UNESA – UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÃO PAULO

ALINE SIMPLÍCIO
PRISCYLA GOMES PIGNATA

PROJETO PEDAGÓGICO DE HISTÓRIA

São Paulo
2018
 Tema: Trabalho e suas influências

Público-Alvo
Segundo ano do Ensino Fundamental 1.

Conteúdos
História, Sociologia e Artes.

Recursos
● Papelão, argila, tinta cola, mateiras comuns (régua, lápis, borracha), caixa de
som, data show, figuras.

Objetivos gerais
● Entender e comparar os diferentes tipos de produção e formas de trabalho.
● Desenvolver a consciência crítica sobre a exploração infantil.

Objetivos específicos
● Trabalhar em equipe;
● Compreender a evolução dos meios de produção de forma simples;
● Estudar os diferentes tipos de trabalho e seus ambientes;
● Tralhar noção de espaço e tempo;

Desenvolvimento e Metodologia

Aula 01: O que é o trabalho?

A aula começara com uma sondagem para levantamento dos conhecimentos prévios
(impressões) sobre o que é o trabalho, o que é profissão, através de perguntas
chaves.
Explicar de forma simples através de representações que trabalho é todo esforço
físico e mental, e esta relacionado a humanidade pois é o único capaz de
transformar a natureza em outros meios. Colocar como algo normal das nossas
atividades, já que está em tudo que fazemos.

Mostrar figuras sobre os diferentes ambientes (Ateliê e fábricas) que as profissões

passaram e pedir para que eles argumentem o que eles vêm nas imagens, fazendo
analise e comparação de imagens.

Aula 02: Local de Trabalho

Falar sobre a evolução no meio, trabalhando a noção de tempo e espaço de

produção, suas alterações e como influencia até hoje.
Em grupos, eles construíram uma representação em argila de um ateliê de
artesanato e com materiais de papelão as indústrias. A professora estará auxiliando
na confecção das atividades e orientando quanto ao uso dos materiais.
Este trabalho será apresentado aos pais no encontro cultural.

Aula 03: Não ao trabalho Infantil

A aula de finalização acontecerá no pátio e iniciará com a música: “Criança não

trabalha” da dupla musical palavra Cantada.
Será falado sobre os diretos das crianças e suas responsabilidades, mostrando o
processo histórico de forma resumida até se chegar a essa conclusões.
È importante que as crianças entendam de forma reflexiva a questão da exploração
do trabalho infantil e suas consequências na formação.
Fazer uma roda de dialogo e pedir para que eles falem sobre o que compreenderam
e suas impressões sobre o projeto

Avaliação
Serão avaliados através de observação em alguns critérios como:
Criatividade cooperação e diálogo e se o tema e o objetivo do projeto foram
compreendidos.