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ED - psicologia 2 semestre

Psicologia (Universidade Paulista)

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Baixado por Denise Alessandra (denizee2013@hotmail.com)
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1- A psicanálise é, como não poderia deixar de ser, um produto de seu tempo. Nesse
sentido, diz respeito a certas circunstâncias presentes na Viena da Belle Époque,
cosmopolita, vibrante, território propício ao desenvolvimento de novas ideias. Como
qualquer sistema de pensamento que se destaca por sua importância, a psicanálise
resulta, por um lado, do desdobramento de ideias e conceitos que já vinham sendo
formulados de modo assistemático no ambiente sociocultural em que ela surgiu e, de
outro, de um processo de ruptura com o pensamento vigente.
Atente para as afirmativas abaixo e para a possível relação entre elas.
I- Desde seu início, a psicanálise foi uma teoria aplicada, isto é, voltada não apenas para o
estudo acadêmico do psiquismo (consciente ou inconsciente), mas, também, para a
resolução de problemas práticos, como a neurose de alguns pacientes.
Por esse motivo,
II- Freud entendia que o conflito é constitutivo do funcionamento psíquico humano e o
homem normal é movido por tendências contraditórias.

A respeito das afirmativas apresentadas, conclui-se que

A - Ambas são verdadeiras e II justifica I.
B - Ambas são verdadeiras, mas II não justifica I.
C - I é verdadeira e II, falsa.
D - I é falsa e II, verdadeira.
E - ambas são falsas.

2 - (…) a partir de 1896, Freud passa a empregar o método da associação livre (ou livre
associação), que será considerada a regra fundamental do tratamento psicanalítico: ele
solicita a seus pacientes que, deitados em um divã e de costas para o psicanalista, digam
livremente tudo o que lhes ocorrer à mente, sem qualquer tipo de censura ou inibição,
mesmo que as ideias assim surgidas pareçam absurdas ou triviais. Freud verifica que tais
ideias, na verdade, vão se encadeando e se remetendo umas às outras, de modo a irem
formando cadeias associativas que tendem a se entrecruzar. Assim, emergem elementos
que possibilitam a constituição e reconstituição de múltiplas redes de sentido sobre as
ocorrências ou fenômenos (aparentemente) banais. No fundo, ele supõe que as
associações livres não se dão ao acaso (não sendo, portanto, exatamente livres...); ao
contrário, acredita em um determinismo psíquico, isto é, que no psiquismo tudo possui ou
remete a um sentido latente. LOUREIRO, I. Luzes e sombras. Freud e o advento da psicanálise. In:
JACÓ-VILELA, A.M.; FERREIRA, A.A.L.; PORTUGAL, F.T.(ORGS.) História da psicologia: rumos e
percursos. Rio de Janeiro: Nau Editora, 2007, p.377.

Sobre o texto apresentado considere as afirmativas a seguir.

I O texto dá indicações do recorte epistemológico da psicanálise, reunindo elementos que
fazem parte do método de trabalho de Freud: observação do comportamento e
experimentação.
II Em contraste com os Behaviorismos, o determinismo no pensamento de Freud é
psíquico: do inconsciente para o consciente.
III Na teoria psicanalítica a técnica de associação livre está diretamente ligada ao
determinismo psíquico.

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Está correto o enunciado em

a- II, somente.
b- I e II, somente.
c- I e III, somente.
d- II e III, somente.
e- todas as afirmativas.

3-Como afirma Sá (2007), a fenomenologia, proposta por Edmund Husserl (1859 - 1938),
influenciou decisivamente o existencialismo, movimento filosófico e cultural ocorrido na
Europa do pós-guerra: "Fenomenologia e existencialismo, em suas convergências,
tensões e entrecruzamentos, constituem juntos uma dos importantes matrizes filosóficos
das psicologias do século XX." SÁ, R. N. As influências da fenomenologia e do
existencialismo na psicologia. In: JACÓ-VILELA, A.M.; FERREIRA, A.A.L.; PORTUGAL,
F.T.(ORGS.) História da psicologia: rumos e percursos. Rio de Janeiro: Nau, 2007, p. 319,.

Analise as afirmativas a seguir.

A. I e II
B. II e III
C. III
D. II -essa
E. IV

4-A psicologia sócio histórica surgiu no início do século XX, na União Soviética, período
em que procurava reconstruir suas teorias científicas com base no referencial marxista.
Isto posto, analise as afirmativas abaixo e as classifique como verdadeiras (V) ou falsas
(F).
I Vygotsky se propôs a construir uma psicologia guiada pelos princípios e métodos do
materialismo dialético, de modo que sua produção era destinada a descrever e explicar a
construção e o desenvolvimento do psiquismo e do comportamento humano, com base
nas funções psicológicas superiores - pensamento, linguagem e consciência -, guiando-se
pelo princípio da gênese social da consciência. ( )
II Vygotsky apontou que estava havendo uma crise mundial da psicologia, uma vez que
suas diversas escolas se dirigiam ora para modelos elementaristas, negando a
consciência, ora para modelos subjetivistas, considerando a consciência e os processos
interiores desvinculados das condições materiais que os constituíam. ( )
III No contexto de uma Rússia pós-revolucionária, a construção de teorias psicológicas
somente poderia estar desvinculada de demandas práticas referentes a problemas sociais
e econômicos do povo soviético. Não era possível construir uma psicologia que estivesse
de acordo com as normas do padrão comunista soviético. ( )
IV A crítica de Vygotsky recai sobre a noção de que os conhecimentos produzidos pela
psicologia, em sua tentativa de compreender quem é o homem e como se constrói sua
subjetividade, haviam mantido sempre a dualidade objetividade versus subjetividade,
mundo externo versus mundo interno. ( )
Tendo assinalado V diante das afirmativas verdadeiras e F diante das falsas, observe as
alternativas a seguir e assinale a que apresenta a sequência correta:
A-V, F, F, V.
B-F, V, F, V.
C-V, V, F, V.
D-V, V, F, F.
E-F, F, V, V.

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5-Na obra Teorias da personalidade, Friedman e Schustack (2004) afirmam:

“Nossa meta neste livro não é colocar teorias complexas em pequenos compartimentos,
mas, em vez disso, realizar um exame meticuloso dos diferentes e significativos tipos de
insights sobre a natureza da personalidade, ocorridos ao longo do século XX. Qual das
perspectivas sobre a personalidade está correta? As pessoas são governadas por traços,
hormônios, motivos inconscientes ou nobreza de espírito? Essa pergunta é fácil de
responder: todas (...) estão corretas, no sentido de que todas oferecem alguns insights
importantes sobre o que significa ser uma pessoa. Em outras palavras, podemos tirar
proveito do aprendizado das potencialidades e fragilidades de todas as perspectivas. Esta
resposta não é uma evasiva nem é uma artimanha. A natureza humana é tremendamente
complexa e necessita ser examinada sob várias perspectivas. Na verdade, confiar
sobremaneira em uma única abordagem e ignorar os valiosos insights oferecidos por
outras perspectivas e investigações científicas é uma estratégia efêmera. É fundamental
lembrar que cada uma dessas perspectivas enriquece nossa compreensão de
personalidade. Entretanto, não é apropriado perpetuar ideias que não estejam sustentadas
por evidências.” FRIEDMAN, H.S.; SCHUSTACK, M.W. Teorias da personalidade. 2. ed. São Paulo:
Prentice Hall, 2004, p.9.

O trecho transcrito acima é coerente com a proposta de Figueiredo (1996, 2002), no que
diz respeito à diversidade teórica e prática da psicologia? Por quê?
I Não. A proposta de Friedman e Schustack (2004) contraria a de Figueiredo (1996, 2002),
na medida em que supõe haver complementaridade entre teorias distintas.
II A proposta de Friedman e Schustack (2004) contraria a de Figueiredo (1996, 2002), na
medida em que sugere que a diversidade de concepções teóricas é justificável pela
complexidade da personalidade humana.
III Sim. A proposta de Friedman e Schustack (2004) é semelhante à de Figueiredo (1996,
2002), na medida em que supõe a possibilidade de complementaridade entre teorias
distintas.
IV Sim. A proposta de Friedman e Schustack (2004) é semelhante à de Figueiredo (1996,
2002), na medida em que sugere que a diversidade de concepções teóricas é justificável
pela complexidade da personalidade humana.
Está correto somente o afirmado em
A-I e II
B-III e IV
C-I e III
D-II e IV
E-IV

6-Leia atentamente as afirmativas a seguir.

I Watson não aceitava que o estudo das cognições fosse competência da psicologia.
Entendia que, para ser reconhecidamente uma ciência, a psicologia deveria se limitar ao
estudo de fatos públicos.
II Para Watson, aquilo que não pudesse ser objeto de observação consensual, ou seja,
tudo que não fosse observável por pelo menos duas pessoas, não poderia ser objeto da
psicologia. Portanto, as cognições, que só podem ser percebidas pelo próprio sujeito que
pensa, não podem ser objeto de estudo da psicologia.
III No Behaviorismo Radical de Skinner, o homem se comporta com o objetivo de obter as
ocorrências que sucedem seu comportamento. Em outras palavras, o homem se comporta
para obter reforçamento.
IV Skinner aceitava estudar todos os fenômenos comportamentais. Na sua concepção de
comportamento estavam incluídos tanto os eventos externos quanto os internos
(pensamentos, emoções, sensações etc..), que deveriam ser compreendidos como
controlados pela história genética e ambiental do indivíduo e não pela própria pessoa,
como agente criador, dotado de vontade e propósitos.

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V O Behaviorismo Cognitivo parte da premissa de que processos internos de cognição

exercem mediação entre estímulos do ambiente e a emissão de comportamentos.
Está incorreto somente o afirmado em
A-I
B-II
C-III
D-IV
E-V

7- Leia atentamente o texto abaixo.

No final do século XIX teve iniciou na psicologia um movimento centrado na tese de que o
estudo da experiência deveria incidir sobre algo mais do que as sensações. (…) Tomemos,
por exemplo, uma melodia (A). Podemos transpô-la para outro tom, formando uma melodia
(B). Nessa transposição de (A) para (B), todas as notas se alteram. No entanto, somos
perfeitamente capazes de perceber a semelhança entre (A) e (B). Ora, se todos os
elementos variam quando fazemos a transposição da melodia, por que somos capazes de
reconhecer a semelhança entre (A) e (B)? (…) Por que somos capazes de reconhecer a
identidade da música mesmo quando alteramos o tom no qual ela é executada? MORAES,
M. O gestaltismo e o retorno à experiência psicológica. In: JACÓ-VILELA, A.M.; FERREIRA, A.A.L.;
PORTUGAL, F.T.(ORGS.). História da psicologia: rumos e percursos. Rio de Janeiro: Nau, 2007, p.303.

Com base nessa leitura, considere as afirmativas a seguir.

I Na transposição de (A) para (B), somos capazes de reconhecer a semelhança entre as
melodias porque percebemos as relações entre os elementos, e não os elementos
isoladamente.
II A noção de “qualidade estrutural”, que permite o reconhecimento da mesma melodia em
diferentes tons, por exemplo, marca a crítica da Psicologia da Gestalt às teorias
psicológicas que circunscreviam o estudo da experiência ao exame das sensações.
III A psicologia da Gestalt parte da tese de que a experiência psicológica – seja ela
mnêmica ou perceptiva – deve ser analisada a partir de sua relação com o mundo físico,
definido de um ponto de vista mecanicista, mediada pelas sensações.
Está correto o enunciado em

A-I e II, somente.

B-III, somente.
C-II e III, somente.
D-I, somente.
E-todas as afirmativas.

8-A propósito das contribuições de Vygotsky, surgidas por volta da segunda década do
século passado, é correto afirmar que
I sua produção estava voltada à gênese social da consciência.
II o estudo do psiquismo e do comportamento humano se dá a partir das funções
psicológicas superiores.
III sua produção foi sobretudo elementarista, em conformidade com as correntes
psicológicas soviéticas da época.
IV seus estudos sobre funções psicológicas superiores foram fundamentados em
resultados obtidos nos experimentos da psicologia animal.
Está correto somente o afirmado em

A-I e II

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B-III e IV
C-I e IV
D-II e III
E- I,II e III

9-Um dos precursores teóricos da psicologia humanista foi Abraham Maslow, com sua
psicologia da autorrealização (ou autoatualização), caracterizada pela “exploração plena
de talentos, capacidades, potencialidades etc., que conduzem a uma grande realização.”
Maslow é conhecido entre os alunos de psicologia por sua hierarquia das necessidades.
A esse respeito, analise as seguintes afirmativas:
I Para Maslow, o homem possui uma hierarquia de necessidades, sendo que a supressão
de alguma(s) dela(s) leva a um desequilíbrio: enquanto necessidades inferiores não são
satisfeitas, é impossível buscar autoatualização.
II Embora o ambiente no qual o homem está inserido não seja capaz de criar um ser
humano, no caminho de busca de autoatualização é o ambiente que propiciará condições
para que ele concretize suas possibilidades internas.
III Para atingir a autoatualização é preciso satisfazer grande parte das necessidades, mas
não necessariamente todas.
IV Maslow propõe uma organização das necessidades em forma de pirâmide, com as de
níveis inferiores e mais primitivas situadas na base e a autoatualização no topo.
V Maslow propõe uma organização das necessidades em forma de círculo, com a
autoatualização ocupando o centro e as necessidades inferiores ocupando as margens.
Está correto o enunciado em

a- Todas as afirmativas.

b- II, III, IV e V, somente.

c- I, II e III, somente.

d- I, II e IV, somente.

e- III, IV e V, somente.

10-Dada a diversidade teórica e metodológica da Psicologia, não temos uma psicologia,

mas, diversas psicologias.
Diante dessa afirmação, passível de debate, considere as afirmativas abaixo.

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I Como há diversas Psicologias, o psicólogo pode escolher mais de uma para embasar sua
prática, independentemente de haver ou não divergências entre elas.
II Toda linha teórica possui, em seus pressupostos, uma visão de mundo, uma visão de
homem e um objeto de estudo, elementos sobre os quais edifica seus conhecimentos.
III As diferentes teorias psicológicas possuem, basicamente, a mesma visão de homem. A
divergência entre elas se deve ao fato de estarem apoiadas em distintas visões de mundo
e de adotarem distintas metodologias.
IV Como cada paciente é único e possui uma história de vida também única, devemos,
enquanto psicólogos, eleger a linha teórica mais adequada a cada um deles e trabalhar
com base em tal referencial.
Está correto somente o afirmado em
A- I, II e III.
B- I e II.
C- II e III.
D- I e IV.
E- II.

11- A psicologia foi instituída como ciência independente em 1879, com a criação do
primeiro laboratório de psicologia na Universidade de Leipzig, na Alemanha. No fim do
século XIX e início do XX, a psicologia foi se desenvolvendo e se diferenciando em
diversas teorias, que divergiam quanto ao objeto e método de estudo, além de adotarem
visões diferentes do fenômeno psicológico.
Considere as afirmativas a seguir.
I Para Wundt, o fundador da psicologia enquanto ciência independente, o objeto de estudo
da psicologia deveria ser a consciência.
II Para o behaviorismo metodológico, o objeto de estudo da psicologia é o comportamento
e seu método, o operacionismo.
III Para a psicologia da Gestalt, o objeto de estudo da psicologia é a percepção, que deve
ser investigada a partir da experiência perceptiva do sujeito.
IV Para a psicanálise, o objeto de estudo da psicologia é o inconsciente, que deve ser
investigado por meio de observações clínicas e das falas do paciente.
V Para o behaviorismo radical, o objeto de estudo da psicologia é o comportamento, que
somente pode ser estudado a partir da observação consensual e da experimentação.
Está incorreto somente o afirmado em
A- IV
B- V
C- I e III.
D- II,IV e V.
E- II e III.

12- Considerando a proposta da disciplina sobre diversidade teórica da Psicologia, é

esperado que um professor de Teorias e Sistemas em Psicologia afirme que
I "a natureza humana é tremendamente complexa e necessita ser examinada sob diversas
perspectivas. Por isso são necessárias várias teorias psicológicas para dar conta dos
fenômenos psicológicos".

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II "as diferentes teorias psicológicas têm acertos e precisões. Podemos examinar as

diversas teorias e, por meio de uma análise crítica, selecionar os aspectos devidamente
apoiados por evidências empíricas e ir compondo um referencial teórico próprio, que possa
auxiliar na atuação prática".
III "no atual estágio de desenvolvimento da ciência psicológica é impossível responder a
questão ‘o que um homem verdadeiramente é’. No futuro, é provável que surja um modelo
global para compreensão do homem".
IV "cada teoria psicológica adota um posicionamento sobre o que é o homem e como
estudá-lo. Esses pressupostos estarão presentes em qualquer âmbito de atuação
profissional em que aquela teoria for utilizada".
Está correto somente o afirmado em

A- I e II
B- III e IV.
C- I.
D- I e IV.
E- IV.

13- A propósito do tema “consciência”, objeto de reflexão em diversas teorias psicológicas,

analise as afirmativas a seguir e as classifique como verdadeira (V) ou falsa (F):
I Para o Behaviorismo Metodológico, a consciência não se qualifica como objeto de estudo
da psicologia por ser impossível estuda-la por meio de observação consensual. ( )
II Para a Psicologia Humanista, a consciência é a fonte de controle do sujeito sobre si
mesmo; é uma expressão do impulso vital, com força para conduzir o indivíduo ao curso
do próprio desenvolvimento e à realização de seus potenciais. ( )
III Para a Psicologia Sócio-Histórica, consciência é a percepção da própria existência; é
marcada pelo desespero e desamparo, estabelecidos como antítese diante do meio social.
( )
IV Para a Psicanálise, os atos humanos não são comandados pela consciência. ( )
V Para a Psicologia Fenomenológica, a estrutura da consciência deve ser compreendida
como intencionalidade: consciência é sempre consciência-de-alguma-coisa. ( )
Tendo assinalado V diante das afirmativas verdadeiras e F diante das falsas, observe as
alternativas a seguir e assinale a que apresenta a sequência correta:
A- V, F, F, V, F.
B- V, F, V, F, V.
C- V, V, F, V, V.
D- F, F, V, V, F.
E- F,V, F, V, F.

14- Considerando a diversidade teórica da Psicologia, cada profissional, adepto de

determinado referencial teórico, estabelece os próprios objetivos em sua atuação
profissional, o que torna a prática psicológica igualmente diversificada.
Com base nisso, identifique nas situações descritas a seguir, a possível filiação teórica do
psicólogo:

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I Na prática clínica, cabe ao psicólogo adotar um conjunto de atitudes que possibilitam ao

paciente encontrar saídas para seu sofrimento: o paciente encontrará em si mesmo as
melhores soluções para sua situação.
II Ao atuarmos na clínica, todas as capacidades e dificuldades do sujeito devem ser vistas
sob a perspectiva histórica. Entendemos que a saúde psicológica dos sujeitos está na
possibilidade que eles têm de enfrentar cotidianamente o mundo, de modo a interferir nele,
construindo soluções para dificuldades e problemas que se apresentem.
III Na psicoterapia buscamos identificar que variáveis do meio mantêm os comportamentos
que trazem dificuldades para o cliente, e procuramos intervir produzindo alterações nesse
meio.
Assinale a alternativa que apresenta a correspondência correta entre a atividade
psicoterapêutica descrita e a linha teórica adotada pelo psicólogo.
A- O psicoterapeuta descrito na situação I é adepto da Psicologia Sócio-
Histórica e o descrito na II é psicanalista.
B- O psicoterapeuta descrito na situação II é adepto da Psicologia
Sócio-Histórica e o descrito na III é behaviorista.
C- O psicoterapeuta descrito na situação I é adepto da abordagem
fenomenológico-existencial e o descrito na II é psicanalista.
D- O psicoterapeuta descrito na situação I é adepto da abordagem
fenomenológico-existencial e descrito na II é humanista.
E- O psicoterapeuta descrito na situação II é adepto da abordagem
fenomenológico-existencial e o descrito na III é behaviorista.

15- Como vimos ao longo do semestre, as diversas teorias partem de determinados

pressupostos sobre o que é o homem e sobre como é possível estudá-lo.
Leia atentamente as afirmativas a seguir.
I O homem não nasce pronto. Suas características biológicas não são suficientes para que
viva em sociedade. Ele aprende a ser homem, a partir das condições concretas em que
vive e se constitui a partir das experiências vividas em determinado mundo social e
cultural.
II A percepção não é uma impressão e uma combinação passiva de elementos sensoriais,
mas uma organização ativa desses elementos em uma experiência coerente.
III A vida humana possui uma dinâmica na qual o ser humano deve alcançar um certo grau
de realização para se estruturar como pessoa plena e integrada.
Com base na análise das afirmativas, assinale a alternativa que apresenta a sequência
correta:
A- I Psicologia Sócio-Histórica; II Psicologia da Gestalt III e Psicologia
Humanista.
B- I Existencialismo-fenomenológico; II Psicologia Humanista e III
Psicanálise.
C- I Psicologia Sócio-Histórica; II Behaviorismo e III Psicanálise.
D- I Existencialismo-fenomenológico; II Behaviorismo e III Psicologia
Sócio-Histórica.
E- I Psicanálise; II Psicologia Sócio-Histórica e III Psicologia da Gestalt.

16- Sobre as diferenças entre Behaviorismo Metodológico de Watson e Behaviorismo

Radical de Skinner, considere o texto abaixo.
O comportamento opera sobre o ambiente para produzir consequências e pode ser
estudado por meio da disposição de ambientes dos quais dependam consequências
específicas. As contingências investigadas têm-se tornado cada vez mais complexas, e

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uma a uma, vão assumindo funções explicativas anteriormente atribuídas a personalidade,

estados de espírito, sentimentos, traços de caráter, propositivos e intenções.
Este texto pode ser atribuído a
A- Skinner, pois, para esse autor, a causalidade dos comportamentos
deixa de ser explicada em termos de causa e efeito para ser explicada
a partir da seleção por consequências que opera sobre o
comportamento.
B- Watson, pois, para esse autor, a compreensão do comportamento
deve valorizar apenas o ambiente imediato em que o estímulo é
emitido.
C- Watson, pois, esse autor considera as características da espécie, a
história de vida do indivíduo e as práticas culturais vigentes na
sociedade como determinantes do comportamento.
D- Skinner, pois, para esse autor, é evidente a valorização de conceitos
mentalistas na explicação do comportamento.
E- Watson, pois, para esse autor, o comportamento deve ser explicado
com base no caráter funcional por ele assumido no conjunto de
comportamentos de um organismo.

17- As afirmativas abaixo apresentam algumas concepções de objeto e método das teorias
e sistemas psicológicos estudados ao longo do semestre. A partir do código abaixo
identifique a teoria a que se refere cada afirmativa.
Observação: uma teoria pode estar sendo apontada mais de uma vez, assim como pode
ocorrer que alguma teoria não esteja mencionada.
As afirmativas abaixo apresentam algumas concepções de objeto e método das teorias e
sistemas psicológicos estudados ao longo do semestre. A partir do código abaixo
identifique a teoria a que se refere cada afirmativa.
Observação: uma teoria pode estar sendo apontada mais de uma vez, assim como pode
ocorrer que alguma teoria não esteja mencionada.

I ( ) Para esta concepção, o ser é algo indefinível, evidente por si só e de entendimento

universal: todo ser humano sabe o que é o ser e sabe o que é o não-ser. No ser se
encontra o nada e vice-versa: o ser tem em si a possibilidade de não-ser, uma vez que, ao
mesmo tempo em que é algo, também é o contrário desse algo.
II ( ) Em uma de suas vertentes, essa Psicologia foi pensada como uma abordagem que
pudesse ser usada como instrumento de promoção de bem-estar psicológico e social.
Enfatiza o desenvolvimento pessoal e procura compreender as mais elevadas realizações
de que os seres humanos são capazes.
III ( ) Trata-se de um projeto de psicologia estritamente voltado ao modelo de ciência
natural, puramente objetivo e experimental. Sua ênfase recai sobre os métodos de
pesquisa do comportamento em sua relação com o ambiente.
IV ( ) Afirma que a sociedade e a cultura não são capazes de criar o ser humano,
apenas podem ajudá-lo a concretizar o que já existe nele, de forma que toda pessoa
possui uma tendência inata para tornar-se autorrealizadora. O alcance de um elevado
nível de existência envolve o desenvolvimento de suas qualidades e capacidades e a

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realização de seu potencial.

V ( ) O homem existe simultaneamente em três dimensões: história da espécie, do
indivíduo e da cultura, separadas apenas como recurso de análise para identificar as
diferentes fontes de determinação de cada comportamento de um homem singular.
VI ( ) Trata-se de uma psicologia que localiza na criança e nas primeiras vivências
libidinais o desenvolvimento de uma simbologia própria e progressiva, que perdura por
todo o seu tempo de vida. Afirma que a criança é o pai do adulto.
VII ( ) A libido é uma energia de vida generalizada, da qual a pulsão sexual apenas faz
parte. A energia básica da libido se expressa no crescimento, na reprodução, e em outras
atividades cruciais de dado momento, assim como em sua criatividade e manifestação do
próprio potencial.
VIII ( ) O Ser Humano constrói a si mesmo nas relações por ele estabelecidas com a
realidade, na medida em que é determinado por esta realidade, atua sobre ela e a
transforma.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A - I – G, II – C, III – E, IV – B, V – D, VI – F, VII – A, VIII – C.
B - I – C, II – D, III. A, IV – D, V. B, VI – E, VII – G, VIII – F.
C - I – B, II – D, III – F, IV – C, V – E, VI – A, VII – B, VIII – D.
D - I – F, II – G, III – D, IV – A, V – C, VI – E, VII – F, VIII – B.
E - I – C, II – A, III – F, IV – D, V – B, VI – F, VII – E, VIII – C.

18- A Abordagem Humanista conhecida como “terceira força” da psicologia representava a

rejeição ao suposto determinismo das propostas da psicanálise e do behaviorismo.
A respeito da proposta humanista, analise as afirmativas a seguir e as classifique como
verdadeira (V) ou falsa (F):
I A Abordagem Humanista propunha que as qualidades que melhor caracterizavam os
seres humanos eram o livre-arbítrio e a sensação de responsabilidade e propósito, de
sentido na vida. ( )
II Os psicólogos humanistas negavam que a tendência ao autodesenvolvimento como
inata ao ser humano, salientando que essa característica só se estabeleceria em
condições histórico-culturais favoráveis. ( )
III Os psicólogos humanistas criticavam a ideia de que o comportamento humano pudesse
ser reduzido a simples processos de condicionamento. ( )
IV A abordagem Humanista propunha que as qualidades que melhor caracterizavam os
seres humanos eram o livre-arbítrio e a sensação de responsabilidade e propósito, a
busca eterna e progressista de sentido para a vida. ( )
Tendo assinalado V diante das afirmativas verdadeiras e F diante das falsas, observe as
alternativas a seguir e assinale a que apresenta a sequência correta:
A- V, V, V, V,
B- V, F, V, V,
C- F, V, F, V,
D- F, F, V, V,
E- F, V, V, F.

19- A respeito de Heidegger, Sá (2007) afirma: "Embora não fosse essa a intenção do
filósofo, a obra Ser e Tempo (1927) acaba sendo tomada como um tratado de antropologia
filosófica e, enquanto tal, torna-se uma referência fundamental para as ciências humanas e
para a psicologia clínica em particular". SÁ, R. N. As influências da fenomenologia e do
existencialismo na psicologia. In: JACÓ-VILELA, A.M.; FERREIRA, A.A.L.; PORTUGAL, F.T.(ORGS.)
História da psicologia: rumos e percursos. Rio de Janeiro: Nau, 2007, p. 325.

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Reflita sobre as afirmativas a seguir.

I A expressão ser-no-mundo (dasein), cunhada por Heidegger e utilizada na
daseinsanalyse, dá a compreender que o indivíduo não é nada por si só: ele é, se estiver
inserido em algo; ele é a sua circunstância.
II Na expressão ser-no-mundo, cunhada por Heidegger e utilizada na daseinsanalyse, dá a
compreender o mundo como sendo a estrutura de relações significativas em que a pessoa
existe e em cuja configuração toma parte.
III O homem, como ser-no-mundo, não se encontra encerrado em uma interioridade
psíquica, mas sim, sempre, em um contexto relacional. Ser-no-mundo é ser-com.
IV Para Heidegger, o sentido que se desvela por meio do homem, sempre se dá a partir de
algum a priori transcendente.
V Para Heidegger, a angústia, que retira do homem todas as certezas, é a disposição
fundante do dasein. Se, de um lado, essa experiência pode ser assustadora, é também
somente a partir dela que se abre a possibilidade de investir, de empenhar-se
autenticamente na busca do conhecimento, como tentativa de preencher esse vazio.
Está incorreto somente o afirmado em
A- I
B-II
C-III
D-IV
E-V

20- Com base em princípios da Gestalt, Kurt Lewin (1890-1947) desenvolveu sua Teoria
de Campo, sobre a qual podemos afirmar que
I tem por principal conceito o de espaço vital, ao referir-se ao campo psicológico que reúne
um conjunto de fatos determinantes do comportamento de um indivíduo em dado
momento.
II o campo psicológico, tal como postulado por Lewin, é integrado por crenças, objetivos,
necessidades e fatores ambientais que afetam o indivíduo.
III fora do campo psicológico está o âmbito externo, integrado por todos os eventos,
circunstâncias e estímulos que em dado momento não exercem efeito algum sobre o
indivíduo.
IV o campo psicológico, ou espaço vital, é estabelecido a partir das primeiras experiências
da criança no mundo social, atingindo determinada configuração que tende a ser mantida
ao longo de seu processo de desenvolvimento.
Está incorreto somente o afirmado em

A- I e II
B- IV.
C- II e IV.
D- I e II
E- III

Baixado por Denise Alessandra (denizee2013@hotmail.com)