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MANUAL TÉCNICO
ÍNDICE
Página
1 Introdução
3 Administração e cotação
3 Considerações iniciais
5 Orientação espacial
5 Retenção (3 palavras)
6 Atenção e concentração
13 Compreensão
14 Escrita
14 Repetição
15 Nomeação
17 Compreensão
18 Leitura
19 Capacidade visuo-espacial
21 Percepção
25 Estudo normativo
27 Outros estudos
1| INTRODUÇÃO
A versão original do Addenbrooke Cognitive Examination (ACE; Mathuranath, Nestor, Berrios,
Rakowicz, & Hodges, 2000) foi desenvolvida com o propósito de se constituir como uma bateria
breve de testes, incorporando as tarefas do Mini-Mental State Examination (MMSE; Folstein,
Folstein, & McHugh, 1975) e com pontuações mais discriminativas em contextos de rastreio
cognitivo (Law et al., 2013). Aspetos distintivos do desenvolvimento do ACE incluíram não apenas
uma maior abrangência das tarefas nos domínios Memória, Linguagem e Visuo
espacial mas, também, a inclusão de uma tarefa de Funções Executivas (fluência verbal). Estas
especificidades permitiram um aumento da sensibilidade do instrumento para a identificação de
fases mais precoces dos processos demenciais, introduzindo, igualmente, vantagens adicionais
para a diferenciação entre a doença de Alzheimer e a demência Frontotemporal (Mathuranath et al.,
2000).
De acordo com o esperado, outros estudos diferenciam populações de jovens e idosos com base
nas pontuações no ACE-R (Pigliautile et al., 2011). Neste contexto, refira-se a existência de
investigações de natureza normativa recentes (e.g., Siciliano et al., 2016).
1
O ACE-R constitui-se, então, como um instrumento breve de rastreio cognitivo que avalia cinco
domínios de funcionamento neurocognitivo: Atenção e Orientação, Memória, Funções Executivas,
Linguagem e Visuo-espacial. Neste instrumento, pontuações mais elevadas são indicativas de um
melhor nível de funcionamento cognitivo, sendo o resultado máximo de 100
pontos. A administração do ACE-R demora, aproximadamente, 15 minutos.
A versão final portuguesa (cf. Tabela 1) incluiu adaptações de natureza cultural e linguística nos
subtestes Memória, Linguagem, Funções Executivas e Visuo-espacial.
Domínios Tarefas Pontuação Orientação Temporal (dia semana, dia mês, mês, ano, estação do
ano)
Atenção e Orientação Espacial (edifício, piso, localidade, distrito, país)
18 pontos
Retenção Repetição de 3 palavras
Atenção e concentração Soletração inversa da palavra MUNDO
Cinco subtrações de 7
Memória
Evocação Evocação das 3 palavras
Memória anterógrada Evocação imediata,
evocação diferida e reconhecimento de nome e
morada
Memória retrógada Resposta a 4 questões
26 pontos
Funções Executivas Compreensão “Feche os olhos”, instrução de 3 etapas e quatro questões
Fluência verbal Fonémica (letra P) (tarefa de nomeação)
14 pontos Semântica (categoria
animais)
2| ADMINISTRAÇÃO E COTAÇÃO
As instruções de administração e cotação presentes neste capítulo têm como principal objetivo a
estandardização dos procedimentos de administração e de cotação do ACE-R. Assim, é importante
que o examinador proceda a uma leitura atenta deste manual antes de proceder à administração do
instrumento.
Deste manual constam, igualmente, os cinco Estímulos que serão necessários à administração do
ACE-R (Tabela 2). Estes estímulos, devidamente numerados, deverão ser apresentados de acordo
com as suas referências de aplicação em cada tarefa, pelo que o examinador deverá estar atento à
necessidade da sua utilização.
Tabela 2 | ACE-R: Estímulos
No que respeita à cotação do ACE-R, esta deverá ser efetuada apenas no final da sessão de
avaliação e atendendo aos critérios de cotação apresentados neste manual. Aquando da
administração do instrumento o examinando não deverá ser confrontado com o sucesso ou fracasso
do seu desempenho. Este tipo de precaução por parte do examinador poderá evitar a ansiedade que
tende a prejudicar o desempenho do examinando nas tarefas propostas.
3
2.2 | Procedimentos de administração e cotação
ATENÇÃO E ORIENTAÇÃO
Pontuação: 0-18 pontos
ORIENTAÇÃO TEMPORAL
Pontuação: 0-5 pontos
∙ As respostas corretas para o item Estação do ano podem ser consultadas na Tabela 3.
∙ Para o item Dia do mês são aceitáveis respostas que se situem no intervalo específico
de mais ou menos dois dias (em referência à data da avaliação). No entanto, esta
tolerância é apenas aceite quando se calcula a pontuação no ACE-R, pelo que não
poderá ser transposta para o cálculo da pontuação derivada do MMSE.
Preencher o primeiro sub-total (0-5 pontos) na coluna da direita.
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Tabela 3 | ACE-R: Cotação do item Estação do ano
ORIENTAÇÃO ESPACIAL
- 1 ponto, se o examinando providencia uma resposta correta; Pontuação: 0-5 pontos
Q. | Em alguns casos, o item Piso pode não ser diretamente aplicável (ex., quando a avaliação
decore em edifícios de um só piso). Nestes casos, poder-se-á perguntar por um marco de
referência do local (ex., junto ao refeitório, no corredor do internamento) ou pelo nome da divisão em
questão (ex., cozinha, sala de estar).
Cotação | Atribuir 1 ponto a cada resposta correta. Preencher o segundo sub-total (0-5 pontos) na
coluna da direita.
RETENÇÃO
Pontuação: 0-3 pontos
Administração | Pedir ao examinando para repetir e fixar as três palavras, dizendo: ∙ Vou dizer-lhe
três palavras que quero que repita. As palavras são: Limão, Chave, Bola.
Aquando da leitura das palavras, o examinador não deverá utilizar a conjunção “e”. Deste modo,
pretende-se evitar que o examinando memorize os três estímulos como uma sequência de ordem
invariável.
Depois do examinando as repetir, dizer:
∙ Tente fixar estas palavras porque eu vou pedir-lhe para as dizer mais tarde.
5
Ensaios 2 e 3 | Caso seja necessário, repetir o conjunto das três palavras até um máximo de três
ensaios. Registar as respostas do examinando nos vários ensaios administrados de acordo com a
grelha disponibilizada. Apenas se administram os Ensaios 2 e 3 nos casos em que o examinando
não repete corretamente as três palavras no primeiro ensaio.
Cotação | Cotar apenas o primeiro ensaio. Atribuir 1 ponto a cada palavra corretamente repetida:
limão, chave, bola. Preencher o sub-total (0-3 pontos) na coluna da direita.
ATENÇÃO E CONCENTRAÇÃO
Pontuação: 0-5 pontos
CÁLCULO
Administração | Perguntar:
Se o examinando cometer algum erro, continuar a tarefa a partir da resposta que foi dada até à
obtenção de cinco subtrações, procedendo sempre do mesmo modo:
∙ Agora, ao número encontrado, volte a subtrair 7.
Cotação | Atribuir 1 ponto a cada subtração corretamente efetuada: 93, 86, 79, 72, 65. Se o
examinando cometer algum erro, cotar as subtrações corretamente efetuadas (ex., 93, 84, 77, 70,
63 – sequência de respostas cotada com 4 pontos).
SOLETRAR
Administração | Aplicar esta tarefa apenas quando o examinando comete algum erro na tarefa de
Cálculo. Pedir para soletrar a palavra “MUNDO”, dizendo:
Depois, pedir para soletrar a mesma palavra de trás para a frente, dizendo: ∙
sentido direto contiver incorreções ortográficas, estas não são consideradas como erros
para efeitos de cotação (ex., MONDO >> O-D-N O-M). Ou seja, a cotação da soletração
em sentido inverso deverá apenas ter por base a soletração em sentido direto.
6
∙ Contabilizar um erro por cada omissão, transposição de letra adjacente (troca das letras
adjacentes), inserção de letra (adição de uma nova letra) ou colocação fora do lugar
(alteração das letras em posições que não as adjacentes) (cf. Tabela 4).
Omissão Transposição
Transposição
adjacente OUDM (3) ODUNM (4)
Inserção
ODTUM (3) ODNMMU (3) ODNNUM (4)
Colocação
fora do lugar DUMO (3) DNMUO (3) DNMUMO (3) DNUMO (4) Exemplo 1
Na resposta “DNMMUO” são contabilizados 3 erros (a transposição do M e do U, a inserção de um M adicional e a
colocação fora do lugar do O). Atribuem-se 2 pontos às letras D e N (que estão na ordem correta). Exemplo 2
Na resposta “ODNUMMM” o examinando acrescenta a mesma letra (mais que uma vez) no final da soletração.
Nestes casos, considerar somente 1 erro de inserção (ex., ODNUMMM).
Retângulo branco (cálculos ACE-R): Introduzir Retângulo cinza (cálculos MMSE): Introduzir
a melhor pontuação obtida (tarefa de Cálculo ou sempre a pontuação obtida na tarefa de Cálculo.
tarefa de Soletrar).
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MEMÓRIA (TOTAL)
Pontuação: 0-26 pontos
EVOCAÇÃO DIFERIDA
Pontuação: 0-3 pontos
Administração | Pedir ao examinando que evoque as palavras que previamente solicitou para
repetir e fixar. Dizer:
Cotação | Atribuir 1 ponto a cada palavra corretamente evocada, independentemente da sua ordem
de evocação pelo examinando: limão, chave, bola. Preencher o sub-total (0-3 pontos) na coluna da
direita.
MEMÓRIA ANTERÓGRADA
Pontuação: 0-7 pontos
Administração | Dizer:
∙ Vou dizer-lhe um nome e uma morada que gostaria que repetisse depois de mim.
Vamos fazer isto 3 vezes, para que possa aprender. Mais tarde, irei perguntar-lhe novamente este
nome e esta morada. Tem alguma dúvida? No caso de não subsistirem dúvidas, dizer:
∙ O nome e a morada são: João Macedo; Praça do Infante; nº 53; Trancoso; Guarda.
Uma vez concluída a leitura de todos os elementos, pedir ao examinando que os repita. Registar as
respostas do examinando para cada um dos três ensaios.
Cotação | Apenas o terceiro ensaio é alvo de cotação. Atribuir 1 ponto a cada elemento
corretamente evocado: João, Macedo, Praça, Infante, 53, Trancoso, Guarda (cf. Tabela 5).
Preencher o sub-total (0-7 pontos) na coluna da direita.
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Tabela 5 | Exemplos de cotação da Memória Anterógrada
Exemplo 1a
∙ Qual o nome do candidato presidencial português assassinado pela PIDE nos anos 60?
Cotação | Atribuir 1 ponto a cada resposta correta (cf. Tabela 6): António Costa, D. Afonso
Henriques, Donald Trump, General Humberto Delgado.
considerando como corretas, neste período, respostas que remetam para o anterior
governante (Primeiro-Ministro e/ou Presidente).
Preencher o sub-total (0-4 pontos) na coluna da direita.
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Tabela 6 | ACE-R: Cotação da Memória Retrógada
Itens Respostas 1 ponto Respostas 0 pontos Primeiro-Ministro - António Costa - Costa (Q.) -
António
1º Rei de Portugal - D. Afonso Henriques - Afonso Henriques - Infante D. Henrique
Presidente EUA - Donald Trump - Trump - Afonso
Candidato presidencial - Humberto Delgado - General sem Medo - “Trumpas”
- “aquele do cabelo loiro”
- General (Q.)
FUNÇÕES EXECUTIVAS
Administração | Dizer:
Pontuação: 0-7 pontos
comecem pela letra P, como “pão” e “pedra”. Não pode dizer nomes de pessoas ou
de sítios, como “Paulo” ou “Portalegre”. Também não quero que diga a mesma
palavra mas com um fim diferente, como “pão-pãozinho”. Tem alguma dúvida?
No caso de não subsistirem dúvidas, dizer:
∙ Pode começar.
Cotação | Atribuir 1 ponto a cada palavra corretamente gerada, de acordo com critérios
apresentados na Tabela 7.
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Preencher o sub-total (0-7 pontos) na coluna da direita. Para tal, o examinador deverá utilizar a
tabela de padronização de resultados que consta da Folha de Registo para obter o resultado final
corrigido (cf. Figura 2).
>17 7
14-17 6
11-13 5
8-10 4
6-7 3
4-5 2
2-3 1
<2 0
Total Corrig
84
Figura 2 | ACE-R: Obtenção do subdomínio Fluência (letra P)
Tipo de erros | O examinador deverá, para além da contabilização dos exemplares corretamente
gerados, avaliar a prestação do examinando quanto aos erros cometidos: ∙ Repetições (i.e., palavras
∙ Intrusões (i.e., geração de palavras que comecem por letras que não a letra “P”, ou
Administração | Dizer:
∙ Agora, começando por qualquer letra, diga todos os animais de que se consegue
∙ Pode começar.
Q. | O examinando pode compreender mal ou perseverar, nomeando animais cujo nome se inicie
pela letra “P”, na sequência da tarefa anterior ( Fluência Verbal – letra P). Assim, e sempre que
necessário, o examinador deverá repetir a instrução durante a duração da prova. Dizer: Não se
esqueça, agora quero que me diga animais começados por qualquer letra. Assinalar na Folha de
Registo sempre que este questionamento adicional for utilizado.
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Cotação | Atribuir 1 ponto a cada palavra corretamente gerada, de acordo com critérios
apresentados na Tabela 8.
Preencher o sub-total (0-7 pontos) na coluna da direita. Para tal, o examinador deverá utilizar a
tabela de padronização de resultados que consta da Folha de Registo para obter o resultado final
corrigido (cf. Figura 3).
> 21 7
17-21 6
14-16 5
11-13 4
9-10 3
7-8 2
5-6 1
<5 0
Total Corrig
12 4
Tipo de erros | O examinador deverá, para além da contabilização dos exemplares corretamente
gerados, avaliar a prestação do examinando quanto aos erros cometidos: ∙ Repetições (i.e., palavras
∙ Intrusões (i.e., geração de palavras que comecem por letras que não a letra “P”, ou
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LINGUAGEM
Pontuação: 0-26 pontos
COMPREENSÃO
Pontuação: 0-4 pontos
FECHE OS OLHOS
Administração | Dizer:
Cotação | Atribuir 1 ponto apenas se o examinando cumpre a instrução mostrada (ou lida) pelo
examinador, i.e., se fecha os olhos (cf. Tabela 9). Preencher o sub-total (0-1 ponto) na coluna da
direita.
Administração | Dizer:
- O examinando apenas lê o cartão apresentado; - O examinando fecha
os olhos, mas após instrução adicional;
∙ Vou dar-lhe uma folha de papel. Pegue na folha de papel com a sua mão direita, dobre
Cotação | Atribuir 1 ponto a cada etapa corretamente executada: pega na folha com a mão direita,
dobra a folha ao meio (apenas uma vez), coloca a folha no seu colo. Preencher o sub total (0-3
pontos) na coluna da direita.
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ESCRITA
Pontuação: 0-1 ponto
Administração | Utilizando a folha que foi empregue na tarefa anterior, o examinador deve virar a
folha e permitir que o examinando escreva uma frase no verso. Dizer: ∙ Agora, aqui, quero que
Cotação | A frase deverá conter um sujeito, um verbo e possuir significado. Nestes casos, atribuir 1
ponto (cf. Tabela 10). Para efeitos de cotação, não são considerados os erros gramaticais e/ou
ortográficos. Preencher o sub-total (0-1 ponto) na coluna da direita.
REPETIÇÃO
Administração | Pedir ao examinando para repetir as palavras que lhe vão ser lidas. Ler uma
palavra de cada vez, esperando pela repetição do examinando antes de passar para a palavra
seguinte. Dizer:
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Cotação | Apenas a primeira tentativa de repetição de cada palavra é cotada. Preencher o sub total
(0-2 pontos) na coluna da direita, de acordo com o apresentado na Tabela 11.
Pontuação a atribuir
2 pontos 1 ponto 0 pontos
Nº de palavras corretamente repetidas 4 palavras 3 palavras 2 / 1 / 0 palavras
2 FRASES
Repita, por favor, o que vou dizer: Nem mas, nem meio mas.
Assinalar as respostas do examinando como corretas ou incorretas e, sempre que existam
incorreções, registar textualmente a resposta dada.
Cotação | Atribuir 1 ponto a cada frase corretamente repetida (cf. Tabela 12). Preencher os sub-
totais (0-1 ponto) na coluna da direita, para cada uma das frases.
NOMEAÇÃO
- Acima e abaixo. Pontuação: 0-12 pontos
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LÁPIS E RELÓGIO
∙ O que é isto?
Cotação | Atribuir 1 ponto a cada resposta correta (Tabela 13). Preencher o sub-total (0-2 pontos)
na coluna da direita.
5 ANIMAIS E 5 OBJETOS
Administração | Pedir para nomear cada imagem. Perguntar, à medida que aponta para cada uma
das imagens (da esquerda para a direita, na perspetiva do examinando): ∙ O que é isto?
Cotação | Atribuir 1 ponto a cada resposta correta (Tabela 13). Preencher o sub-total (0-10 pontos)
na coluna da direita.
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COMPREENSÃO
Pontuação: 0-4 pontos
∙ Destas figuras, aponte a que está associada à monarquia (esperar pela resposta do
examinando);
Destas figuras, aponte a que está mais associada ao deserto (esperar pela resposta do
examinando);
∙ Destas figuras, aponte a que está mais relacionada com a navegação (esperar pela
resposta do examinando).
Registar textualmente as respostas do examinando.
Q. | Nos casos em que o examinando demonstra não compreender algum dos termos empregues
nas proposições lidas na tarefa Compreensão, o examinador deverá explicitar o seu significado.
Neste sentido, admitem-se as seguintes definições/explicações: (i) a monarquia é o tempo dos reis;
(ii) os répteis são o grupo dos animais que rastejam; e (iii) a navegação tem a ver com os barcos e
com o mar. Nesta tarefa não se supõe a utilização de nenhum outro auxiliar. Assinalar na Folha de
Registo sempre que este esclarecimento adicional for utilizado.
Cotação | Atribuir 1 ponto a cada figura corretamente nomeada e/ou indicada: coroa, crocodilo,
camelo, âncora.
∙ O examinando poderá não saber o nome da imagem (não lhe tendo sido atribuída
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LEITURA
Pontuação: 0-1 ponto
Cotação | Atribuir 1 ponto apenas quando o examinado lê corretamente todas as 5 palavras. Nos
restantes casos são atribuídos 0 pontos (cf. Tabela 14). Preencher o sub-total (0-1 ponto) na coluna
da direita.
Pontuação a atribuir
1 ponto 0 pontos
Nº de palavras corretamente lidas 5 palavras (totalidade) 4 / 3 / 2 / 1 / 0 palavras
VISUO-ESPACIAL
Pontuação: 0-16 pontos
CAPACIDADE VISUO-ESPACIAL
Pontuação: 0-8 pontos
PENTÁGONOS
Critério(s)
1 ponto Os pentágonos devem reproduzir a forma geral do estímulo, do seguinte modo: - Os dois
pentágonos devem conter explicitamente cinco lados aproximadamente iguais;
- Os dois pentágonos devem conter os cinco ângulos acima de 90º;
- Deve ser explícita a sua interseção (um ângulo de cada pentágono);
Nos restantes casos deve ser atribuída a pontuação de 0 pontos.
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CUBO
Critério(s)
2 pontos O cubo deve reproduzir a forma geral do estímulo, do seguinte modo:
- O cubo é tridimensional;
- Tem apenas 12 linhas, desenhadas paralelas;
São aceitáveis prismas retangulares ou quando a orientação do cubo é invertida.
1 ponto O cubo reproduzido mantém alguma perspetiva de volume ou tridimensionalidade, mantendo a forma
geral do estímulo, embora com algumas imperfeições:
- São acrescentadas ou omitidas linhas;
- Não é respeitado o paralelismo entre as linhas.
0 pontos A reprodução não tem qualquer perspetiva de volume ou tridimensionalidade
RELÓGIO
Administração | Apresentar a página relativa ao desenho do relógio e dizer: ∙ Desenhe
o mostrador de um relógio redondo, com os números todos. Uma vez terminada esta
tarefa, solicitar:
O examinador deverá certificar-se de que o examinando realiza as etapas na ordem em que lhe são
pedidas, i.e., não deverá colocar os ponteiros antes de lhe ser indicada a hora a assinalar (segunda
parte da instrução).
∙ Um elemento não deve ser cotado como mal colocado nos casos em que a ausência
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Tabela 17 | ACE-R: Cotação da Capacidade Visuo-Espacial (relógio)
Critério(s)
1 ponto Circunferência fechada e com forma arredondada, aceitando-se: a
c
- ligeira deformação da forma arredondada da circunferência;
n
e
- ligeira deformação no fechamento da circunferência.
f
u
0 pontos Não são reproduzidos contornos arredondados e/ou não existe qualquer fechamento da
c
C
circunferência.
2 pontos São representados todos os números (de 1 a 12, sem repetição ou introdução de novos números),
respeitando uma distribuição espacial adequada (i.e. são respeitados os quadrantes do relógio,
3-9, 6-12). É igualmente atribuída pontuação máxima nos casos em que:
- os números são apresentados na ordem adequada, embora com ligeiras deformações na sua
distribuição espacial;
- é possível identificar a estrutura dos quadrantes, embora com ligeira rotação destes;
- são representados números romanos, desde que estes mantenham a ordem e distribuição
espacial (não devendo ser concomitantes com numeração árabe).
s
o
1 ponto São representados todos os números (sem adição nem omissão de nenhum número)
r
m
respeitando a distribuição espacial arredondada, mas:
ú
N
- um ou mais números são representados no exterior do contorno;
o
inferior ao das horas);
r
t
- o ponto de junção afasta-se do centro da circunferência (cf. Imagem 4);
n
P
- o ponto de junção não é evidente e os ponteiros assemelham-se a uma linha contínua;
Apenas é representado um dos ponteiros (sendo este colocado em um número correto);
São representados dois ponteiros mas apenas um deles está corretamente colocado.
0 pontos Não existe qualquer representação dos ponteiros.
Apesar de representados, nenhum dos ponteiros está corretamente colocado.
20
PERCEPÇÃO
Pontuação: 0-8 pontos
CONTAGEM DE PONTOS
Proceder desta forma para os quatro quadrados, de forma a monitorizar a execução da tarefa. Não
permitir que o examinando siga a contagem apontando para os pontos na imagem.
Cotação | Atribuir 1 ponto a cada resposta correta (da esquerda para a direita na perspetiva do
examinando: 8, 10, 7 e 9 pontos). Preencher o sub-total (0-4 pontos) na coluna da direita.
IDENTIFICAÇÃO DE LETRAS
Cotação | Atribuir 1 ponto a cada resposta correta (da esquerda para a direita na perspetiva do
examinando: R, M, A e T). Preencher o sub-total (0-4 pontos) na coluna da direita.
EVOCAÇÃO DIFERIDA
Pontuação: 0-7 pontos
Administração | Dizer:
Cotação | Atribuir 1 ponto a cada elemento corretamente evocado: João, Macedo, Praça, Infante,
53, Trancoso, Guarda (cf. Tabela 18). Preencher o sub-total (0-7 pontos) na coluna da direita.
21
Tabela 18 | Exemplos de cotação da Memória (Evocação Diferida)
Exemplo 1a
Tomar 1+1+0
… 0
0 Cotar 3/7 pontos
Exemplo 2a
João Macedo
Praça da República, nº 53 1+1
… 1+0+1
Guarda 0
1 Cotar 5/7 pontos
Exemplo 3a
João Mendes
Praceta da República, nº 33 Praça do Trancoso 1+0
Tomar 0+0+0
Guarda 0
0
1 Cotar 2/7 pontos Pontuação: 0-5 pontos
Apenas se aplica esta tarefa se o examinando não conseguir evocar todos os itens na tarefa
de Evocação Diferida (intervalo longo). Administrar esta tarefa para permitir ao examinando
reconhecer os itens que não conseguiu evocar. Se o examinando evocou todos os elementos do
nome e da morada corretamente, não é necessário aplicar esta tarefa e é automaticamente
atribuída a pontuação máxima de 5 pontos.
sombreado, dizer (procedendo deste modo para todos os elementos não evocados): ∙ Vou dar-lhe
Cotação | Atribuir 1 ponto a cada item corretamente reconhecido: João Macedo, Praça do Infante,
53, Trancoso, Guarda (cf. Tabela 19). Preencher o sub-total (0-5 pontos) na coluna da direita.
22
Tabela 19 | Exemplos de cotação da Memória Exemplo 3b (baseado no exemplo 3a) Praça do Infante Trancoso
(Reconhecimento)
O examinador regista na coluna a sombreado
Respostas do examinando:
João Macedo
Exemplo 2b (baseado no exemplo 2a)
O examinador regista na coluna a sombreado
56 1
(✔) “João Macedo”, “53” e “Guarda”, porque Trancoso
foram os elementos corretamente evocados. Beja 0
Perguntar então: 1
0
- Era “Rua do Infante”, “Praça da Infantaria” ou + 1 (Praça do Infante) Cotar 3/5 pontos
“Praça do Infante”?
- Era “Trofa”, “Trancoso” ou “Grândola”?
Respostas do examinando:
1 0 +1 (Guarda)
23
MMSE
Pontuação: 0-30 pontos
O resultado global equivalente ao MMSE pode obter-se no final da avaliação (cf., a este respeito,
Tabela 20). Proceder ao somatório das pontuações que deverão ter sido preenchidas nas caixas a
sombreado que acompanham as tarefas (no lado direito da Folha de Registo) [cf., Figura 5].
3| INTERPRETAÇÃO
A amostra normativa inclui 1450 participantes (Tabela 18), adultos e idosos portugueses, de acordo
com os seguintes critérios de inclusão: obtenção de consentimento informado escrito; Português
como língua nativa; pelo menos dois anos de escolaridade formal em Portugal; ausência atual ou
prévia de condições médicas de natureza neurológica ou psiquiátrica; ausência de défices motores,
visuais ou aditivos passíveis de influenciar o desempenho nas tarefas do instrumento; ausência de
história de hábitos de alcoolismo ou abuso de substâncias; presentemente sem prescrição de
medicação ou outro tipo de substâncias passíveis de afectar o sistema nervoso central.
Pontuação no ACE-R
Variáveis Níveis N % M ± DP Min - Max Idade 18-39 135 9.3% 95.27 ± 3.741 80 – 100 40-59 221 15.2% 87.92 ±
8.875 57 – 99
60-64 261 18.0% 85.66 ± 8.487 54 – 99
65-69 273 18.8% 84.96 ± 9.393 54 – 100
70-74 285 19.7% 82.11 ± 9.724 54 – 100
75-79 151 10.4% 82.85 ± 9.654 56 – 99
≥ 80 124 8.6% 76.36 ± 11.996 52 – 96
M ± DP [Min. – Max.] 63.65 ± 14.581 [18 – 97]
Género Masculino 525 36.2% 86.32 ± 9.245 52 – 100 Feminino 925 63.8% 84.22 ± 10.547 52 – 100
Escolaridade (anos) 502 34.6% 92.30 ± 5.299 59 – 100 M ± DP [Min. – Max.] 8.18 ± 4.636 [1 – 24]
1-4 623 43.0% 77.72 ± 9.834 52 – 98 5-9 325 22.4% 87.60 ± 6.309 65 – 98 ≥ 10
Legenda: M ± DP - Média ± Desvio-Padrão; Min-Max – Minímo-Máximo.
Para o estabelecimento dos parâmetros normativos para a população portuguesa, foram analisadas
as variáveis com maior poder preditivo do funcionamento cognitivo. Os resultados indicaram que a
idade e escolaridade são as variáveis com maior poder preditivo do funcionamento cognitivo
avaliado pelo ACE-R, pelo que foram tidas em consideração na
definição dos dados normativos. As tabelas normativas foram elaboradas de modo a permitirem
uma análise do desempenho individual em termos dos resultados globais
25
(pontuação total no ACE-R e no MMSE; Anexo 4) e dos domínios específicos (Atenção e
Orientação, Memória, Fluência, Linguagem, Visuo-espacial; Anexo 5).
26
3.3 | Outros estudos
Uma breve referência a outros estudos portugueses com o ACE-R, que legitimam do ponto de
vista psicométrico e clínico o uso deste instrumento:
i. análises no âmbito da adaptação do ACE-R para a população portuguesa com base nos
Modelos de Rasch/Teoria de Resposta ao Item (Simões, Firmino, Sousa, & Pinho, 2011;
Simões, Prieto, Sousa, Pinho, & Firmino, em preparação);
ii. investigações que evidenciam consistência interna (alfa de Cronbach) elevada do ACE-R: 95
(amostra total; N=273); .89 (grupo controlo, n= 120), .82 (DCL, n= 55),.92 (Demência, n=
98) (Simões et al., 2011);
iii. relativamente à validade interna, importa referir as intercorrelações entre os diferentes
domínios e a pontuação total variam entre .581 (Atenção/Orientação) e .878 (Memória)
(Simões et al., em preparação).
iv. no que diz respeito à validade discriminante, a pesquisa incluiu três grupos – controlo
(n=120), Declínio Cognitivo Ligeiro (n=55) e Demência (N= 98) – sem diferenças
relativamente à idade, escolaridade e área de residência F(2,270)=1.852, p=.159 (Simões et
al., 2011). A precisão diagnóstica do ACE-R foi investigada através da análise das curvas
ROC (receiver operating characteristics): a área sob a curva indica um "poder
discriminativo" "excelente" para o grupo Demência (AUC=.958) e "bom" para o grupo
Declínio Cognitivo Ligeiro (AUC=.826). Os valores de sensibilidade e de especificidade dos
pontos de corte propostos para o Declínio Cognitivo Ligeiro (79 pontos) e Demência (68
pontos) são bons, indicando utilidade diagnóstica destas pontuações na prática clínica
(Simões, et al. 2011; Simões et al., 2015).
27
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30
Anexo 1 | ACE-R: Exemplos de cotação para a tarefa Pentágonos do domínio Visuo-Espacial
1 ponto
0 pontos
31
Anexo 2 | ACE-R: Exemplos de cotação para a tarefa Cubo do domínio Visuo-Espacial
2 pontos
1 ponto
0 pontos
32
Anexo 3 | ACE-R: Exemplos de cotação para a tarefa Relógio do domínio Visuo-Espacial
5 pontos
4 pontos
3 pontos
2 pontos
1 ponto
33
Anexo 4 | ACE-R: Dados normativos para pontuações globais
5-9 - - - - - - - - - - - -
3
5-9 - - - - - - - - - - -
3
≥ 10 135 17.41 ± 1.254 8 – 18 24.56 ± 2.043 16 – 26 11.91 ± 1.668 7 – 14 25.66 ± 0.971 16 – 26 15.66 ± 0.851 12 – 16
1-4 55 17.27 ± 1.193 13 – 18 17.80 ± 4.847 6 – 26 7.87 ± 2.688 2 – 14 20.64 ± 3.778 11 – 25 13.82 ± 1.867 8 – 16
9
5-9 65 17.92 ± 0.269 17 – 18 22.22 ± 3.115 13 – 26 10.14 ± 1.784 7 – 13 24.29 ± 1.809 13 – 26 15.29 ± 1.027 12 – 16
5
≥ 10 101 17.96 ± 0.196 17 – 18 23.52 ± 2.373 16 – 26 11.01 ± 1.863 5 – 14 24.70 ± 1.118 21 – 26 15.22 ± 0.996 12 – 16
1-4 117 17.51 ± 0.979 12 – 18 19.32 ± 4.362 6 – 26 8.14 ± 2.224 3 – 14 21.74 ± 3.117 12 – 25 13.74 ± 1.714 9 – 16
4
5-9 70 17.81 ± 0.490 16 – 18 21.96 ± 2.886 15 – 26 9.69 ± 1.953 3 – 14 23.67 ± 1.692 17 – 25 15.03 ± 1.116 12 – 16
6
≥ 10 74 17.82 ± 0.479 16 – 18 23.20 ± 2.659 15 – 26 11.04 ± 1.912 4 – 14 24.08 ± 1.202 20 – 26 15.41 ± 1.006 12 – 16
1-4 118 17.56 ± 0.768 14 – 18 19.42 ± 4.792 8 – 26 7.77 ± 2.277 1 – 14 21.12 ± 3.243 12 – 26 13.64 ± 1.717 9 – 16
9
5-9 80 17.76 ± 0.698 13 – 18 21.64 ± 3.576 11 – 26 9.30 ± 1.977 5 – 13 23.64 ± 1.864 16 – 26 14.68 ± 1.376 10 – 16
6
≥ 10 75 17.91 ± 0.293 17 – 18 22.93 ± 2.905 14 – 26 10.81 ± 2.185 5 – 14 24.47 ± 1.695 16 – 26 15.21 ± 1.189 11 – 16
1-4 170 17.28 ± 1.111 13 – 18 17.65 ± 4.425 7 – 26 7.77 ± 2.554 2 – 14 21.00 ± 2.886 12 – 26 13.75 ± 1.592 9 – 16
4
5-9 62 17.85 ± 0.474 15 – 18 22.19 ± 3.013 13 – 26 9.26 ± 2.064 2 – 13 23.29 ± 2.019 16 – 26 14.69 ± 1.398 10 – 16
7
-
0
≥ 10 53 17.92 ± 0.331 16 – 18 22.55 ± 3.178 11 – 26 10.77 ± 2.044 5 – 14 24.55 ± 1.353 20 – 26 15.21 ± 1.230 11 – 16
1-4 78 17.17 ± 1.232 11 – 18 18.10 ± 4.603 8 – 26 7.63 ± 2.336 2 – 14 21.24 ± 2.906 13 – 26 13.58 ± 1.791 9 – 16
9
5-9 35 17.80 ± 0.531 16 – 18 21.37 ± 3.919 10 – 26 8.57 ± 2.104 4 – 12 23.11 ± 2.898 13 – 26 14.91 ± 1.314 11 – 16
7
≥ 10 38 17.71 ± 0.515 16 – 18 22.79 ± 2.693 15 – 26 10.87 ± 1.92 5 – 14 24.26 ± 1.083 20 – 26 15.08 ± 1.171 11 – 16 1-4 85 16.84 ± 1.511 12 –
18 15.73 ± 5.133 5 – 25 6.91 ± 2.379 2 – 12 19.93 ± 3.738 10 – 25 12.86 ± 2.100 7 – 16
5-9 13 17.54 ± 0.660 16 – 18 19.85 ± 4.947 10 – 25 8.54 ± 2.470 3 – 12 22.77 ± 2.088 18 – 25 14.69 ± 1.109 13 – 16
0
≥ 10 26 17.92 ± 0.272 17 – 18 20.92 ± 4.664 7 – 26 9.15 ± 2.588 3 – 14 23.38 ± 2.434 15 – 26 14.85 ± 1.515 10 – 16