolando o documento
Formem um grupo de estudantes interessados em levar e
protocolar o requerimento no setor público da sua região, por
exemplo: Prefeituras, Subprefeituras, Secretaria de Esporte,
Secretaria de Cultura e Lazer.
E lembre-se de acompanhar e verificar se atenderão à solicitação
da turma.
O que aprendemos hoje?

● Elaboramos um documento para a construção de

espaços radicais no bairro ou na cidade;
● Participamos de plenária para discussão das
propostas e elaboração de um documento único.
 Tarefa SP
Localizador: 102769

1. Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com

seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
2. Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
3. Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
4. Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
5. Clique em “Procurar”.

Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
 Referências
● Currículo Paulista Etapa do Ensino Médio – 2020. Pág. 41 a
110.
● Currículo em Ação. Linguagens e Suas Tecnologias. 3a Série
Ensino Médio 2o Semestre.
● LEMOV, Doug. Aula Nota 10: 63 técnicas para melhorar a gestão
de sala de aula – 3.0; tradução Daniel Vieira e Sandra Maria
Mallmann da Rosa; Revisão técnica Fausto Camargo e Thuinie
Daros. Editora: Penso. Porto Alegre, 2023.
● Metodologias ativas e personalizadas de aprendizagem/
Angelo Luiz Cortelazzo… [et al.]. – Rio de Janeiro: Alta Books,
2018.
 Referências
Lista de imagens
Slides 1 e 14 – https://www.flaticon.com/
Slide 3 – http://www.cber.com.br/leis_de_incentivo.html
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Física