DIOCESE DE NDALATANDO

COMPLEXO ESCOLAR Nº09 MISSIONÁRIO SANTA MARIA GORETTI

FORMAÇÃO GERAL

TIPOLOGIA TEXTUAL
Princípios da Organização (*macroestrutura*-estrutura semântica que representa
a coerência global do texto; *superestrutura*-estrutura formal global;
*microestrutura*- estrutura de orações e sequências de texto que representa a
coerência local do texto)
 DIOCESE DE NDALATANDO
COMPLEXO ESCOLAR Nº09 MISSIONÁRIO SANTA MARIA GORETTI
FORMAÇÃO GERAL

TIPOLOGIA TEXTUAL
Princípios da Organização (*macroestrutura*-estrutura semântica que representa
a coerência global do texto; *superestrutura*-estrutura formal global;
*microestrutura*- estrutura de orações e sequências de texto que representa a
coerência local do texto)

Trabalho de Língua Portuguesa elaborado pelo: Grupo nº 5

Nº Nome Per.%
3 Alejandro Pedro 70%
10 Cleinemira Tchitalala (Secretária) 90%
15 Duclénia Pedro 85%
35 Joseph Casimiro 70%
37 Jeruza Mateus 70%
39 Kuijica Morais (Coordenador) 89%

Turma- E 12ª Classe Sala nº 15

Ndalatando; Janeiro de 2024

Introdução
Este artigo apresenta de forma sintética alguns tipos de texto que refere-se à estrutura do
texto, aos elementos que eles apresentam e também aos objectivos comunicativos de cada
um. Neste artigo vamos expor algumas categorias pertencentes aos tipos textuais
denominados como gêneros textuais que referem-se à função social do texto pois sabemos
que todo texto é uma produção verbal ou não verbal, constituída de algum código, com o
objectivo de comunicar algo.
Por conseguinte elucidados que estruturar corretamente um texto vai extrai mais
resultados da sua audiência, além de deixar os leitores muito mais satisfeitos e engajados
com as publicações de um determinado texto e que tanto a coerência quanto a coesão são
responsáveis pela construção do texto e portanto, de sua textualidade, a coesão ou micro
estrutura é indispensável para a compreensão do texto, mas a coerência ou macroestrutura
é a que lhe dá sentido.
Capítulo I- Fundamentação Teórica
1.1- Tipologia Textual
O Papel das Redes Sociais na Vida dos Jovens
As redes sociais têm uma grande influência na formação pessoal e social das crianças e
dos jovens. Funciona como estímulo que condiciona os comportamentos positiva ou
negativamente. É legítimo que se imponha à certos perfis uma restrição de material ou
conteúdo violento e desajustado a cada faixa etária pois, alguns não têm domínio total de
como fazer uma escolha seletiva e não saber os limites da nossa exposição nas redes
virtuais pode nos custar caro e colocar em risco a integridade da nossa imagem na
sociedade. Dado isso, é essencial que nessa nova era do mundo virtual os usuários da rede
tenham plena consciência de que tornar pública determinadas informações requer cuidado
e acima de tudo bom senso para que a própria imagem nem a do próximo possa ser
prejudicada. Além disso as redes sociais distraem a nossa atenção, quando deveríamos
estar a realizar trabalhos importantes então, pela influência que tais ferramentas possuem
surge a necessidade de se proporcionar conteúdos de acordo a idade como exemplo para
quem ainda está em idade escolar só teria acesso à conteúdos escolares, educacionais etc.

As tipologias textuais são os tipos de textos criados em determinados contextos e que vão
depender da intenção e necessidade de comunicação das pessoas.

1.1.2- A tipologia textual é dividida em cinco tipos de textos:

Tipologia narrativa (narração)
A narração significa contar uma história, acontecimentos e ações de personagens dentro
de um espaço e um tempo determinado, através de um enredo (história) é relatado por um
narrador os acontecimentos e ações de maneira linear ou não linear, assim, se o enredo
seguir uma sequência cronológica, trata-se de um enredo linear. Do contrário, se existir
uma mistura entre o passado, o presente e o futuro, estamos diante de um enredo não
linear.
Para facilitar o entendimento, podemos resumir os elementos da narrativa da seguinte
forma:
O quê? - revela a história, o assunto central da trama.
Quem? - são as personagens envolvidas na trama e que podem ser principais
(protagonistas) e secundárias (coadjuvantes).
Quando? - indica o momento em que a história se passa.
Onde? - representa o local (espaço) onde a narrativa ocorre, que podem ser ambientes
físicos ou psicológicos.
Por quem? - aquele que conta a história é o narrador (foco narrativo). Ele pode fazer parte
da história (narrador personagem) ou não participar dela (narrador observador ou narrador
onisciente).
Características da tipologia narrativa
Revela a sequência de acontecimentos de uma história; Os fatos e as ações são relatados
por um narrador (foco narrativo) que participa ou não da trama; Presença de personagens
principais (protagonistas), que aparecem com maior frequência e são mais importantes na
história, e personagens secundários (coadjuvantes); Marcação de tempo (tempo
cronológico) através de datas e momentos históricos, ou o tempo individual de cada
personagem (tempo psicológico); Indicação do local onde se desenvolve a história e que
podem ser físicos (reais ou imaginários) ou psicológicos (na mente das personagens).

Tipologia descritiva (descrição)

A descrição representa o ato de descrever algo e que pode ser uma pessoa, um objeto,
uma paisagem, um local. Quando utilizamos a tipologia descritiva, buscamos apresentar
as principais características de algo. O que pode ser feito de duas maneiras: descrição
objetiva e descrição subjetiva. Na descrição objetiva não há um juízo de valor, uma
opinião, ou mesmo impressões subjetivas sobre o que está sendo observado. A
imparcialidade (visão neutra) é uma das principais características desse tipo de descrição.
Ela busca apontar de maneira muito realista e verossímil os atributos de algo (alto, baixo,
claro, escuro, longo, curto).
Já na descrição subjetiva, a opinião, as apreciações e as emoções de quem está
descrevendo aparece de forma muito nítida, por exemplo, pelo uso de muitos adjetivos.
Nesse caso, o objetivo é valorizar a forma do texto com o intuito de influenciar os leitores
através de um juízo de valor sobre o que está sendo observado. Vejamos abaixo exemplos
das descrições objetiva e subjetiva:
Descrição objetiva: A Basílica de São Marcos, localizada em Veneza, é repleta de
mosaicos. (Não há uma opinião sobre o que está sendo observado)
Descrição subjetiva: A deslumbrante Basílica de São Marcos, localizada em Veneza, é
repleta de belíssimos mosaicos. (Pelo uso dos adjetivos, nota-se as impressões do autor)
Características da tipologia descritiva
Aponta os principais atributos e aspectos de algo; realiza um retrato verbal sobre algo;
valoriza os detalhes, os pormenores e as minúcias; utiliza muitos adjetivos para detalhar
o objeto descrito; usa verbos de ligação (ser, estar, parecer) para demostrar o objeto
descrito; presença de verbos no pretérito imperfeito e no presente do indicativo para
descrever cenas; recorre às metáforas e comparações que permitem uma melhor imagem
mental do que está sendo descrito.

Tipologia dissertativa ou argumentativo(dissertação)

A dissertação é, de maneira geral, um tipo textual opinativo e argumentativo. Além disso,
pode ser persuasivo, já que tem como intuito defender uma ideia ou um conceito sobre
determinado assunto através de argumentações pautadas em dados, estatísticas e
exemplos concretos.
Os autores que utilizam essa tipologia textual pretendem convencer seus leitores com
base nas suas opiniões. Essas opiniões são fundamentadas em pesquisas que realizaram
ou em conhecimentos que possuem sobre o tema. Vale ressaltar que a opinião deve ser
apresentada na terceira pessoa do plural (nós, eles) e não na primeira pessoa do singular
(eu).
Embora em sua maioria os textos dissertativos sejam argumentativos, há também outra
subcategoria denominada de textos dissertativos-expositivos. Nesse caso, as ideias,
conclusões e conceitos apresentados são expostos de maneira neutra e imparcial, sem que
o autor mostre sua opinião.
.
Tipologia expositiva (exposição)
A exposição é um tipo textual que apresenta informações sobre determinado assunto.
Diferente dos textos argumentativos, que utiliza opiniões para defender uma ideia, essa
tipologia tem como foco as informações apresentadas de maneira coerente e imparcial,
sem opiniões que tentem convencer o leitor.
Esse tipo textual pode ser produzido de duas maneiras: textualmente (através de um texto)
ou oralmente (através da fala). Para entender melhor, vamos pensar no seminário da
escola em que as duas modalidades da tipologia expositiva são utilizadas (escrita e oral).
A apresentação projetada no PowerPoint é um texto expositivo escrito, enquanto a
explicação do tema pelos alunos é feita através da fala das pessoas, configurando um texto
expositivo oral.

Tipologia injuntiva (injunção)

A injunção é um tipo textual que pretende instruir ou ensinar alguém a fazer algo, por
isso, apresenta uma sucessão de informações que podem estar organizadas em pequenos
parágrafos ou numerada em passos. A ideia central é levar a uma ação por parte do
receptor (ou leitor) que recebe a mensagem. Esses textos precisam ser claros e objetivos
para não gerar dúvidas ou duplas interpretações em quem está lendo. Pense, por exemplo,
no manual de instruções de um móvel. O objetivo é indicar um passo a passo de tudo o
que deve ser feito, como deve ser feito e quais ferramentas serão necessárias para realizar
essa tarefa.
Princípios da Organização (*macroestrutura*-estrutura semântica que representa
a coerência global do texto; *superestrutura*-estrutura formal global;
*microestrutura*- estrutura de orações e sequências de texto que representa a
coerência local do texto)

Microestrutura: é a ligação entre partes de um texto obtida a partir do uso de operadores

linguísticos específicos.
Mecanismos de coesão: referência, coesão lexical, elipse, substituição e conjunção.
Ex.: Carmen é uma boa aluna. Carmen é estudiosa. Carmen vai às aulas todos dias
Corrigindo temos: Carmen é uma boa aluna que vai às aulas todos os dias.
Remissão anafórica (para trás): realiza-se pelo uso de pronomes pessoais de 3ª pessoa e
demais pronomes, numerais, conjunções, advérbios e artigos. Ex: André e Pedro são
fanáticos torcedores de futebol. Apesar disso são diferentes. Este não briga com aquele
que torce parar outro time; aquele o faz.
Remissão Catafórica (parar frente): realiza-se principalmente através de pronomes
demonstrativos ou indefinidos neutros, ou de nomes genéricos, mas também por meio das
demais espécies de pronomes, de advérbios e numerais.
Macroestrutura: é a articulação entre partes de um texto, obtida através da organização
lógica de ideias e significados. Um texto coerente é um texto que possui uma unidade de
sentido.
Depende da disposição adequada dos elementos gramaticais da língua, nos enunciados,
da utilização correcta dos sentidos (clareza, precisão e objetividade na linguagem). A
macroestrutura ou basicamente coerência está relacionada ao contexto em que se dá a
comunicação
Exemplo de texto incoerente: O gato comeu o peixe que o meu pai pescou. O peixe era
grande. Meu pai é alto. Eu gosto de meu pai. Minha mãe também gosta. O gato é branco.
Tenho roupas muito brancas:
Exemplo de texto coerente ou macroestruturado
Meu pai pescou um peixe enorme, quase do seu tamanho- e olha que ele é um homem
bem alto! Só que, quando chegou em casa, depois da pescaria, ele esqueceu o peixão
sobre a mesa e o nosso gato o comeu todinho. Não tem problema, meu pai é atrapalhado,
mas a gente gosta dele assim mesmo.
Resumo detalhado e sintético
Resumidamente

1. Tipologia narrativa (narração): contar uma história incluindo tempo, espaço e

personagens envolvidos. Os principais exemplos de textos narrativos são:
Crônicas, contos, romances, fábula, novelas, esses tipos de narração contém todos
os elementos da narrativa: um enredo contado por um narrador, um espaço e um
tempo definido, além de incluir personagens na trama.
2. Tipologia descritiva (descrição): descrever uma pessoa, um objeto, um local, um
acontecimento. Os principais exemplos de textos descritivos são: retratos, falados,
diários, notícias, biografias etc. Todos eles são textos descritivos, em que há um
retrato verbal realizado pelo autor (emissor).
3. Tipologia dissertativa (dissertação): defender uma ideia e expor uma opinião
através de argumentações. Os principais exemplos da textos dissertativos são:
artigos, monografias, resenhas, ensaios, editoriais
4. Todos eles são escritos com uma linguagem formal e pretendem apresentar (textos
dissertativos-expositivos) ou defender uma ideia sobre determinado assunto,
convencendo o leitor (textos dissertativos-argumentativos).
5. Tipologia expositiva (exposição): apresentar um conceito, uma ideia, ou informar
sobre algo.
6. Tipologia injuntiva (injunção): ensinar ou instruir sobre algo com o objetivo de
levar a uma ação.
A microestrutura é a conexão que liga elementos no texto (palavras, orações,
períodos, parágrafos), criando uma harmonia entre eles já a coerência é a
propriedade do texto que permite que se construa sentido a partir dele
estabelecendo relação entre suas partes e entre o próprio texto e a situação de sua
ocorrência
Conclusão

Porém vale ressaltar que todo texto tem sua função social e por isso pretende por exemplo
informar ou esclarecer, expor um ponto de vista, refutar uma posição, narrar um
acontecimento, fazer uma advertência persuadir alguém de alguma coisa, etc.

Os tipos textuais definem as características estruturais e gramaticais dos textos, ou seja,

definem as estruturas sintáticas mais utilizadas, as classes de palavra com maior
evidência, os elementos que compõem os tipos e o objectivo linguístico de cada categoria,
o que cada tipo deseja expressar ao leitor.

A coesão (microestrutura) e a coerências (macroestrutura) tratam, ambas, de aspectos

organizacionais do texto. No entanto, a coesão ocupa-se do que podemos chamar de
estrutura superficial do processo de escrita, sendo responsável pela interligação dos
termos por meio de recursos linguísticos, formando uma unidade coesa. A coerência
ocupa-se de aspectos que correspondem às ideias e ao sentido da produção textual.
Relatório

Ao longo da jornada de preparação do trabalho tivemos os seguintes compulsões:

Dificuldades em enquadrar conteúdos relacionados ao princípio da organização pois, o

resultado das pesquisas feitas não eram necessariamente claros. Fator que implica uma
má compreensão do conteúdo;

Nas reuniões: fraca presença e participação por parte de alguns colegas que começaram a
ganhar interesse tarde.