 Experimentação – procedimentos práticos planejados para verificar a viabilidade ou a inviabilidade
da hipótese. O experimento científico deve controlar as variáveis e ser passível de replicação por
ESCOLA ESTADUAL SIMEÃO RIBEIRO DOS SANTOS
R Monte Plano, 699 - Santa Rita I - Montes Claros, MG - CEP:39400-392 - (38) 32216750
INTRODUÇÃO AO MÉTODO CIENTÍFICO E SUAS ETAPAS
Olá, estudante!
Até aqui nós estudamos sobre a evolução da Biologia como ciência, agora, abordaremos sobre como o
método científico é realizado no estudo da Biologia. Para iniciar o diálogo sobre o método científico, é
muito importante que você entenda a diferença entre senso comum e pensamento científico. São dois tipos
de conhecimento muito diferentes. Enquanto o senso comum se alicerça em crenças, hábitos e costumes
que são transmitidos de geração em geração, o conhecimento científico, por sua vez, baseia- se nas
observações e experimentos dos fenômenos, para encontrar os fatos.
O conhecimento produzido em ciência se relaciona com o método científico, o qual é usualmente inserido
no campo de estudo das Ciências da Natureza. Trata-se de um conjunto de procedimentos ligados à
observação, à análise de dados e à formulação de explicações possíveis para esses fenômenos.
Cada área do conhecimento apresenta um conjunto de técnicas especializadas para uma determinada
finalidade, mas todas as áreas possuem uma sequência de princípios gerais, alicerçados na observação ena
racionalidade, que constituem o método científico.
O objetivo desse método é possibilitar a apropriação de novos conhecimentos, os quais podem ser usados
para chegar a novos dados. Não há um procedimento único para todas as áreas, mas naBiologia,
geralmente, se produz ideias analisando os dados obtidos na observação de experimentos. O método
científico é um processo, que segue algumas etapas:
Etapas do método científico
Fonte: (Lima, 2023)
 Observação – identificação de fatos que devem ser explicados.
 Questionamento ou pergunta – formulação de um problema relacionado ao fato observado.
 Hipótese – trata-se de uma tentativa de explicação para a pergunta que foi produzida, passívelde
verificação experimental. As hipóteses devem ser falseáveis, quer dizer, analisadas para verificar se
são verdadeiras ou falsas.
outros observadores, com os mesmos resultados.
 Grupo controle – grupo testemunho que não será testado nem sofrerá nenhuma intervenção, em
comparação com o grupo experimental em que a variável é testada.
 Teoria – uma hipótese, ou um conjunto de hipóteses, verificada experimentalmente e apoiada pela
análise dos resultados pode constituir uma teoria, que é a síntese abrangente das explicações sobre
determinados fenômenos. A teoria não é uma verdade absoluta ou definitiva, mas uma ferramenta
que possibilita prever fenômenos e pode ser testada em novos experimentos. Os fatos científicos
devem ser necessariamente verificáveis, e as hipóteses,testáveis diante de novos fatos, e, uma vez
testadas, devem ser falseáveis. As teorias nunca são provadas, e sim corroboradas, sendo passíveis
de modificações e aperfeiçoamentos.
 As leis científicas também são falseáveis. Elas são descrições apoiadas por um grande corpo de
evidências que descrevem sobre um certo fenômeno.
Ética na ciência
Quando se fala em trabalhos desenvolvidos na ciência, é fundamental discutir sobre a postura ética dos
cientistas e do desenvolvimento das pesquisas de uma maneira geral na ciência. A ética é um pilar
fundamental que orienta nossas ações, nossas decisões e nossas interações na sociedade. É a partir da ética
que encontramos a distinção entre o que é certo e o que é errado, o que é moral e o que é imoral, ou seja,
ela é o alicerce da moralidade e da conduta humana. Por isso, ela desempenha um papel essencial no nosso
cotidiano, nas relações interpessoais, na escola, na família, na política, ou seja, em todas as esferas da
sociedade. A ética também está presente na nossa tomada de decisões, pois, muitasdelas, não envolve
apenas nossos próprios interesses, mas o que elas impactam nos outros. Isso émuito importante já que
a tomada de decisões está bem ligada ao campo da ética na ciência, isto é, na prática científica a ética é um
elemento fundamental, pois é ela que orienta a conduta dos pesquisadores, a disseminação de resultados e
outras ações da pesquisa.
Como estamos tratando da ética em áreas afins da Biologia, trataremos sobre bioética. O surgimento da
bioética está ligado à discussão de temas associados à saúde e às pesquisas científicas que envolvem seres
humanos e as demais formas de vida. Durante muito tempo, códigos e procedimentos de ética nas
atividades médicas foram discutidos e modificados. Mas, em função de casos, como experimentos
realizados no regime do nazismo e polêmicas sobre a autonomia de pacientes escolherem seus próprios
tratamentos médicos, observou-se ser fundamental impor critérios para condutas e discussões sobreessa
área. A bioética é uma ciência multidisciplinar que visa estudar criticamente aspectos relacionados à
progressão da tecnologia, saúde pública, medicina, biologia, práticas científicas, pesquisas acadêmicas etc.
É a bioética que favorece uma reflexão sobre diversos embates da sociedade para que seja realizada
escolhas de forma consciente e coerente.
Ao tratar, por exemplo, de Políticas Públicas de saúde se encaixam discussões que abrangem a ética na
definição de políticas na saúde pública. Elas ajudam a definir como devem ser empregados os recursos
públicos para garantir a saúde da população, considerando, principalmente, vulnerabilidades e necessidades
específicas. No caso da Genética, muitas doenças genéticas não têm cura ou sequer tratamento. Diante
disso, a bioética procura resolver questões ligadas ao desenvolvimento de terapias e à regulamentação em
como lidar com a hereditariedade destes males. Na engenharia genética, o aparecimento de tecnologias que
modificam as características genéticas dos organismos foi um dos fatores que contribuíram para a
sistematização da bioética. Inclusive, os avanços recentes dessa área doconhecimento têm gerado uma série C) formulação de novas perguntas sobre o mesmo fato, pois os experimentos científicos jamais
de discussões, principalmente em relação à edição de genes com e a medicina personalizada. chegam a uma conclusão.
*texto adaptado de (Antonini, 2022) D) utilização comercial de suas descobertas, gerando lucros que financiarão novas pesquisas
sobre o tema pesquisado.
ATIVIDADES
1 - (IFCE) A primeira etapa do método científico consiste em
5  Qual a importância da bioética no desenvolvimento de Política Públicas de Saúde?
A) generalizar os resultados.
B) efetuar observações.
C) registrar dados.
D) elaborar explicações.
E) propor problemas e levantar hipóteses.

2 – (UECE) Atente ao seguinte estudo de caso: Em um hospital do interior do Ceará, um grupo de

pesquisadores pretende investigar o efeito da adição da vitamina C à medicação rotineira para pacientes
hipertensos, partindo da informação, existente em literatura, de que o ácido ascórbico (vitamina C)
combinado a medicamento para hipertensão potencializa este medicamento.
Considerando as etapas do método científico para um experimento relacionado a essa problemática, assinale
a opção que NÃO corresponde a uma delas.
COMO A VIDA SURGIU?
A) Observação.
B) Formulação de hipótese. Olá, estudante!
C) Realização de dedução.
Nas últimas aulas, aprendemos sobre o surgimento da Biologia como uma área da ciência e a introduçãoao
D) Uso do senso comum para as discussões e conclusões.
método científico. Neste momento, você estudará sobre as ideias propostas que visam explicar a origem da
3 – (FUVEST-SP) O tema “teoria da evolução” tem provocado debates em certos locais dos Estados vida. Para isso, é importante entender o que a ciência supõe que teria ocorrido, em um passado bem mais
Unidos da América, com algumas entidades contestando seu ensino nas escolas. Nos últimos tempos, a distante, quer dizer, nos primórdios do universo. A teoria do big bang é a mais aceitapela ciência, ela propõe
polêmica está centrada no termo TEORIA, que, no entanto, tem significado bem definido para os cientistas. que o universo teria sido formado a partir de um ponto extremamente compacto, de densidade infinita, que,
por motivos não conhecidos, explodiu há aproximadamente 13,8 bilhões de anos, e teria se expandido
Sob o ponto de vista da ciência, teoria é: violentamente. Para esse modelo científico, o universo permanece em expansão até os dias atuais. Com essa
A) sinônimo de lei científica, que descreve regularidade de fenômenos naturais, mas não permite explosão, o “big bang”, teriam surgido, simultaneamente, o espaço, o tempo, a energia e a matéria que
fazer previsões sobre eles. formam o universo.
B) sinônimo de hipótese, ou seja, uma suposição ainda sem comprovação experimental.
A teoria do Big Bang descreve a origem do Universo a partir de uma
C) uma ideia sem base em observação e experimentação, que usa o senso comum para explicar
grande explosãoque ocorreu há aproximadamente 14 bilhões de anos
fatos do cotidiano.
D) uma ideia, apoiada pelo conhecimento científico, que tenta explicar fenômenos naturais

Fonte: (Guitarrara, 2023)

relacionados, permitindo fazer previsões sobre eles.
E) uma ideia, apoiada pelo conhecimento científico, que, de tão comprovada pelos cientistas, já é
considerada uma verdade incontestável.

4 – (UEA) O método científico é literalmente uma investigação, na qual o pesquisador procura, a partir de
observações de fatos ou eventos, formular hipóteses. Essas hipóteses devem ser metodologicamente
testadas e experimentadas repetidamente, para que posteriormente haja conclusão de seu experimento,
independentemente de os resultados confirmarem ou rejeitarem as hipóteses testadas.
A) comprovação de que suas hipóteses estavam corretas, caso contrário o experimento não podeser
conclusivo.
B) demonstração de que sua metodologia de experimentação confirma, sem margem de erro,
suas hipóteses formuladas.
Os estudiosos entendem que o Sistema Solar (Sol, planetas, satélites, cometas e outros corpos celestes),
formou-se há, aproximadamente, 4,6 bilhões de anos. Ele teria sido originado a partir de uma nebulosa
(aglomeração de gases e de poeira interestelar) presente na galáxia Via Láctea. Estima-se que os gases da
nebulosa os quais geraram o Sistema Solar eram, principalmente: hidrogênio e hélio. A poeira interestelar
era formada, essencialmente, por grânulos de carbono e silicatos.
 A origem do Sistema Solar teria ocorrido a partir do colapso de uma
Fonte: (Sousa, 2023)
nebulosa
Existem algumas evidências científicas que apontam o surgimento do planeta Terra entre 4,6 bilhões e 4,5
bilhões de anos atrás. Ele teria surgido a partir da aglomeração de minerais, poeira cósmica e gases presentes
no disco de matéria que orbitava o Sol. Após isso, houve uma cadeia de fenômenos e eventoscatastróficos
que contribuíram para o aumento da temperatura e da massa do planeta. Os cientistas admitem que nenhum
tipo de vida, como a que conhecemos atualmente, poderia ter existido em condições tão adversas quanto
àquelas que predominavam na Terra em seus primeiros 700 milhões de anos de existência.
A Terra teria sido formada entre 4,5 e 4,6 bilhões de anos
Fonte: (Pena, 2023)
Muitos estudiosos tentaram explicar a formação da vida ao longo do tempo. Até o século XVII era muito
propagada a ideia de que os seres vivos foram criados por divindades, o criacionismo. No entanto, quando
se discutia também sobre a formação da vida no cotidiano, havia muitos que admitiam a possibilidade de
que certos seres vivos seriam originados por meio da geração espontânea, quer dizer, os organismos vivos
poderiam ser gerados a partir da matéria não-viva.
DEBATE: GERAÇÃO ESPONTÂNEA X BIOGÊNESE
 As primeiras explicações conhecidas que não envolviam fatores sobrenaturais foram propostas por
filósofos gregos.
 Aristóteles (384 a.C.-322 a.C.) acreditava que as formas mais simples de vida surgiam por geração
espontânea, por meio da ação de um princípio ativo sobre a matéria inanimada.
 A ideia da geração espontânea perdurou por vários séculos. Em 1621, Jean van Helmont (1557-
1644) afirmou que uma camisa suja (princípio ativo) misturada com trigo, após algum tempo,
produzia ratos por geração espontânea.
 Em 1668, o italiano Francesco Redi (1626-1697) começou a reunir evidências para contestar as
ideias sobre a geração espontânea. A ideia da geração espontânea afirmava que a carne em
decomposição poderia originar vermes espontaneamente, pela ação de um princípio ativo no ar.
Redi observou o fato, identificou um problema, formulou uma hipótese, realizou experiências
controladas e refutou as afirmações sobre a geração espontânea dos vermes. Ou seja, Redi usouo
método científico para descobrir se a geração espontânea poderia ocorrer ou não.
Experimento de Redi. As moscas só são capazes de entrar em contato
com a carnepresente em recipientes abertos, reforçando a biogênese
Fonte: (Santos, 2023a)
 Em 1673, o holandês Anton van Leeuwenhoek (1632-1723), usando um microscópio aperfeiçoado
por ele, fez as primeiras observações de microrganismos. Ele descreveu o que chamava de
“animáculos”, que hoje conhecemos por bactérias e protozoários. Suas descobertas foram
confirmadas por outros estudiosos, como o inglês Robert Hooke (1635-1703), criador do termo
célula. A descoberta desses microrganismos, denominados germes ou micróbios, reativoua ideia
da geração espontânea. Acreditava-se que os germes surgiam pela ação de um princípio ativo que
existiria no ar e em todos os objetos.
 Em 1748, o inglês John Needham (1713-1781) fez experiências que apoiavam a explicação da
geração espontânea dos germes. Sabendo que o calor eliminava os germes, ele colocou caldo
nutritivo (caldo de carne) em tubos de ensaio, que foram fechados com rolhas e aquecidos por alguns
minutos. Após esfriarem, os frascos foram abertos, e a análise de seu conteúdo mostroua presença
de germes. Para Needham, isso era uma prova da geração espontânea, pois o aquecimento prévio
dos frascos teria matado todos os germes que pudessem existir no caldo de carne.
 Por sua vez, o italiano Lazzaro Spallanzani (1729-1799) refutou o pensamento de Needham em
1768. Ele refez os experimentos com caldo nutritivo, mas vedou os tubos e os aqueceuintensamente
por mais de uma hora; após o resfriamento dos frascos, Spallanzani não encontrounenhum germe.
Ele afirmou que Needham não havia aquecido os tubos por tempo suficiente para matar os germes
que existiam no caldo. Mas Needham respondeu à acusação de Spallanzani alegando que o
aquecimento excessivo impedia a ação do princípio
ativo no caldo nutritivo. Então, a ausência de uma prova irrefutável manteve as ideias sobre geração
espontânea sobrevivendo por mais tempo.
 EXPLICAÇÃO PARA A ORIGEM DA VIDA
Panspermia cósmica
 Origem extraterrestre da vida, a partir de bactérias trazidas por meteoritos.
 Não explica a origem da vida na Terra, apenas a transfere para outro planeta.
Panspermia cósmica

Fonte: (Araguaia, 2023b)

Representação esquemática dos experimentos de Needham (A) e Spallanzani (B)

● Em 1862, o francês Louis Pasteur (1822-1895) realizou um experimento que comprovou,

definitivamente, a inveracidade da geração espontânea. Para demonstrar que o ar não continha um
Hipótese heterotrófica
princípio ativo, ele idealizou a experiência dos frascos com gargalo em formato de pescoçode
cisne. Pasteur introduziu caldos nutritivos em frascos com gargalos, que foram ainda bastante ● Aleksandr Oparin (1894-1980) e John Haldane (1892-1964) propuseram a ideia de evolução
alongados e afinados (em forma de um pescoço de cisne) com o uso de calor. Posteriormente,os química da vida: gases atmosféricos que teriam formado substâncias orgânicas, e após uma
frascos foram aquecidos por muito tempo, para matar os micróbios que poderiam estar ali. Após o lenta cadeia de eventos originou a primeira célula heterótrofa, a qual retirava alimento do meio.
aquecimento, Pasteur os deixou abertos, permitindo a livre entrada de ar, mas nenhum micróbio ● No oceano primitivo, as proteínas teriam se agregado formando coacervados, até que, após muito
apareceu, mesmo após muitas semanas expostos. tempo, teriam surgido as primeiras células.
A explicação para os resultados obtidos é a de que o gargalo dos frascos, em razão de seu formato e Hipótese heterotrófica
diâmetro, funcionava como um filtro, retendo a poeira do ar, na qual estavam suspensos os germes. A
inclinação do frasco, fazendo o conteúdo entrar em contato com a poeira retida no gargalo, ou a
retirada do gargalo provocava o rápido aparecimento de micróbios nos caldos nutritivos. A partir de Pasteur,
os cientistas passaram a aceitar a biogênese, teoria que afirma que todo ser vivo é formado a partir de outro
ser vivo preexistente, por meio da reprodução.

Fonte: (Santos, 2023c)

Experimento de Miller e Urey
 Stanley Miller (1930-2007) e Harold Urey (1893-1981) realizaram em 1953 um experimento no
qual simularam as condições propostas por Oparin e Haldane para a atmosfera da Terraprimitiva.

Experimento de Louis Pasteur desbancando definitivamente a geração espontânea

 Experimento de Miller e Urey

ATIVIDADES
1  (Ufam-AM) Em 1668 Francisco Redi colocou, dentro de recipientes, substâncias orgânicas em
decomposição. Alguns dos recipientes foram cobertos com gaze e outros deixados descobertos.
Demonstrou que das larvas de carne podre se desenvolveram ovos de moscas e não da transformação da
carne. Os resultados desse experimento fortaleceram a teoria sobre a origem da vida denominada de:
A) abiogênese.

Fonte: (Araguaia, 2023a)

B) biogênese.
C) hipótese heterotrófica.
D) hipótese autotrófica.
E) geração espontânea.

2 – (Uece) Em relação às teorias sobre a origem da vida, é correto afirmar que a:

Hipótese autotrófica
● Evolução metabólica da vida: mecanismos bioenergéticos primitivos de síntese de alimento
(quimiossíntese) teriam possibilitado o desenvolvimento celular.
● As primeiras células vivas teriam características autotróficas.
● Embasada, nos dias de hoje, pela existência de muitas comunidades biológicas próximas a
fendas vulcânicas no fundo dos oceanos, mantidas por bactérias quimiossintetizantes, condição que
poderia ter existido nos mares primitivos.
Hipótese autotrófica
3  A hipótese heterotrófica de Oparin e Haldane propõe que a vida surgiu:
Fonte: (Santos, 2023b)
A) teoria da geração espontânea ou biogênese motivou Jean Baptista van Helmont a propor uma
receita para produzir ratos usando camisas sujas e grãos de trigo.
B) expansão do conhecimento científico e a realização de experimentos rigorosos por Redi,
Spallanzani, Pasteur e outros forneceram evidências da abiogênese.
C) panspermia afirma que a vida na Terra se originou a partir de seres vivos ou substâncias
precursoras da vida oriundas de outros locais do cosmo.
D) teoria da evolução química ou molecular admite que a vida é resultado da evolução química
de compostos orgânicos em inorgânicos.
A) da formação espontânea de processos metabólicos energéticos em fendas vulcânicas.
B) da associação de substâncias químicas com um grau crescente de complexidade.
C) da presença de altos níveis de oxigênio livre que possibilitou a síntese de compostosorgânicos.
D) da degradação de compostos orgânicos complexos depositados pela queda de cometas.

E) da síntese de compostos orgânicos simples a partir da decomposição de compostos

atmosféricos complexos.

*texto adaptado de (Antonini, 202
4 - (Unicentro-PR) “Até meados do século XVII, a maioria das pessoas acreditava que uma entidade divina
havia criado intencionalmente os seres humanos e os animais mamíferos. Admitia-se também queseres
considerados mais simples, como moscas, sapos, peixes e vermes, entre outros, podiam ser gerados
espontaneamente a partir da matéria sem vida, ou mesmo pela transformação de outros seres vivos.”
(AMABIS; MARTHO, 2008 p. 11).
Relacionado às Teorias de Origem da vida e às descobertas que as refutaram, é correto afirmar:
A) A Hipótese da Panspermia ditava que os seres vivos se originaram de substâncias inorgânicas
precursoras, provenientes do centro do planeta Terra.
B) O surgimento dos microrganismos sobre a matéria orgânica em decomposição era
perfeitamente explicado pela teoria da abiogênese.
C) As descobertas atuais evidenciam que a vida pode ter se originado a partir de uma evolução
química em que compostos inorgânicos se combinaram originando moléculas orgânicas.
D) Um dos principais experimentos científicos sobre a origem dos seres vivos validou o
surgimento espontâneo de larvas de vermes sob a carne em putrefação.
 o pescoço desenvolvendo os músculos desseórgão, consequentemente, aumentando o seu tamanho.

FUNDAMENTOS DA EVOLUÇÃO BIOLÓGICA

Olá, estudante!
Como você estudou sobre diferentes hipóteses para explicar a origem da vida, agora, será bem oportuno

Fonte: (Magalhães, 2023b)

entender o que a ciência entende sobre os mecanismos que originaram a diversificação davida, a
evolução das espécies. Veremos desde as primeiras ideias até o que há de mais concreto atualmente a
respeito desse tema.

Fixismo e transformismo
 Hoje em dia, o evolucionismo ou transformismo é de certo modo compreendido e até mesmo aceito
Aumento progressivo do pescoço das girafas pelo esforço contínuo
por boa parte das pessoas, e claro, pela ciência. Porém, até o século XIX o fixismo era a ideia mais
difundida.  Além disso, Lamarck entendia que essas mudanças corporais (características adquiridas pelo uso
 Fixismo: propõe que as espécies não desenvolvem modificações no decorrer do tempo e que ou pelo desuso), seriam transmitidas aos descendentes desse indivíduo. Então, de geração em
permanecem imutáveis desde a sua criação. geração, aconteceriam mudanças nas espécies.
 Transformismo: as espécies passam por processos de modificação (transformação) de características
ao longo do tempo. As ideias de Darwin
 O naturalista inglês Charles Robert Darwin (1809-1882) embarcou, em 1831, no navio da
As ideias de Lamarck
marinha britânica HMS Beagle em uma viagem pelo mundo, que duraria em torno de cinco anos.
 Durante os séculos XVIII e XIX, houve um significativo avanço na Europa no que se refere às  Suas observações ao longo da viagem tornaram o alicerce para o desenvolvimento de sua teoria
discussões sobre a ocorrência de mudanças nas espécies ao longo do tempo. sobre a evolução.
 Jean-Baptiste de Lamarck, em 1809, publicou o livro “Filosofia zoológica”, cuja proposta foi
destacar que as espécies predispõem características que podem se modificar em direção à
“perfeição”, além de aumentar sua complexidade ao longo do tempo.

Jean-Baptiste de Lamarck (1744-1829)

Fonte: (Ferreira, 2023)

Fonte: (Magalhães, 2023a)

Imagem 3: Charles Darwin (1744-1829)

 Darwin concluiu que, devido a fatores como predação, parasitismo, competição e alteração
 Ele também destacou: climática, os indivíduos de uma espécie estão em constante luta pela sobrevivência, o que implica
 A ação do ambiente que atua favorecendo modificações nos seres vivos, promovendo assim uma a eliminação dos indivíduos menos aptos, mas a sobrevivência dos mais aptos. Esse processo foi
melhor adaptação. chamado por Darwin como seleção natural.
 Um exemplo da seleção natural está relacionado aos bicos dos tentilhões, os quais Darwin observou
 Essas transformações dependem essencialmente de dois mecanismos embasados emduas leis: nas Ilhas Galápagos. O que ele viu? Havia diferentes tentilhões em cada ilha, porém, o que mais
primeira lei - uso e desuso e segunda lei - transmissão das características adquiridas aos descendentes: chamou a atenção do naturalista inglês foi que as aves podiam ser diferenciadas pela forma de seus
 Lei do uso e desuso: o uso frequente de um determinado órgão do corpo faria com que ele acumulasse bicos. Logo, ele concluiu que os tentilhões, provavelmente, eram provenientes de uma mesma
“fluidos”, resultando no aumento do seu desenvolvimento. Por outro lado, a ausência de uso, ou o espécie ancestral. Ele chegou a esse raciocínio percebendo que as aves poderiamter sofrido
desuso, culminaria na perda de “fluidos”, atrofiando o órgão. Um exemplo bastante utilizado por distintas pressões seletivas de acordo com o tipo de ambiente ecológico em cada ilha. Assim, o fator
livrosde Biologia para ilustrar essa ideia de Lamarck é sobre o pescoço das girafas. Paraele, as girafas ambiental atuou selecionando os organismos mais aptos às circunstâncias dos ambientes, os quais
tinham a necessidade de alcançar alimento nas partes mais altas das árvores, por isso, esticavam conferem diferentes tipos de alimentos.

Tentilhões com bicos específicos de acordo com sua dieta
Fonte: (Santos, 2023b)
 Darwin, publicou seu livro “A origem das espécies”, no ano de 1859.
 Principais ideias registradas no livro:
○ todos os seres vivos são provenientes de um processo de descendência com modificaçãoe
descendem de um ancestral comum;
○ o ambiente atua apenas como agente selecionador de características preexistentes.
Tipos de seleção natural
 A seleção natural atua de forma permanente nas populações e, desta forma, interfere na
frequência dos alelos e por meio da pressão eletiva.
Há três tipos de seleção natural:
 o conceito de espécie biológica: são organismos
○ Seleção disruptiva: favorece indivíduos com características de valores dos dois extremos da
população, diminuindo, então, a frequência dos indivíduos com caraterística de valores
medianos.
○ Seleção estabilizadora: favorece os indivíduos com características de valores medianos.
○ Seleção direcional: favorece indivíduos com característica de valores extremos.
Tipos de seleção natural
Charles Darwin, em seu livro “A origem das espécies”, destaca de uma forma importante sobre um caso
específico de seleção natural: a seleção sexual. Ela seleciona características que condicionam o sucesso
reprodutivo dos organismos. Na maioria das vezes, o macho é mais aparente e se destaca, estratégia pela
qual tenta atrair as fêmeas.
Pavão macho com suas penas coloridas e vistosas, as quais usa para atração
da fêmea
Fonte: (Santos, 2023c)
Tipos de especiação Indivíduos de uma mesma espécie
 Especiação é o processo de surgimento de novas
espécies a partir de uma já existente.
 É importante antes de abordar esse assunto entender
Fonte: (Santos, 2023a)
muito semelhantes entre si, que se entrecruzam
produzindo descendentes férteis.
 Novas espécies podem ser formadas das seguintes maneiras:
○ Alopátrica: duas populações são isoladas por uma barreira geográfica, impedindo o fluxo
gênico entre elas promovendo, então, um isolamento reprodutivo.
○ Simpátrica: populações que se estabelecem em uma mesma região geográfica. Desse
modo, o isolamento reprodutivo se dá pela existência de barreiras biológicas.
● Isolamento reprodutivo: é considerado o principal evento da especiação. Ele pode ser pré-
zigótico e pós-zigótico.
○ Pré-zigótico:
■ Isolamento anatômico: órgãos sexuais incompatíveis.
■ Isolamento comportamental: comportamentos que não são mais atrativos para a
reprodução.
■ Isolamento sazonal: períodos de acasalamento diferentes.
■ Isolamento gamético: os gametas não conseguem realizar a fecundação.
■ Isolamento de hábitat: hábitats diferentes inviabilizam a reprodução.
○ Pós-zigótico:
■ Inviabilidade do híbrido: desenvolvimento alterado do embrião e morte.
■ Infertilidade do híbrido: incapacidade de gerar descendentes.
 A mula é um animal híbrido estéril, resultado do cruzamento entre uma égua e mais aptos sobrevivem.
um jumento. C) Os seres mais aptos possuem maior chance de reproduzir-se e deixar descendentes.
D) Superbactérias são um exemplo clássico de seleção natural.

4 – (UEPG-PR) O pensamento evolutivo predominante, até meados do século XVIII, preconizava que cada
espécie teria surgido de maneira independente e permaneceria sempre com as mesmas características. No
início do século XIX, a hipótese de uma transformação de espécies passou a ser defendida por alguns
cientistas para explicar a diversidade das espécies.
Assinale o que for correto sobre as teorias evolutivas.
01) Segundo o Lamarckismo, a evolução das espécies era guiada pelas mudanças ambientais. Ou seja,
*texto adaptado de (Antonini, 2022) os seres vivos reagem às mudanças utilizando alguns órgãos mais do que outros e transmitem as
mudanças em seu corpo às gerações seguintes.
ATIVIDADES
02) O neodarwinismo ou teoria sintética da evolução considera que um órgão se desenvolvia como
1 - (ENEM) Embora seja um conceito fundamental para a biologia, o termo “evolução” pode adquirir seu uso e atrofiava-se com o seu desuso. Por exemplo, a girafa atual poderia ter adquirido um pescoço
significados diferentes no senso comum. A ideia de que a espécie humana é o ápice do processo evolutivo comprido como resultado do uso constante e do esforço de um ancestral, de pescoço menor, para alcançar
é amplamente difundida, mas não é compartilhada por muitos cientistas. as folhas do alto das árvores.
Para esses cientistas, a compreensão do processo citado baseia-se na ideia de que os seres vivos, ao longo 04) Segundo o mecanismo de evolução proposto por Darwin, os indivíduos com mais oportunidades
do tempo, passam por de sobrevivência seriam aqueles com características apropriadas para enfrentar as condições
ambientais, os quais teriam maior probabilidade de se reproduzir e deixar descendentes férteis –
A) modificação de características.
Seleção Natural.
B) incremento no tamanho corporal. 08) De acordo com o darwinismo, o próprio ambiente selecionava as espécies mais bem adaptadas.
C) complexificação de seus sistemas. Como exemplo atual, podemos citar a ação de certos antibióticos que induzemmutações em cepas de
D) melhoria de processos e estruturas. bactérias ultra resistentes.
E) especialização para uma determinada finalidade.
5 – (UFPR) Uma grande população de insetos de uma determinada espécie é submetida a um dado
2 - (UEL-PR) No início do século XIX, alguns naturalistas passaram a adotar ideias evolucionistas para
inseticida por um período prolongado de tempo. Como consequência, os indivíduos sensíveis ao inseticida
explicar a diversidade do mundo vivo. Embora os teólogos naturais tivessem reconhecido a importância do
morrem e os resistentes a ele sobrevivem. A respeito da seleção natural atuante nessa população, considere
meio ambiente e as adaptações dos organismos a ele, Jean-Baptiste Lamarck foi o primeiro a reconhecer a
as seguintes afirmativas:
importância crucial do tempo para explicar a diversidade da vida.
1. Por promover o aumento da ocorrência de mutações de resistência ao inseticida, a seleção
Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, uma contribuição de Lamarck para o pensamento
natural direcional ajustou a frequência dos insetos resistentes.
evolucionista da época, além do fator tempo.
2. Geração após geração, a seleção natural estabilizadora promove o aumento da ocorrência de
A) Uma vez que, a cada geração, sobrevivem os mais aptos, eles tendem a transmitir aos mutações de resistência ao inseticida.
descendentes as características relacionadas a essa maior aptidão para sobreviver. 3. Insetos resistentes ao inseticida aumentam de frequência, geração após geração, pela ação da
B) Os indivíduos que sobrevivem e se reproduzem, a cada geração, são os que apresentam seleção natural estabilizadora.
determinadas características relacionadas com a adaptação às condições ambientais. 4. A seleção natural direcional favorece os insetos resistentes ao inseticida, que irão aumentar de
C) Algumas características conferem a seus portadores vantagens para explorar o meio ambientede frequência geração após geração.
forma a tornar a sobrevivência e a reprodução mais eficientes.
Assinale a alternativa correta.
D) A variação casual apresenta-se em primeiro lugar e a atividade ordenada do meio ambiente
vem posteriormente, ou seja, a variação independe do meio. A) Somente a afirmativa 4 é verdadeira.
E) A adaptação é o inevitável produto final de processos fisiológicos requeridos pelas B) Somente as afirmativas 1 e 4 são verdadeiras.
necessidades dos organismos de fazer face às mudanças de seu meio ambiente. C) Somente as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras.
D) Somente as afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras.
3 – Sabemos que a seleção natural é um ponto importante da teoria criada por Charles Darwin. Marquea E) As afirmativas 1, 2, 3 e 4 são verdadeiras.
alternativa incorreta a respeito da ideia de seleção natural:
A) Segundo a teoria da seleção natural, o mais forte sobrevive.
B) Segundo Darwin, os organismos estão constantemente lutando pela sobrevivência e apenasos
A ORGANIZAÇÃO HIERÁRQUICA DA VIDA E A NUTRIÇÃO DOS ECOSSISTEMAS Fragmentação de hábitat e corredores ecológicos

Olá, estudante!
Vamos estudar a Ecologia começando pelos níveis de organização dos seres vivos. O entendimento
desse tema possibilitará uma visão mais ampla da Biologia como um todo. Tal conteúdo aliado aos
“Fundamentos da Ecologia” e o “Fluxo de energia no ecossistema”, contemplam pré-requisitos para que
você entenda melhor, por consequência, conteúdos a serem trabalhados, tais como: as relações tróficas no
ecossistema, fotossíntese e respiração celular.
Níveis de organização biológica
● A organização biológica vai desde os nano componentes como os átomos até a relação ecológica
dos seres vivos entre si e com os elementos abióticos da Terra.
● Os níveis de organização acondicionam esses diversos elementos de estudo relacionando-os com
seu grau de complexidade.
Níveis de organização
 Fragmentação de hábitat: divisão de um ecossistema contínuo em partes menores (fragmentos).
○ Pode ocorrer por causas naturais, como incêndios, ou por ação humana na pecuária, na
agricultura, na construção de estradas, de cidades, etc.
○ Principal consequência: diminuição da variabilidade genética da população com possível
extinção de espécies.
 Efeito de borda: alterações climáticas que ocorrem nas bordas dos fragmentos e dificultam a
sobrevivência dos seres vivos do ecossistema.
 Corredores ecológicos: áreas de vegetação que conectam os fragmentos, possibilitando o
deslocamento de espécies entre eles e diminuindo, assim, os efeitos negativos da fragmentação de
hábitat.
Corredores ecológicos, os quais promovem a ligação entre duas áreas
fragmentadas, gerando a continuidade do hábitat

Fonte: (Santos, 2023a)

Nutrição dos seres vivos

Fonte: (Planeta Biologia, 2023)

 Autótrofos: seres capazes de sintetizar moléculas de glicose por meio da fotossíntese ou da
quimiossíntese.
Plantas - organismos autotróficos, capazes de produzir seu próprio

Fonte: (Santos, 2023c)

Fundamentos da Ecologia: hábitat e nicho ecológico alimento

 Hábitat: é o local onde vive uma espécie, incluindo os fatores que permitem sua sobrevivência,
como temperatura, disponibilidade de água etc.
 Nicho ecológico: se relaciona a todas as funções feitas por um organismo com o intuito de aumentar
as chances de sobrevivência no ambiente onde é encontrado e seus limites detolerância. Fazem parte
do nicho: o tipo de alimento consumido, o hábito (noturno ou diurno), a dispersão de sementes, o
 Heterótrofos: seres que obtêm moléculas de glicose se alimentando de outros seres vivos.
Leão, organismo heterótrofo que necessita de outros organismos para
obter alimento

Fonte: (Santos, 2023d)

intervalo de temperatura e pH favoráveis para a sobrevivência, a necessidade de muita ou pouca
água etc.
➔ Quando duas espécies ocupam o mesmo nicho ecológico em um mesmo ambiente, ocorre
competição pelos recursos disponíveis, o que pode levar ao desaparecimento de uma delas
(princípio da exclusão competitiva).
Cadeias e teias alimentares
 As cadeias e as teias alimentares são representações das relações alimentares dos organismosem
um ecossistema. Seguem alguns conceitos para facilitar a compreensão dos níveis tróficosdas
cadeias alimentares:
○ Produtores: organismos autótrofos.
○ Consumidores: organismos heterótrofos.
○ Detritívoros: consumidores que se alimentam de restos orgânicos. Exemplos: minhocas,
urubus e camarões.
○ Decompositores: organismos que transformam matéria orgânica em inorgânica e são
essenciais para a ciclagem de nutrientes. Entre os exemplos, estão algumas espécies de
bactérias e fungos, que atuam em todos os níveis tróficos.

Cadeia alimentar
 Representação das relações alimentares de um ecossistema em uma sequência linear.
Representação de uma cadeia alimentar

Fonte: (Batista, 2023a)

Teia alimentar
 Representação que considera as diferentes relações alimentares dos organismos nosecossistemas.
Cada espécie tem a possibilidade de se alimentar de organismos diferentes ou servir de alimento
para outros, isso quer dizer que é possível ocupar mais de um nível trófico neste contexto.
Representação de uma teia alimentar
Fonte: (Batista, 2023b)

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