SERVIÇO PÚBLICO MUNICIPAL

PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMETÁ

SECRETARIA MUNICIPAL DE

EDUCAÇÃO

PROPOSTA DE PLANO DE ENSINO DOCENTE (PED) - ANO LETIVO

2024 ENSINO FUNDAMENTAL (ANOS FINAIS)

ESCOLA: EMEIF PROFª MARIA ROSILENE CARDOSO

DIRETOR (A): MANUEL PEDRO GUEDES BRITO

COORDENADOR (A): BERNADETE

PROFESSOR (A): MÁRCIA VALENTE DA SILVA

 PLANO DE ENSINO DOCENTE (PED)
EIXO (s) ESTRUTUTANTE (s):
( x ) ESPAÇO / TEMPO E SUAS TRASNFORMAÇÕES ( x ) VALORES À VIDA SOCIAL
( ) LINGUAGEM E SUAS FORMAS COMUNICATIVAS ( x ) CULTURA E IDENTIDADE
ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências humanas ANO: 6º ano BIMESTRE: 1º

PRINCIPIO(s) CURRICULAR (es) NORTEADOR (es): ( x ) Respeito às Diversas Culturas Amazônicas e Suas Inter-Relações no Espaço e no Tempo.
(x) Educação para a Sustentabilidade Ambiental, Social e Econômica.
(x) A Interdisciplinaridade no Processo Ensino-Aprendizagem..
COMPONENTE CURRICULAR: Geografia
UNIDADES TEMÁTICAS: Mundo do trabalho;

ELEMENTOS DO PED ÁREA DE CONHECIMENTO:

CIÊNCIAS HUMANAS
COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS Mundo do trabalho;
DA ÁREA
OBJETO DE Transformações das paisagens naturais e antrópicas; Fenomenos naturais e sociais representados de diversas maneiras.
CONHECIMENTO
HABILIDADES
SUGERIDAS (EF06GE06) Identificar as características das paisagens transfomadaspelo trabalho humano e a partir do desenvolvimento da agropecuária e do
processo de industrialização. (EF06GE07) Explicar as mudanças na interação humana com a natureza a partir dos surgimentos das cidades.

PROCEDIMENTOS Propõem-se trabalhar através de: Caderno, lápis, caneta; Quadro branco e pincel atômico; Livro; Resumos, apostilas; Pesquisas bibliográficas; roda de leitura e conversa.
METODOLÓGICOS

ESTRATÉGIAS A avaliação acontecerá no decorrer do bimestre, com atividades de classe e extra classe, participação e interação do aluno e um simulado avaliativo
AVALIATIVAS
 PLANO DE ENSINO DOCENTE (PED)
EIXO (s) ESTRUTUTANTE (s):
( x ) ESPAÇO / TEMPO E SUAS TRASNFORMAÇÕES ( x ) VALORES À VIDA SOCIAL
( ) LINGUAGEM E SUAS FORMAS COMUNICATIVAS ( x ) CULTURA E IDENTIDADE
ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências humanas ANO: 6º ano BIMESTRE: 2º

PRINCIPIO(s) CURRICULAR (es) NORTEADOR (es): ( x ) Respeito às Diversas Culturas Amazônicas e Suas Inter-Relações no Espaço e no Tempo.
(x) Educação para a Sustentabilidade Ambiental, Social e Econômica.
(x) A Interdisciplinaridade no Processo Ensino-Aprendizagem..
COMPONENTE CURRICULAR: Geografia
UNIDADES TEMÁTICAS: O sujeito e seu lugar no mundo

ELEMENTOS DO PED ÁREA DE CONHECIMENTO:

CIÊNCIAS HUMANAS
COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS O sujeito e seu lugar no mundo
DA ÁREA
OBJETO DE Identidade sociocultural
CONHECIMENTO
HABILIDADES
SUGERIDAS (EF06GE01) Comparar modificações de paisagensnos lugares de vivencia e os usos desses lugares em diferentes tempos. (EF06GE02) Analisar
modificações de paisagens por diferentes tipos de sociedade, com destaque para os povos origenários.

PROCEDIMENTOS Propõem-se trabalhar através de: Caderno, lápis, caneta; Quadro branco e pincel atômico; Livro; Resumos, apostilas; Pesquisas bibliográficas; roda de leitura e conversa.
METODOLÓGICOS

ESTRATÉGIAS A avaliação acontecerá no decorrer do bimestre, com atividades de classe e extra classe, participação e interação do aluno e um simulado avaliativo
AVALIATIVAS
 PLANO DE ENSINO DOCENTE (PED)
EIXO (s) ESTRUTUTANTE (s):
( x ) ESPAÇO / TEMPO E SUAS TRASNFORMAÇÕES ( x ) VALORES À VIDA SOCIAL
( ) LINGUAGEM E SUAS FORMAS COMUNICATIVAS ( x ) CULTURA E IDENTIDADE
ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências humanas ANO: 6º ano BIMESTRE: 3º

PRINCIPIO(s) CURRICULAR (es) NORTEADOR (es): ( x ) Respeito às Diversas Culturas Amazônicas e Suas Inter-Relações no Espaço e no Tempo.
(x) Educação para a Sustentabilidade Ambiental, Social e Econômica.
(x) A Interdisciplinaridade no Processo Ensino-Aprendizagem..
COMPONENTE CURRICULAR: Geografia
UNIDADES TEMÁTICAS: Natureza, ambiente e qualidade de vida

ELEMENTOS DO PED ÁREA DE CONHECIMENTO:

CIÊNCIAS HUMANAS
COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS Natureza, ambiente e qualidade de vida
DA ÁREA
OBJETO DE Atividades humanas e dinâmicas climáticas
CONHECIMENTO
HABILIDADES
SUGERIDAS (EF06GE13) Analizar consequencias, vantagens e desvantagens das práticas humanas na dinamica climática (ilha de calo,etc).

PROCEDIMENTOS Propõem-se trabalhar através de: Caderno, lápis, caneta; Quadro branco e pincel atômico; Livro; Resumos, apostilas; Pesquisas bibliográficas; roda de leitura e conversa.
METODOLÓGICOS

ESTRATÉGIAS A avaliação acontecerá no decorrer do bimestre, com atividades de classe e extra classe, participação e interação do aluno e um simulado avaliativo
AVALIATIVAS
 PLANO DE ENSINO DOCENTE (PED)
EIXO (s) ESTRUTUTANTE (s):
( x ) ESPAÇO / TEMPO E SUAS TRASNFORMAÇÕES ( x ) VALORES À VIDA SOCIAL
( ) LINGUAGEM E SUAS FORMAS COMUNICATIVAS ( x ) CULTURA E IDENTIDADE
ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências humanas ANO: 6º ano BIMESTRE: 4º

PRINCIPIO(s) CURRICULAR (es) NORTEADOR (es): ( x ) Respeito às Diversas Culturas Amazônicas e Suas Inter-Relações no Espaço e no Tempo.
(x) Educação para a Sustentabilidade Ambiental, Social e Econômica.
(x) A Interdisciplinaridade no Processo Ensino-Aprendizagem..
COMPONENTE CURRICULAR: Geografia
UNIDADES TEMÁTICAS: Natureza, ambiente e qualidade de vida

ELEMENTOS DO PED ÁREA DE CONHECIMENTO:

CIÊNCIAS HUMANAS
COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS Natur3eza, ambiente e qualidade de vida
DA ÁREA
OBJETO DE Biodiversidade e ciclo hidrológico
CONHECIMENTO
HABILIDADES
SUGERIDAS (EF06GE10) Explicar diferentes formas de uso do solo (rotação de terras, terraceamento, aterros, etc.) e de apropriaçãodos recursos hidricos
(sistema de irrigação, tratamento de redes de didtribuição), bem como suas vantagens e desvantagens em diferentes épocas e lugares.

PROCEDIMENTOS Propõem-se trabalhar através de: Caderno, lápis, caneta; Quadro branco e pincel atômico; Livro; Resumos, apostilas; Pesquisas bibliográficas; roda de leitura e conversa.
METODOLÓGICOS

ESTRATÉGIAS A avaliação acontecerá no decorrer do bimestre, com atividades de classe e extra classe, participação e interação do aluno e um simulado avaliativo
AVALIATIVAS