Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Centro de Educação e Humanidades

Faculdade de Educação / Coordenação das Licenciaturas – EAD

Avaliação a Distância 2 (AD2)

DISCIPLINA: EDUCAÇÃO ESPECIAL PARA AS LICENCIATURAS

Coordenador: Cátia Crivelenti de Figueiredo Walter

CURSO:

POLO:

ALUNO:

MATRÍCULA: DATA: / / 2022.1

Prezados(as) alunos(as)

A AD2 costuma ser uma pesquisa de campo, porém ainda estamos em período de
pandemia (COVID-19) e ainda com dificuldade de visitar escolas. Assim, optamos
por uma avaliação baseada em um caso hipotético, onde vocês poderão criar uma
atividade adaptada, utilizando sucatas, encartes de supermercados, imagens do
Google e materiais diversos disponíveis em casa, a partir da condição apresentada a
seguir:

“Jovem com 17 anos de idade, apresenta quadro de Paralisia Cerebral, com

dificuldade nos membros inferiores, fazendo uso de cadeira de rodas. Apresenta
dificuldade com os membros superiores, mas é capaz de escrever usando o
computador, teclando muito devagar. Compreende textos curtos e gosta muito de
filmes, clips de samba, gostar de novelas e programas de música. Consegue se
expressar por meio da fala, mas apresenta vocabulário restrito, frases simples e, às
vezes, infantilizada. Consegue escrever textos curtos e gosta de interagir nas redes
sociais. Também conhece os números e as operações simples de matemática. Tem
muito interesse por história e geografia, mas não consegue escrever o próprio
endereço de casa. Está frequentando uma sala do 8º ano do Ensino Fundamental,
em escola publica, com suporte em contraturno no Atendimento Educacional
Especializado (AEE).”

Elaborar uma atividade adaptada (ou um recurso adaptado), de autoria própria, para
o professor desenvolver em sala de aula, com o objetivo de ensinar um conceito
acadêmico (considerar o curso de Licenciatura que está cursando). A atividade deve
ser baseada no interesse da aluna e que promova a aquisição de um conceito
importante para a funcionalidade e autonomia da jovem, na execução de uma
atividade de vida prática ou diária nos diferentes contextos de vida (escolar, familiar
e social).

O trabalho deve conter seu nome, o Polo, curso e os seguintes tópicos:

a) Introdução – apresentar uma breve introdução sobre inclusão e o papel do

AEE (usar fundamentação teórica) (1 ponto);

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b) Área acadêmica – definir qual área acadêmica será trabalhada (ex:

português, biologia, história, geografia, matemática, etc.) (1 ponto);

c) Objetivo(s) – qual ou quais objetivos pretende atingir com a realização da

atividade proposta (2 pontos);

d) Desenvolvimento - descrever como a atividade deverá ser organizada,

construída, quais materiais, instruções dos passos e de como realizar a
atividade adaptada, como o professor deve organizar o ambiente e tipo de
suportes que pode oferecer à aluna (2 pontos);

e) Forma de avaliação – descrever como será realizada a avaliação da atividade

e quais os resultados esperados. Também incluir uma foto da atividade
planejada, de autoria própria (não usar fotos da internet) (2 pontos);

f) Conclusão (1 ponto) e

g) Referências Bibliográficas (1 ponto).

*Observar que para a realização da atividade deverá ser construído um produto,

algo físico, um material adaptado, que deve ser fotografado e incluído no trabalho
final. Cuidado com plágios!!!

Lembramos que o arquivo deve ser enviado até o dia 8 de maio. Não receberemos
após esta data.

Use sua criatividade e bom trabalho!