Educação Infantil 1 (2023.

1)

Turma 2 – sexta-feira (N1 – N3)

Profa. Flávia Maria de Menezes

a) assuma o lugar da professora e crie um final para essa situação, justificando a sua
opção.

-__ Vou na horta pegar a rúcula! Para chegar à horta, Emanuella usou o
escorregador como um acesso.
_Tudo bem, Manuela. Vamos aguardar você voltar com as rúculas e,
enquanto isso vamos arrumando a mesa de jantar.

De acordo com o texto "Sociologia da Infância e Reprodução

Interpretativa: Um Modelo Redondo do Desenvolvimento Infantil",
compreendemos que as crianças são as construtoras sociais. Sendo
assim, elas constroem suas brincadeiras com base em suas
experiências de vida. É inegável que as crianças desempenhem um
papel significativo na construção da sociedade. Elas são atores sociais
que interagem e se envolvem com o mundo ao seu redor. Suas
brincadeiras, por exemplo, refletem não apenas sua criatividade, mas
também sua compreensão do ambiente em que estão inseridas.

No entanto, é importante destacar que muitas vezes subestimamos o

conhecimento das crianças. Por vezes, consideramos suas opiniões e
perspectivas como menos relevantes ou menos válidas em comparação
com os adultos. Essa postura limita a participação ativa das crianças na
sociedade e nega a riqueza de suas experiências e saberes.

Com base nos textos estudados, fica evidente que a educação infantil
possui um papel essencial no desenvolvimento das crianças. Por meio
da criação de ambientes acolhedores e estimulantes, as instituições de
educação infantil podem proporcionar às crianças oportunidades de
desenvolver suas habilidades sociais, cognitivas e emocionais.

Nesse sentido, é fundamental que as práticas pedagógicas adotadas

valorizem a autonomia e a participação ativa das crianças. Incentivar as
crianças a expressarem suas opiniões, tomarem decisões e colaborarem
com seus pares, contribuindo para o seu crescimento pessoal e social.
Além disso, essa abordagem pedagógica fortalece a autoconfiança das
crianças e estimula a construção de relações saudáveis e respeitosas.
A brincadeira desempenha um papel fundamental no contexto da educação
infantil, especialmente quando consideramos a perspectiva da infância e da
criança pequena na escola. Ao promover momentos lúdicos e de interação,
uma brincadeira possibilita o desenvolvimento integral das crianças,
abrangendo aspectos cognitivos, linguísticos e sociais.

É importante ressaltar que os sentimentos evolutivos das crianças estão

diretamente relacionados à reorganização do conhecimento, que se transforma
ao longo do tempo, impulsionando o desenvolvimento cognitivo e o domínio da
linguagem. Através das brincadeiras, as crianças exploram o mundo ao seu
redor, experimentam papéis sociais, constroem significados e aprendem a se
expressar de forma criativa.

No contexto escolar, é essencial promover a brincadeira como uma atividade

pedagógica de qualidade. Ao proporcionar experiências lúdicas
enriquecedoras, os educadores possibilitam o aprendizado significativo e
prazeroso, estimulando o desenvolvimento das habilidades socioemocionais,
da imaginação, da resolução de problemas e da cooperação.

Além disso, a brincadeira na educação infantil promove a socialização e o

respeito mútuo entre as crianças, permitindo que elas aprendam a
compartilhar, a negociar, a lidar com frustrações e a desenvolver a empatia.
Essas habilidades são essenciais para a formação de cidadãos conscientes,
capazes de interagir de forma saudável e construtiva em sociedade.

Diante disso, é fundamental que as instituições de ensino valorizem a

brincadeira como parte integrante do currículo, proporcionando capacidade,
materiais diversos e momentos de livre exploração. Além disso, os educadores
devem atuar como mediadores, estimulando a reflexão, o diálogo e a
apresentação das possibilidades de brincar, respeitando as individualidades e
necessidades de cada criança.
Em suma, ao considerarmos a qualidade da experiência da brincadeira no
contexto da educação infantil, levando em conta a perspectiva da infância e da
criança pequena na escola, reconhecemos a importância da brincadeira como
um meio enriquecedor de aprendizado, que promove o desenvolvimento
integral das crianças, potencializando suas capacidades cognitivas, linguísticas
e sociais.