UNIDADE CURRICULAR - ANÁLISE SOCIAL DA EDUCAÇÃO

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS 2023 - 2024

2 de outubro de 2023

1. A escola como instituição social

1.1 O conceito de escola e a sua evolução
1.2 Os fundamentos e a criação da escola pública
1.3 O processo de escolarização
1.4 A igualdade de oportunidades, a democratização e a massificação escolar

A SOCIOLOGIA

A SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO
“ESCOLA” e SUA EVOLUÇÃO
 “ESCOLA” e SUA EVOLUÇÃO
Idade Média (séculos X-XIV d.C)

Na Europa medieval, o ensino restringia-se a uma pequena população, geralmente

②
ligada aos contextos religiosos cristãos. […]
Enquanto isso, as comunidades feudais raramente tinham oportunidade de se instruir.
Muitos dos senhores feudais eram analfabetos.

Ainda na época medieval, a situação altera-se com o nascimento de grandes centros

urbanos e comerciais. A necessidade de controle e de organização dos negócios e a
administração das cidades exigiam a formação de pessoas para essas tarefas.
As instituições de ensino passaram a abrir-se para o público leigo, mesmo assim, o saber
continuava restrito a uma parcela pequena da população.

A partir dos séculos XI-XII surgiram as primeiras universidades

(num sentido mais “próximo” do atual).
A Universidade de Bolonha, fundada em 1088 foi a primeira
universidade a oferecer alguma diversidade de estudos
superiores.

Quem acederia a estas instituições?

 “ESCOLA” e SUA EVOLUÇÃO
Renascimento (séculos XIV-XVI d.C)

O RENASCIMENTO ou Renascença
A idade da arte, do conhecimento, do antagonismo à “Idade das Trevas”, do
③
“renascer” da antiguidade greco-romana e da sua inspiração para um novo
humanismo.

. Período da história da Europa, caracterizado por grandes transformações

na cultura/arte, na sociedade, na economia, na política e na religião, muito devidas
à intensa revalorização das referências da Antiguidade Clássica (da Grécia e Roma antigas).
. Estas transformações acabaram por conduzir a um progressivo abrandamento da influência
do dogmatismo religioso e do misticismo sobre a cultura e a sociedade e, simultaneamente,
valorizar a racionalidade, a ciência e a natureza. Neste processo o ser humano foi revestido
de uma nova dignidade.

. O movimento manifestou-se primeiro na região italiana da Toscana de onde se difundiu

para o resto da Itália e depois para quase todos os países da Europa Ocidental, impulsionado
pelo desenvolvimento da imprensa.
 “ESCOLA” e SUA EVOLUÇÃO
Renascimento (séculos XIV-XVI d.C)

A economia de base rural numa sociedade fortemente conservadora e hierarquizada, fortemente influenciada pela
Igreja, vai abrindo espaço a intensas trocas comerciais e culturais com o Oriente e, por consequência, essas práticas
urbanas acabam por criar “novos ricos”, que não só ascendem socialmente, mas que passam a exigir participação
política e cultural.

Com o surgimento de sociedades mais complexas, dotadas de complexas instituições políticas e económicas, a
educação, frequentemente familiar (ou religiosa) deixa de ser suficiente.
Surgem os primeiros professores, profissionais que se especializaram em “transmitir conhecimentos”.
. Estes professores eram contratados por famílias com poder económico.
. A educação era privilégio de uma parcela mínima da população.
. As universidades para alguns!
O contacto com o Oriente foi verdadeiramente importante para que possamos entender o desabrochar de um novo
pensamento, de novas tecnologias.
A tecnologia avançada do Oriente:
- instrumentos de navegação - e a partir daqui os europeus conseguem fazer longas viagens marítimas - de que os
portugueses tiveram muito a dar ao mundo.
Outra importante tecnologia:
- a prensa de Gutenberg: criada por Johannes Gutenberg (1398-1468) e uma nova maneira de produzir (e
divulgar!) materiais escritos fez com que a produção intelectual, as ideias humanistas e os conhecimentos passem a
difundir-se muito mais facilmente.
Os novos-ricos, os novos burgueses, vêm como forma de maior visibilidade, poder e intervenção o patrocínio das
artes e dos artistas e a promoção de cidades-estados para consolidar o seu prestígio.

É neste ambiente que a valorização do indivíduo vai ganhando contornos filosóficos… e das
escolas e dos professores também. A educação continua a ser privilégio de alguns, mas surgem
as “primeiras” preocupações com a “escola/educação para Todos”.
 “ESCOLA” e SUA EVOLUÇÃO
Modernidade (séculos XVI-XVII d.C)

④Na Idade Moderna, o desenvolvimento destas instituições abriu portas para novas
reflexões sobre como as escolas deveriam funcionar e a que público se dirigiam. A
organização dos currículos, a divisão das fases do ensino e as matérias a serem
estudadas começaram a ser discutidas. Mas, na grande maioria dos casos, a escola
estava restrita às figuras masculinas da sociedade europeia.
A primeira escola pensada para toda a população de crianças apareceu no final do século
XVI, em Roma, pelo sacerdote e pedagogo espanhol José de Calasanz, conhecido pelas
“Escolas Pias”.
e
o primeiro sistema escolar promovido pelo estado foi lançado na Prússia no final do século
XVIII.
e
Com o impulso da Revolução Francesa, em 1789, vários países europeus e americanos
implantaram reformas educacionais para que o conjunto da população tivesse acesso ao
ensino.
A escola pública como hoje a entendemos foi consolidada no século XIX.
A EDUCAÇÃO PÚBLICA, GRATUITA E OBRIGATÓRIA, PROMOVIDA PELO

ESTADO, COMO HOJE A CONHECEMOS, COMEÇOU A DESENVOLVER-SE

PLENAMENTE A PARTIR DO SÉCULO XIX.
 “ESCOLA” e SUA EVOLUÇÃO
Tempos de hoje (séculos XVIII - … d.C)

⑤ Nos séculos XVIII e XIX assiste-se a movimentos pautados por princípios de “igualdade”,
de “educação para todos” e de “liberdade”, em que se coloca o ambiente escolar como uma
instituição de grande importância; acaba por ocorrer a expansão das instituições escolares
na Europa, então comprometidas com um ensino que acessível a diferentes setores da
sociedade, independentemente da sua origem social ou económica.

Os fundamentos da Escola Pública

Hoje, social e culturalmente, frequentar a escola é um direito e uma obrigação.

Mas é um erro entender a escola como um fardo, uma imposição, em vez de uma
oportunidade para enriquecer, para evoluir, para enfrentar desafios…

… o conhecimento afeta de forma decisiva e direta a nossa qualidade de vida.

Mas … na prática … a “educação para todos” … ainda está por cumprir

Concorda com a afirmação? COMENTE a afirmação.
 “ESCOLA” e SUA EVOLUÇÃO
Tempos de hoje (séculos XVIII - … d.C)

⑥ Nas últimas décadas, o avanço da tecnologia e dos meios de comunicação obrigam a

refletir seriamente sobre como as escolas se devem organizar. O acesso às informações e ao
conhecimento já não é um problema a ser resolvido exclusivamente pela escola.

⑦No século XXI uma profunda crise sobre o papel (ou papéis!) da escola (e da
educação!) está instalada! Uma reflexão profunda é precisa!
. Está a escola a corresponder às exigências mutáveis e complexas da
sociedade?
. Quem são os seus agentes e qual a sua função?
. Qual o papel do professor?
. Qual a relação desejável entre o homem e a máquina, os agentes educativos
e os recursos tecnológicos?

. […] Comentar

Mais do que simples transmissão, a escola do século XXI deve caminhar para a construção de
um saber autónomo, em que o indivíduo se mostre capaz de criticar e organizar o conhecimento
que se mostre relevante para si mesmo.
 Conceito ou conceitos de Escola?
Evolução do conceito de escola
→ Escola Alternativa
→ Escola Básica
→ Escola Cidadã . Maior Controlo / Menor controlo (professor-aluno)
→ Escola Comunitária
→ Escola Democrática . Aquisição de conhecimentos / de educação
→ Escola Global . Serem educados / Serem ensinados
→ Escola Inclusiva
→ Escola Moderna . Socialização / Desenvolvimento pessoal
→ Escola Nova . Formatação social / Transformador Social
→ Escola para Todos
. Padronização-Uniformização / Diferenciação
→ Escola Preparatória
→ Escola Primária . O “aluno-padrão” / O aluno “ser-único”
→ Escola Privada
→ Escola Pública . Preparação para o futuro-trabalho /para as necessidades atuais
→ Escola Sustentável . Distanciamento (do exterior) / Ausência de fronteiras Autismo
→ Escola Secundária
em relação à “diferença” / A “diferenças” é inerente
→ Escola Segura
→ Escola Tradicional
→ Escola Virtual
→ Escola …