NOME DA INSTITUIÇÃO : Unama Universidade Amazônica

NOME DO CURSO : Pedagogia

NOME DA DISCIPLINA : Formação de Professores: Políticas Públicas em Educação
NOME DO PROFESSOR EXECUTOR : Solange Freundel Filvock
NOME DO TUTOR : Lucineide Inez da Silva
NOME DO ALUNO : Josinelson Carvalho dos Santos

COPIE E COLE O ENUNCIADO DA CONTEXTUALIZADA

SUA PRODUÇÃO TEXTUAL SOBRE A ATIVIDADE, EM ATÉ 30 LINHAS.

A ideia da educação tradicional é que os educadores tenham responsabilidade unilateral por todo o processo de
conhecimento, enquanto a nova educação se esforça para tornar os alunos protagonistas do conhecimento.

A relação entre a educação tradicional e a nova educação.

Com a crença de que apenas os educadores são os disseminadores do conhecimento, a educação tradicional tornou-
se o modelo educacional utilizado por muitos anos. A nova educação representa um modelo educacional que
preconiza tornar os alunos protagonistas do conhecimento e torná-los mais ativos. Em uma escola tradicional, há
apenas carteiras, cadeiras e lousas na sala. Um ambiente menos estimulante para os alunos; já nas escolas
modernas, desde a cor até as inserções de tecnologia são usados para estimular a criatividade dos alunos. A
qualidade do ensino, explicando porque é correto. As disciplinas de história se concentram em um contexto mais
atual e se encaixam no cotidiano dos alunos. professora: Ao contrário do que acontece nas escolas tradicionais, no
conceito de escola moderna, os professores trabalharão apenas em uma escola e não em várias ao mesmo tempo (o
que leva ao esgotamento, à insatisfação e, portanto, ao ensino insatisfeito). Obtenha melhor remuneração e
reconhecimento. Isso resultou em maior desempenho e dedicação e um salto gigantesco na capacidade de ensino.
Essa abordagem moderna ocorre principalmente na Coreia do Sul, país com alto nível de educação. Conclusão Estes
são dois métodos de ensino quase opostos. Um foca mais na repetição, o outro no conteúdo. O objetivo de criar o
método tradicional é fazer com que a criança "acostume" a antecipação de seu futuro como proletário trancado em
uma fábrica. Métodos modernos são projetados para inspirar liberdade, criatividade e responsabilidade nas crianças.
Neste sistema, o aluno é livre de faltar às aulas, mas como compensação, o aluno deve arcar com as consequências
de sua ausência.

Um foca mais na repetição, o outro no conteúdo. O objetivo de criar o método tradicional é fazer com que a criança
"acostume" a antecipação de seu futuro como proletário trancado em uma fábrica. Métodos modernos são
projetados para inspirar liberdade, criatividade e responsabilidade nas crianças. Neste sistema, o aluno é livre de
faltar às aulas, mas como compensação, o aluno deve arcar com as consequências de sua ausência. Um foca mais na
repetição, o outro no conteúdo. O objetivo de criar o método tradicional é fazer com que a criança "acostume" a
antecipação de seu futuro como proletário trancado em uma fábrica. Métodos modernos são projetados para
inspirar liberdade, criatividade e responsabilidade nas crianças. Neste sistema, o aluno é livre de faltar às aulas, mas
como compensação, o aluno deve arcar com as consequências de sua ausência. Ao propor práticas de sala de aula
que fomentam o pensamento crítico nos alunos, Freire denunciou o ensino oferecido pela grande maioria das
escolas (ou seja, "escolas burguesas"), que chamou de educação bancária.