CENTRO UNIVERSITÁRIO CIDADE VERDE - UniCV

PROJETO INTEGRADOR NA EDUCAÇÃO FÍSICA E ESPORTE

ATUAÇÃO PROFISSIONAL

Maringá
2023
 SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO ............................................................................................................................... 3

2 PROJETOS INTEGRADORES NA EDUCAÇÃO FÍSICA E ESPORTE .............................. 4

3 PROJETO INTEGRADOR NA EDUCAÇÃO FÍSICA E ESPORTE: ATUAÇÃO

PROFISSIONAL................................................................................................................................ 5

3.1 OBJETIVO ............................................................................................................................... 5

3.2 O QUE FAZER NO PROJETO INTEGRADOR EM EDUCAÇÃO FÍSICA E

ESPORTE: ATUAÇÃO PROFISSIONAL? ............................................................................... 5

Entrevista .................................................................................................................................. 5

3.3 AVALIAÇÃO ............................................................................................................................. 5

3.4 MODELOS PARA ENTREGA DO PIEFE ........................................................................... 6

1 INTRODUÇÃO

Olá estudante,

Seja bem-vindo (a) a mais uma etapa de sua formação, o Projeto Integrador na
Educação Física e Esporte (PIEFE)!

O Projeto Integrador em Educação Física e Esporte busca a transformação da

comunidade por meio de ações práticas para a formação do indivíduo para o exercício livre
e responsável da cidadania. O PIEFE fundamenta-se na interação dialógica, reafirmando o
diálogo entre o curso e a sociedade, incentivando a participação, o protagonismo e o com-
promisso de vocês alunos em tais atividades, atividades estas que envolvem diretamente
a comunidade externa, aspecto indispensável para a formação e qualificação docente.
Objetiva-se permitir a você aluno refletir, compreender, significar, projetar e transfor-
mar o mundo ao mesmo tempo que transforma a si mesmo. Nas atividades do Projeto In-
tegrador preza-se pela relação “aluno/professor/comunidade”, sendo o professor coordena-
dor do Projeto Integrador o mediador e os alunos os protagonistas.
Por meio do contato direto com a comunidade, região, cidade e/ou bairro, permitir-
se-á a você identificar possibilidades de atuação e consequentemente de contribuição para
mudanças na própria localidade, nos demais setores da comunidade e na instituição UniCV,
assim como, no curso de Educação Física.
Por meio da interação entre campo de formação e atuação, possibilita-se ainda a
troca de conhecimentos, a produção e aplicação do conhecimento, de forma a articular o
ensino/ pesquisa/ extensão.

Vamos embarcar em mais essa etapa?!

 2 PROJETOS INTEGRADORES NA EDUCAÇÃO FÍSICA E ESPORTE

O Projeto Integrador em Educação Física e Esporte, como um componente cur-

ricular, está presente ao longo da graduação em Educação Física. Ao total se apresentam
por meio dos que seguem:

LICENCIATURA E BACHARELADO
Projeto Integrador na Educação Física e Esporte: espaços escolares e não escolares
Projeto Integrador na Educação Física e Esporte: atuação profissional

LICENCIATURA
Projeto Integrador na Educação Física e Esporte: organização da ação
Projeto Integrador na Educação Física e Esporte: participação dos estudantes

BACHARELADO
Projeto Integrador na Educação Física e Esporte: pessoa com deficiência
Projeto Integrador na Educação Física e Esporte: populações especiais

Cada componente curricular possui carga horária de 100 horas, totalizando 400
horas direcionadas à extensão e consequente aproximação do campo de atuação de am-
bas as áreas de formação.
Como metodologia norteadora da efetivação dos Projetos Integradores, utiliza-se a
pesquisa-ação. Você conhece este tipo de pesquisa?
A pesquisa-ação de trata de um tipo de pesquisa social com base empírica, por meio
da qual desenvolve-se uma ação com o envolvimento participativo de aluno e comunidade
(THIOLLENT, 1986). Ela desenvolveu-se de forma cíclica, contemplando quatro fases, o
planejamento da ação, o agir em prol do organizado, o acompanhamento do mesmo e ava-
liação do processo.
Sendo assim aluno, em todas as etapas você poderá revisitar o que já foi feito, assim
como, deverá sempre estar avaliando o ocorrido, mantendo contato direto com a comuni-
dade de forma participativa, para efetivação dela.

É importante destacar que tais componentes se apresentam integrados en-

tre si, assim como, transitam de forma articulada aos demais componentes curricu-
lares do curso.
3 PROJETO INTEGRADOR NA EDUCAÇÃO FÍSICA E ESPORTE: ATUA-
ÇÃO PROFISSIONAL

3.1 OBJETIVO
Possibilitar ao estudante a investigação das necessidades da comunidade, visando
contribuir com o aperfeiçoamento da cidade, município e/ou região na qual reside, assim
como a transformação social e interação dialógica e diferenciar os campos de atuação do
profissional em Educação Física.

3.2 O QUE FAZER NO PROJETO INTEGRADOR EM EDUCAÇÃO FÍSICA E ESPORTE:

ATUAÇÃO PROFISSIONAL?

Investigar a realidade de sua cidade de forma a identificar necessidades relacionadas a

atuação do profissional de Educação Física. Para profundar este olhar, o estudante deverá
entrevistar um ou mais profissionais da área. Com isso ainda, dar-se-á continuidade ao
componente curricular anterior.
Além disso, você deve criar uma proposta de ação, baseada nas necessidades encontradas
até o momento.

ATENÇÃO!
O PROFISSIONAL PODE SER ATUANTE NA LICENCIATURA OU BACHARELADO OU
EM AMBOS.

Entrevista: A entrevista é uma atividade que você deverá elaborar um roteiro de perguntas
de acordo com o que deseja saber do entrevistado. Após isso, você deverá gravar tal
entrevista com o profissional de Educação Física selecionado com gravador de voz (pode
ser o gravador do celular). Após isso, você deverá transcrever a entrevista, ou seja, digitar
tudo o que o entrevistado disse, exatamente do jeito que ele disse.

3.3 AVALIAÇÃO

NOTA 1: 2.0 PONTOS. Entrega do roteiro de entrevista e da entrevista transcrita.

NOTA 2: 2.0 PONTOS. Entrega do relato acerca da diferença entre as áreas de atuação da
Educação Física.

NOTA 3: 6.0 PONTOS. Entrega dados iniciais proposta de ação.

CADA ATIVIDADE TERÁ UM CAMPO NO MOODLE PARA ENVIO DO

MATERIAL SOLICITADO. SENDO ASSIM, FIQUE ATENTO!

3.4 MODELOS PARA ENTREGA DO PIEFE

• Os modelos disponibilizados devem ser seguidos para entrega do material solicitado.

• Entrega fora do modelo, terão como consequência a não correção dela.

 MODELO PARA ENTREGA DO ROTEIRO DE ENTREVISTA E TRANSCRIÇÃO
PROJETO INTEGRADOR NA EDUCAÇÃO FÍSICA E ESPORTE
CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
CENTRO UNIVERSITÁRIO CIDADE VERDE
Nome do acadêmico:
RA:
Disciplina:
Data de realização da atividade:

Roteiro de entrevista
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO:

NOME DO/A ESTAGIÁRIO/A:

NOME DO LOCAL:
ENDEREÇO:
CIDADE/ESTADO/:
TELEFONE:
NOME DO(A) DIRETOR(A):
NOME DO(A) COORDENADOR(A):

INÍCIO DA GRAVAÇÃO.

QUESTÕES

1) Como funciona a organização deste espaço?

Resposta objetiva a partir da entrevista
2) Quantos profissionais fazem parte da equipe de profissionais que atuam neste
espaço?
Resposta objetiva a partir da entrevista
3) Qual a sua formação?
Resposta objetiva a partir da entrevista
4) Qual a sua função neste espaço?
Resposta objetiva a partir da entrevista
5) Poderia por gentileza descrever o funcionamento de sua aula (funcionamento, uma
visão geral sobre ela)?
Resposta objetiva a partir da entrevista
6) O que é necessário ter, para se tornar uma bom profissional?
 Resposta objetiva a partir da entrevista
7) Quais os pontos fortes você observa em sua atuação profissonal?
Resposta objetiva a partir da entrevista
8) Qual a diferença entre licenciatura e bacharelado em Educação Física?
Resposta objetiva a partir da entrevista
9) Quais as necessidades você identifica em nosso municipio que poderia ser suprida
por meio de nossa atuação?
Caso tenha adicionado alguma nova questão, colocá-la aqui.

ATENÇÃO!!!
Cada pergunta deve ser respondida.
Para entrega deste roteiro, traga a resposta de cada pergunta abaixo dela. Para isso
seja objetivo (a).

Transcrição
Traga aqui a entrevista completa transcrita.

Fonte Arial, 12, espaçamento 1,0 justificado, letra cor preta.

MODELO PARA ENTREGA DO RELATO ACERCA DA DIFERENÇA ENTRE AS ÁREAS
DE ATUAÇÃO DA EDUCAÇÃO FÍSICA
Nome do acadêmico:
RA:
Disciplina:
Data de realização da atividade:

RELATO: CAMPOS DE ATUAÇÃO DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Escreva aqui, com limite de uma página e com base em sua investigação qual a
diferença entre licenciatura e bacharelado em Educação Física, onde tais
profissionais podem atuar e qual a importância de seu trabalho para comunidade.
 MODELO PARA ENTREGA
DADOS INICIAIS DA PROPOSTA DE AÇÃO INTERVENTIVA

PROPOSTA INICIAL DE AÇÃO

Necessidades identificadas:
Mencione as necessidades identificadas;
Para isso mencione o espaço no qual elas foram identificadas e qual públicoela se
destina.
EXEMPLO: Muitas crianças dispersas pelo bairro Santa Maria da cidade deSol/PR.
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DA PROPOSTA
NOME DA PROPOSTA: Rua de Recreio
LOCAL PARA EXECUÇÃO DA PROPOSTA: Rua Maçã Doce, bairro Santa
Maria, Cidade de Sol/PR.
PÚBLICO-ALVO: crianças de 5 a 10 anos
CARACTERISTICA DO PÚBLICO-ALVO: crianças em situação de
vulnerabilidade social.
OBJETIVO DA PROPOSTA: Possibilitar a prática de jogos e brincadeiras
baseados no caráter educacional, levando a ocupação do tempo ocioso eincentivo
da prática de atividade física.